In fact, the Ministry of Education

In fact, the Ministry of Education has been giving assistance to teachers by already setting up 88 EnglishResource and Instruction Centres (ERIC) in many educational regional areas. One of the activities organized by an ERIC is to run professional development sessions for English teachers. Some interesting questions are raised: Have those sessions adequately and directly served the teachers' needs? Have the teachers had opportunities to say what their problems are and what kind of professional development they need? What level of difficulties teachers are having in their teaching context?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่จริงแล้ว กระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความช่วยเหลือครูด้วยการจัดตั้งศูนย์ทรัพยากรและการสอนภาษาอังกฤษ (ERIC) ขึ้นแล้ว 88 แห่ง ในพื้นที่การศึกษาระดับภูมิภาคหลายแห่ง กิจกรรมหนึ่งที่ ERIC จัดคือการจัดเซสชันการพัฒนาวิชาชีพสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษ มีคำถามที่น่าสนใจเกิดขึ้น: เซสชั่นเหล่านั้นตอบสนองความต้องการของครูได้เพียงพอและตรงหรือไม่? ครูมีโอกาสบอกไหมว่าปัญหาของพวกเขาคืออะไร และพวกเขาต้องการการพัฒนาทางวิชาชีพประเภทใด? ครูประสบปัญหาระดับใดในบริบทการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความจริงกระทรวงศึกษาธิการได้ให้ความช่วยเหลือครูมาโดยตลอดและได้เปิดหลักสูตรภาษาอังกฤษไปแล้ว 88 หลักสูตร
ทรัพยากรและศูนย์การเรียนการสอนในหลายพื้นที่การศึกษา หนึ่งในกิจกรรมที่ ERIC จัดขึ้นคือการจัดประชุมพัฒนาวิชาชีพครูสอนภาษาอังกฤษ ตั้งคำถามที่น่าสนใจว่า หลักสูตรเหล่านี้ตอบโจทย์ความต้องการของครูได้อย่างเพียงพอและตรงไปตรงมาหรือไม่ ครูมีโอกาสบอกหรือไม่ว่าปัญหาของพวกเขาคืออะไร และต้องการการพัฒนาวิชาชีพแบบไหน ความยากลำบากของครูในสภาพแวดล้อมการสอนมีมากน้อยเพียงใด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จริงๆแล้วกระทรวงศึกษาธิการได้จัดตั้งสาขาวิชาภาษาอังกฤษขึ้น 88 แห่ง เพื่อช่วยเหลือครู
ทรัพยากรและศูนย์แนะแนวในหลายพื้นที่ด้านการศึกษา หนึ่งในกิจกรรมที่จัดโดยเอริคคือการจัดประชุมพัฒนาวิชาชีพสําหรับครูสอนภาษาอังกฤษ คําถามที่น่าสนใจบางอย่างถูกยกขึ้น:หลักสูตรเหล่านี้ตอบสนองความต้องการของครูได้อย่างเพียงพอและตรงหรือไม่? ครูมีโอกาสที่จะบอกว่าปัญหาของพวกเขาคืออะไรและพวกเขาต้องการการพัฒนาวิชาชีพแบบไหน? ครูมีปัญหาอะไรในสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนของพวกเขา?