ขั้นตอนการวิเคราะห์ (Analysis)ประกอ

ขั้นตอนการวิเคราะห์ (Analysis)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วน ดังนี้
1. การกำหนดหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ทั่วไป
2. การวิเคราะห์ผู้เรียน
3. การวิเคราะห์วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
4. การวิเคราะห์เนื้อหา


ขั้นตอนการออกแบบ (Design)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วน ดังนี้
1. การออกแบบ Courseware (การออกแบบบทเรียน)
ซึ่งจะประกอบด้วยส่วนต่างๆ ได้แก่ วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เนื้อหา แบบทดสอบก่อนบทเรียน (Pre-test) สื่อ กิจกรรม วิธีการนำเสนอ และแบบทดสอบหลังบทเรียน (Post-test)


2. การออกแบบผังงาน (Flowchart) และการออกแบบบทดำเนินเรื่อง (Storyboard)(ขั้นตอนการเขียนผังงานและสตอรี่บอร์ดของ อลาสซี่)


3. การออกแบบหน้าจอภาพ (Screen Design)
การออกแบบหน้าจอภาพ หมายถึง การจัดพื้นที่ของจอภาพเพื่อใช้ในการนำเสนอเนื้อหา ภาพ และส่วนประกอบอื่นๆ สิ่งที่ต้องพิจารณามีดังนี้
1. การกำหนดความละเอียดภาพ (Resolution)
2. การจัดพื้นที่แต่ละหน้าจอภาพในการนำเสนอ 3. การเลือกรูปแบบและขนาดของตัวอักษรทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
4. การกำหนดสี ได้แก่ สีของตัวอักษร (Font Color) ,สีของฉากหลัง (Background) ,สีของส่วนอื่นๆ
5. การกำหนดส่วนอื่นๆ ที่เป็นสิ่งอำนวยความสะดวกในการใช้บทเรียน

ขั้นตอนการพัฒนา (Develop) (ขั้นตอนการสร้าง/เขียนโปรแกรมและผลิตเอกสารประกอบการเรียน)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วน ดังนี้
1. การเตรียมการ การเตรียมการ เกี่ยวกับองค์ประกอบดังนี้
1.1 การเตรียมข้อความ
1.2 การเตรียมภาพ
1.3 การเตรียมเสียง

1.4 การเตรียมโปรแกรมจัดการบทเรียน

2. การสร้างบทเรียน หลังจากได้เตรียมข้อความ ภาพ เสียง และส่วนอื่น เรียบร้อยแล้ว ขั้นต่อไปเป็นการสร้างบทเรียนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์จัดการ เพื่อเปลี่ยนสตอรี่บอร์ดให้กลายเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3. การสร้างเอกสารประกอบการเรียน

หลังจากสร้างบทเรียนเสร็จสิ้นแล้ว ในขั้นต่อไปเป็นการตรวจสอบและทดสอบความสมบูรณ์ขั้นต้นของบทเรียน

ขั้นตอนการนำไปใช้ (Implement)
การนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ไปใช้ โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่างมาย เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรียนในขั้นต้น หลังจากนั้น จึงทำการปรับปรุงแก้ไขก่อนที่จะนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายจริง เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน และนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสมและประสิทธิภาพ

ขั้นตอนการประเมินผล (Evaluate)
การประเมินผล คือ การเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนแบบปกติ โดยแบ่งผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่ม เรียนด้วยบทเรียน ที่สร้างขึ้น 1 กลุ่ม และเรียนด้วยการสอนปกติอีก 1 กลุ่ม หลังจากนั้นจึงให้ผู้เรียนทั้งสองกลุ่ม ทำแบบทดสอบชุดเดียวกัน และแปลผลคะแนนที่ได้ สรุปเป็นประสิทธิภาพของบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการวิเคราะห์ (วิเคราะห์)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้
1 การกำหนดหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ทั่วไป
2 การวิเคราะห์ผู้เรียน
3 การวิเคราะห์วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
4 การวิเคราะห์เนื้อหา


ขั้นตอนการออกแบบ (ออกแบบ)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้
1 Courseware การออกแบบ (การออกแบบบทเรียน)
ซึ่งจะประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ ได้แก่วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมเนื้อหาแบบทดสอบก่อนบทเรียน (ก่อนทดสอบ) สื่อกิจกรรมวิธีการนำเสนอและแบบทดสอบหลังบทเรียน (หลังทดสอบ)


2 และการออกแบบบทดำเนินเรื่องการออกแบบผังงาน (แผนผังลำดับงาน) (กระดานเรื่องราว)(ขั้นตอนการเขียนผังงานและสตอรี่บอร์ดของ อลาสซี่)


3 การออกแบบหน้าจอภาพ (ออกแบบหน้าจอ)
การออกแบบหน้าจอภาพหมายถึงการจัดพื้นที่ของจอภาพเพื่อใช้ในการนำเสนอเนื้อหาภาพและส่วนประกอบอื่น ๆ สิ่งที่ต้องพิจารณามีดังนี้
1 การกำหนดความละเอียดภาพ (ความละเอียด)
2 การจัดพื้นที่แต่ละหน้าจอภาพในการนำเสนอ 3 การเลือกรูปแบบและขนาดของตัวอักษรทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
4 การกำหนดสีได้แก่สีของตัวอักษร (อักษรสี), สีของฉากหลัง (พื้น), สีของส่วนอื่น ๆ
5 การกำหนดส่วนอื่น ๆ ที่เป็นสิ่งอำนวยความสะดวกในการใช้บทเรียน

ขั้นตอนการพัฒนา (พัฒนา) (ขั้นตอนการสร้างเขียนโปรแกรมและผลิตเอกสารประกอบการเรียน)
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้
1 การเตรียมการการเตรียมการเกี่ยวกับองค์ประกอบดังนี้
1.1 การเตรียมข้อความ
12 การเตรียมภาพ
1.3 การเตรียมเสียง

1.4 การเตรียมโปรแกรมจัดการบทเรียน

2 การสร้างบทเรียนหลังจากได้เตรียมข้อความภาพเสียงและส่วนอื่นเรียบร้อยแล้วขั้นต่อไปเป็นการสร้างบทเรียนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์จัดการเพื่อเปลี่ยนสตอรี่บอร์ดให้กลายเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3 การสร้างเอกสารประกอบการเรียน

หลังจากสร้างบทเรียนเสร็จสิ้นแล้วในขั้นต่อไปเป็นการตรวจสอบและทดสอบความสมบูรณ์ขั้นต้นของบทเรียน

ขั้นตอนการนำไปใช้ (ปฏิบัติ)
การนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ไปใช้โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่างมายเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรียนในขั้นต้นหลังจากนั้นจึงทำการปรับปรุงแก้ไขก่อนที่จะนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายจริงเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน
ขั้นตอนการประเมินผล (ประเมิน)
การประเมินผลคือการเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนแบบปกติโดยแบ่งผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่มเรียนด้วยบทเรียนที่สร้างขึ้น 1 กลุ่มและเรียนด้วยการสอนปกติอีก 1 กลุ่มหลังจากนั้นจึงให้ผู้เรียนทั้งสองกลุ่ม และแปลผลคะแนนที่ได้สรุปเป็นประสิทธิภาพของบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนการวิเคราะห์ ( การวิเคราะห์ ) ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้

1 การกำหนดหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ทั่วไป
2 การวิเคราะห์ผู้เรียน
3 การวิเคราะห์วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
4 การวิเคราะห์เนื้อหา


ขั้นตอนการออกแบบ ( ออกแบบ ) ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้

1 ( การออกแบบบทเรียน )
การออกแบบบทเรียนซึ่งจะประกอบด้วยส่วนต่างๆได้แก่วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมเนื้อหาแบบทดสอบก่อนบทเรียน ( ก่อนสอบ ) สื่อกิจกรรมวิธีการนำเสนอและแบบทดสอบหลังบทเรียน ( ทดสอบโพส )


2การออกแบบผังงาน ( Flowchart ) และการออกแบบบทดำเนินเรื่อง ( Storyboard ) ( ขั้นตอนการเขียนผังงานและสตอรี่บอร์ดของอลาสซี่ )


3 การออกแบบหน้าจอภาพ ( ออกแบบหน้าจอ )
การออกแบบหน้าจอภาพหมายถึงการจัดพื้นที่ของจอภาพเพื่อใช้ในการนำเสนอเนื้อหาภาพและส่วนประกอบอื่นๆสิ่งที่ต้องพิจารณามีดังนี้
1 การกำหนดความละเอียดภาพ ( ความละเอียด )
2 การจัดพื้นที่แต่ละหน้าจอภาพในการนำเสนอ 3การเลือกรูปแบบและขนาดของตัวอักษรทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
4 การกำหนดสีได้แก่สีของตัวอักษร ( สีแบบอักษร ) สีของฉากหลัง ( พื้นหลัง ) , สีของส่วนอื่นๆ
5 การกำหนดส่วนอื่นๆที่เป็นสิ่งอำนวยความสะดวกในการใช้บทเรียน

ขั้นตอนการพัฒนา ( พัฒนา ) ( ขั้นตอนการสร้าง / เขียนโปรแกรมและผลิตเอกสารประกอบการเรียน )
ประกอบด้วยรายละเอียดแต่ละส่วนดังนี้
1 การเตรียมการการเตรียมการเกี่ยวกับองค์ประกอบดังนี้ 1.1 การเตรียมข้อความ

12 การเตรียมภาพ 1.3 1.4 การเตรียมโปรแกรมจัดการบทเรียนการเตรียมเสียง




2การสร้างบทเรียนหลังจากได้เตรียมข้อความภาพเสียงและส่วนอื่นเรียบร้อยแล้วขั้นต่อไปเป็นการสร้างบทเรียนโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์จัดการเพื่อเปลี่ยนสตอรี่บอร์ดให้กลายเป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
3การสร้างเอกสารประกอบการเรียนหลังจากสร้างบทเรียนเสร็จสิ้นแล้วในขั้นต่อไปเป็นการตรวจสอบและทดสอบความสมบูรณ์ขั้นต้นของบทเรียน




ขั้นตอนการนำไปใช้ ( ใช้ )การนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ไปใช้โดยใช้กับกลุ่มตัวอย่างมายเพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของบทเรียนในขั้นต้นหลังจากนั้นจึงทำการปรับปรุงแก้ไขก่อนที่จะนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายจริงเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน( ประเมิน )

ขั้นตอนการประเมินผลการประเมินผลความการเปรียบเทียบกับการเรียนการสอนแบบปกติโดยแบ่งผู้เรียนออกเป็น 2 กลุ่มเรียนด้วยบทเรียนที่สร้างขึ้น 1 กลุ่มและเรียนด้วยการสอนปกติอีก 1 กลุ่มหลังจากนั้นจึงให้ผู้เรียนทั้งสองกลุ่มและแปลผลคะแนนที่ได้สรุปเป็นประสิทธิภาพของบทเรียน