This is a real problem, because sci

This is a real problem, because science majors can contribute to economic growth and because many of them end up with especially good jobs after graduation. In the employment market, students with degrees in STEM (science, technology, engineering and math) can be at a comparative advantage. The relatively low number of American graduates in these fields has created what some people call “the STEM crisis.”


July 18 (Bloomberg) -- In recent years, a lot of people have been concerned about the relatively low numbers of science majors among American college students. The percentage of science and engineering graduates in the U.S. has been far below that in China and Japan. On various math and science tests, the performance of U.S. students has fallen below that of students in South Korea, Singapore, Japan, England, Finland, Israel, Australia and Russia.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่คือปัญหาแท้จริง เพราะสาขาวิทยาศาสตร์สามารถนำไปสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจ และเนื่อง จากหลายคนจบลง ด้วยดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งงานหลังจบการศึกษา ในตลาดการจ้างงาน นักศึกษาที่ มีองศาในลำต้น (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) สามารถที่เป็นประโยชน์เปรียบเทียบ จำนวนค่อนข้างต่ำของอเมริกันศึกษาในฟิลด์เหล่านี้ได้สร้างเรียกคน "ต้นกำเนิดวิกฤต"18 กรกฎาคม (บลูมเบิร์ก) - ในปี ผู้คนจำนวนมากมีการที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับเลขค่อนข้างต่ำของวิชาเอกวิทยาศาสตร์ระหว่างนักเรียนวิทยาลัย เปอร์เซ็นต์ของวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์บัณฑิตในสหรัฐอเมริกาได้รับไกลด้านล่างในจีนและญี่ปุ่น ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์สอบ ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนที่สหรัฐอเมริกาได้ลดลงด้านล่างของนักเรียนในเกาหลีใต้ สิงคโปร์ ญี่ปุ่น อังกฤษ ฟินแลนด์ อิสราเอล ออสเตรเลีย และรัสเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหานี้เป็นปัญหาจริงเพราะสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สามารถนำไปสู่การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและเพราะมากของพวกเขาจบลงด้วยการงานที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากสำเร็จการศึกษา ในตลาดการจ้างงานนักเรียนที่มีองศาใน STEM (วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์) สามารถที่ได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ จำนวนที่ค่อนข้างต่ำของผู้สำเร็จการศึกษาชาวอเมริกันในสาขาเหล่านี้ได้สร้างสิ่งที่บางคนเรียกว่า "วิกฤตก้าน." กรกฎาคม 18 (บลูมเบิร์ก) - ในปีที่ผ่านมาผู้คนจำนวนมากได้รับความกังวลเกี่ยวกับตัวเลขที่ค่อนข้างต่ำของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ในหมู่ชาวอเมริกัน นักเรียนวิทยาลัย. ร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ในสหรัฐได้รับการไกลด้านล่างที่ในประเทศจีนและญี่ปุ่น ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์การทดสอบต่างๆ, ประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนสหรัฐได้ลดลงต่ำกว่าที่นักเรียนในเกาหลีใต้, สิงคโปร์, ญี่ปุ่น, อังกฤษ, ฟินแลนด์, อิสราเอล, ออสเตรเลียและรัสเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหานี้เป็นปัญหาจริง เพราะวิชาวิทยาศาสตร์สามารถสนับสนุนการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ และเพราะมากของพวกเขาจบลงด้วยงานที่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากเรียนจบ ในตลาดการจ้างงานนักเรียนที่มีองศาก้าน ( วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ) สามารถที่ได้เปรียบโดยเปรียบเทียบ ตัวเลขที่ค่อนข้างต่ำของบัณฑิตอเมริกันในเขตข้อมูลเหล่านี้ได้สร้างสิ่งที่บางคนเรียกว่า " วิกฤติต้น”18 กรกฎาคม ( บลูมเบิร์ก ) -- ในปีที่ผ่านมาหลายคนมีความกังวลเรื่องตัวเลขที่ค่อนข้างต่ำของวิทยาศาสตร์ วิชาเอกของนักศึกษาอเมริกันวิทยาลัย ร้อยละของบัณฑิตวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมในสหรัฐอเมริกาได้รับการไกลด้านล่างที่จีนและญี่ปุ่น ในคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ การทดสอบ ประสิทธิภาพของนักศึกษาสหรัฐได้ลดลงต่ำกว่านักเรียนในเกาหลีใต้ สิงคโปร์ ญี่ปุ่น อังกฤษ ฟินแลนด์ อิสราเอล ออสเตรเลีย และรัสเซีย