D theory was attacked severely, alo

D theory was attacked severely, along with incidental tearning theory-which held that children learn arithmetic better if it is not systematically taught to them-by Brownell (1935) in an article that set out his alternative, meaning theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎี D ถูกโจมตีอย่างรุนแรง กับเบ็ดเตล็ด tearning ทฤษฎีซึ่งจัดให้เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์ดีถ้ามันจะไม่เป็นระบบนักเรียนเหล่านั้น- โดย Brownell (1935) ในบทความที่เขาสำรอง ความหมายทฤษฎีกำหนดไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

D ทฤษฎีถูกโจมตีอย่างรุนแรงพร้อมกับ tearning ทฤษฎีอื่น ๆ ซึ่งถือได้ว่าเป็นเด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์ดีกว่าถ้ามันไม่ได้เป็นระบบการเรียนการสอนให้กับพวกเขาโดยบราวเนล (1935) ในบทความที่กำหนดไว้ทางเลือกของเขามีความหมายทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

D ทฤษฎีถูกโจมตีอย่างรุนแรง พร้อมกับได้ tearning ทฤษฎีซึ่งจัดขึ้นที่เด็กเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ดีขึ้นถ้ามันไม่ได้มีระบบสอนให้พวกเขาโดยบราวเนล ( 1935 ) ในบทความที่กำหนดทางเลือกของเขา
ความหมาย ทฤษฎี