Insufficient covering of curriculum

Insufficient covering of curriculum contents to secure safe bicycle driving may increase the possibility for children to be involved in accidents. Any bicycle riding parents would be able to instruct, in one sense, some of the items shown in Fig.3-5 based on their own experiences, for example, “2. Can perform riding operations” and “3. Can ride a bicycle in accordance with traffic rules”. However, only a few can deliver conscious instructions on the item “1. Can take a comfortable posture”. Further, even fewer parents would imagine themselves teaching the issue “4. Can ride a bicycle without causing accidents.” Translating these situations into VT indicates that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครอบคลุมไม่เพียงพอของเนื้อหาหลักสูตรการขับรถทางจักรยานที่ปลอดภัยอาจเพิ่มโอกาสสำหรับเด็กที่จะมีส่วนร่วมในอุบัติเหตุ รถจักรยานการขี่ผู้ปกครองจะสามารถแนะนำ ในความรู้สึกหนึ่ง บางรายการที่แสดงใน Fig.3-5 ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของพวกเขาเอง เช่น "2 สามารถดำเนินการขี่"และ"3 สามารถขี่จักรยานตามกฎจราจร"ขึ้น อย่างไรก็ตาม เพียงไม่กี่สามารถส่งคำแนะนำที่ใส่ใจในรายการ "1 สามารถใช้ท่าสบาย" เพิ่มเติม พ่อแม่แม้แต่น้อยจะคิดได้เองสอนเรื่อง "4 สามารถขี่จักรยานโดยไม่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ" แปลสถานการณ์เหล่านี้เป็น VT หมายถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครอบคลุมไม่เพียงพอของเนื้อหาหลักสูตรการรักษาความปลอดภัยการขับขี่จักรยานที่ปลอดภัยอาจเพิ่มความเป็นไปได้สำหรับเด็กที่จะมีส่วนร่วมในการเกิดอุบัติเหตุ จักรยานขี่พ่อแม่ใด ๆ ที่จะสามารถที่จะสั่งในแง่หนึ่งบางส่วนของรายการที่แสดงใน Fig.3-5 ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของตัวเองตัวอย่างเช่น "2 สามารถดำเนินการขี่ม้า "และ" 3 สามารถขี่จักรยานให้สอดคล้องกับกฎจราจร " แต่เพียงไม่กี่สามารถส่งมอบคำแนะนำที่ใส่ใจในรายการ "1 สามารถใช้ท่าที่สะดวกสบาย " นอกจากนี้พ่อแม่แม้แต่น้อยจะจินตนาการว่าตัวเองเรียนการสอนปัญหา "4 สามารถขี่จักรยานโดยไม่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ. "แปลสถานการณ์เหล่านี้เป็น VT บ่งชี้ว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Insufficient covering of curriculum contents to secure safe bicycle driving may increase the possibility for children to be involved in accidents. Any bicycle riding parents would be able to instruct, in one sense, some of the items shown in Fig.3-5 based on their own experiences, for example, “2. Can perform riding operations” and “3. Can ride a bicycle in accordance with traffic rules”.แต่เพียงไม่กี่สามารถส่งคำสั่งสติในรายการ " 1 สามารถใช้ท่า " สบาย นอกจากนี้พ่อแม่แม้แต่น้อยจะจินตนาการตัวเองสอนเรื่อง " 4 สามารถขี่จักรยานโดยไม่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ แปลสภาพเป็น VT บ่งชี้ว่า