Mathematical knowledge: Shows very

Mathematical knowledge: Shows very limited understanding of the problem's
mathematical concepts, and principles; may misuse or fail to use mathematical
terms; and may make major computational errors.
Strategic knowledge: May attempt to use irrelevant outside information; fails to
identify important elements or places too much emphasis on unimportant elements;
may reflect an inappropriate strategy for solving the problem; gives incomplete
evidence of a solution process; solution process may be missing, difficult to
identify, or completely unsystematic.
Communication: Has some satisfactory elements but may fail to complete or may
omit significant parts of the problem; explanation or description may be missing or
difficult to follow; may include a diagram which incorrectly represents the problem
situation, or diagram may be unclear an difficult to interpret

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ทางคณิตศาสตร์: แสดงความเข้าใจที่จำกัดมากของปัญหาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ และหลัก อาจใช้ หรือไม่ใช้คณิตศาสตร์เงื่อนไข และอาจทำให้คำนวณผิดหลักการความรู้เชิงกลยุทธ์: อาจพยายามใช้ความเกี่ยวข้องภายนอกข้อมูล ล้มเหลวระบุองค์ประกอบที่สำคัญ หรือสถานมากเกินไปเน้นองค์ประกอบสำคัญอาจสะท้อนถึงกลยุทธ์ไม่เหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหา ให้สมบูรณ์หลักฐานของกระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหาอาจจะหายไป ยากระบุ หรือ unsystematic อย่างสมบูรณ์สื่อสาร: มีองค์ประกอบบางอย่างเป็นที่พอใจ แต่อาจไม่สมบูรณ์ หรืออาจข้ามส่วนสำคัญของปัญหา คำอธิบายหรือคำอธิบายอาจหายไป หรือยากที่จะทำตาม อาจมีไดอะแกรมที่แสดงถึงปัญหาไม่ถูกต้องสถานการณ์ หรือไดอะแกรมอาจไม่ชัดเจนยากแปล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ทางคณิตศาสตร์: แสดงความเข้าใจที่ จำกัด มากของปัญหาที่เกิดขึ้นของ
แนวคิดทางคณิตศาสตร์และหลักการ; อาจจะผิดหรือล้มเหลวในการใช้คณิตศาสตร์
แง่; และอาจทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการคำนวณที่สำคัญ.
ความรู้เชิงกลยุทธ์: อาจพยายามที่จะใช้ข้อมูลภายนอกที่ไม่เกี่ยวข้อง; ล้มเหลวในการ
ระบุองค์ประกอบที่สำคัญหรือสถานที่เน้นมากเกินไปในองค์ประกอบสำคัญ;
อาจสะท้อนให้เห็นถึงกลยุทธ์ที่ไม่เหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหานั้น ให้สมบูรณ์
หลักฐานของกระบวนการแก้ปัญหา; กระบวนการแก้ปัญหาที่อาจจะหายไปยากที่จะ
ระบุหรือสมบูรณ์ระเบียบ.
การสื่อสาร: มีองค์ประกอบที่น่าพอใจ แต่อาจล้มเหลวที่จะเสร็จสมบูรณ์หรืออาจจะ
เอาชิ้นส่วนที่สำคัญของปัญหานั้น คำอธิบายหรือคำอธิบายอาจจะหายไปหรือ
ยากที่จะปฏิบัติตาม; อาจรวมถึงแผนภาพที่ไม่ถูกต้องแสดงให้เห็นถึงปัญหา
สถานการณ์หรือแผนภาพอาจจะไม่มีความชัดเจนเรื่องยากที่จะตีความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ทางคณิตศาสตร์ : แสดงความเข้าใจ จำกัด ของมากของปัญหาทางคณิตศาสตร์
แนวคิดและหลักการ ; อาจจะใช้หรือไม่ใช้ศัพท์คณิตศาสตร์
; และอาจทำให้ข้อผิดพลาดคอมพิวเตอร์รายใหญ่
ความรู้เชิงกลยุทธ์ : อาจพยายามที่จะใช้ข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องออกไป ; ล้มเหลวในการระบุองค์ประกอบที่สำคัญหรือสถานที่
มากเกินไปเน้นองค์ประกอบที่ไม่สำคัญ ;
อาจจะสะท้อนให้เห็นถึงกลยุทธ์ที่เหมาะสม เพื่อแก้ไขปัญหา ให้หลักฐานไม่ครบ
ของกระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการแก้ปัญหา อาจจะขาดยาก
ระบุหรือสมบูรณ์ไม่มีระเบียบ .
การสื่อสารมีองค์ประกอบบางอย่างที่น่าพอใจ แต่อาจจะไม่สมบูรณ์หรืออาจ
ละเว้นส่วนสําคัญของปัญหา คำอธิบายหรือรายละเอียดอาจจะหายไปหรือ
ยากที่จะตามอาจรวมถึงแผนภาพที่ไม่ถูกต้องเป็นปัญหา
สถานการณ์ หรือแผนภาพอาจจะไม่ชัดเจนเป็นยากที่จะตีความ