• Estimate how much time each of th

• Estimate how much time each of the activities will take, then plan some extra time for each
• When you prepare your lesson plan, next to each activity indicate how much time you expect it will take
• Plan a few minutes at the end of class to answer any remaining questions and to sum up key points
• Plan an extra activity or discussion question in case you have time left
• Be flexible – be ready to adjust your lesson plan to students’ needs and focus on what seems to be more productive rather than sticking to your original plan

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•ประเมินว่าเวลาแต่ละกิจกรรมจะใช้ แล้วบางเวลาสำหรับแต่ละแผน•เมื่อคุณเตรียมแผนการเรียน ติดกับแต่ละกิจกรรมที่ระบุเวลาที่คุณคาดว่า จะใช้•แผนกี่นาทีจบคลาส เพื่อตอบคำถามใด ๆ ที่เหลือ และสรุปประเด็น•วางแผนคำถามกิจกรรมหรือการสนทนาเป็นเสริมในกรณีที่คุณมีเวลาเหลือ•มีความยืดหยุ่น – เตรียม การปรับแผนการเรียนนักเรียนต้องเน้นอะไรดูเหมือนจะมีประสิทธิผลมากขึ้นแทนที่จะผสานกับแผนการเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•ประมาณการเท่าใดเวลาที่แต่ละกิจกรรมจะใช้เวลาแล้ววางแผนบางเวลาพิเศษสำหรับแต่ละ•เมื่อคุณเตรียมแผนการสอนของคุณต่อไปกับกิจกรรมในแต่ละบ่งบอกถึงวิธีการมากเวลาที่คุณคาดหวังว่ามันจะใช้เวลา•วางแผนไม่กี่นาทีในตอนท้ายของการเรียนที่จะตอบคำถามใด ๆ ที่เหลือและจะสรุปประเด็นสำคัญ•วางแผนกิจกรรมพิเศษหรือคำถามการอภิปรายในกรณีที่คุณมีเวลาที่เหลือ•มีความยืดหยุ่น- พร้อมที่จะปรับแผนการสอนของคุณเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนและมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ดูเหมือนจะมีประสิทธิผลมากขึ้นค่อนข้าง กว่าติดกับแผนเดิมของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ประเมินว่ามีมากเวลาของแต่ละกิจกรรมจะใช้ แล้ววางแผนเวลาพิเศษสำหรับแต่ละ
- เมื่อคุณเตรียมแผนการสอน ถัดจากแต่ละกิจกรรมแสดงเท่าใดเวลาที่คุณคาดว่าจะใช้
- วางแผนไม่กี่นาทีที่ส่วนท้ายของชั้นเรียนที่จะตอบคำถามที่เหลือใด ๆและรวมคะแนน
คีย์ - วางแผนกิจกรรมพิเศษ หรือการอภิปรายปัญหาในกรณีที่คุณมี
เหลือเวลา- มีความยืดหยุ่นและพร้อมที่จะปรับแผนการของคุณกับความต้องการของนักเรียน และมุ่งเน้นในสิ่งที่ดูเหมือนว่าจะมากขึ้น แทนที่จะติด

แผนเดิมของคุณ