Recently,From the Developmental Bra

Recently,
From the Developmental Brain-Behaviour Unit,
University of Southampton, UK (Drs Sonuga-Barke
and Thompson); and the Child Study Center, New
York University, NY (Drs Sonuga-Barke, Abikoff,
Klein, and Brotman).
Corresponding author: Edmund J. S. Sonuga-Barke,
PhD, Developmental Brain-Behaviour Unit, University
of Southampton, University Rd, Southampton, SO17
1BJ, UK (e-mail: [e-mail]).
there has been an increase in the diagnosis of
ADHD among preschool children (ie, younger
than 5 years), as well as a 3-fold increase in
prescriptions for psychopharmacological
treatment in preschoolers (Zito et al., 2000).
This trend has occurred despite uncertainties
about efficacy, short- and long-term side
effects, and general misgivings about treating
very young children with psychotropic
medications (Volkow & Insel 2003; Zito et al.,
2000). This situation is likely due, in part, to
the lack of efficacious nonpharmacological
alternatives for use as frontline therapies
for ADHD in general, and especially in the
preschool period. This article addresses the
current state of affairs regarding interventions
for treating preschool ADHD by assessing
the veracity of 4 basic propositions relating
to preschool ADHD and its treatment.
These propositions are that (i) preschool
142
LWW/IYC LWWJ210-07 February 24, 2006 16:24 Char Count= 0
Psychosocial Interventions in Preschool Children With ADHD 143
ADHD is a valid disorder that is associated
with significant impairment and burden for
the family; (ii) preschool ADHD is a risk
factor for later serious psychopathology;
(iii) pharmacotherapies commonly used with
older children are regarded as unacceptable
for young children by parents and clinicians;
and (iv) initial evidence supports the efficacy
of a nonpharmacological therapy, the
New Forest Parenting Package (NFPP), as a
candidate frontline treatment for preschool
ADHD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ล่าสุดจากหน่วยพัฒนาสมองพฤติกรรมมหาวิทยาลัยเซาแธมป์ตัน สหราชอาณาจักร (Drs Sonuga-Barkeและทอมป์สัน); และเด็กศึกษา ศูนย์ ใหม่มหาวิทยาลัย York, NY (Drs Sonuga Barke, AbikoffKlein และ Brotman)ผู้เขียนที่เกี่ยวข้อง: Edmund J. S. Sonuga-Barkeปริญญาเอก หน่วยพัฒนาสมองพฤติกรรม มหาวิทยาลัยเซาท์แธมป์ตัน ถนนมหาวิทยาลัย เซาแธมป์ตัน SO171BJ สหราชอาณาจักร (อีเมล์: [e-mail])ได้มีการเพิ่มขึ้นในการวินิจฉัยของภาระผูกพันระหว่างเด็ก preschool (ie อายุกว่า 5 ปี), และเพิ่มขึ้นเป็น 3-foldข้อกำหนดสำหรับ psychopharmacologicalรักษาใน preschoolers (Zito และ al., 2000)แนวโน้มนี้เกิดขึ้นแม้ มีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับประสิทธิภาพ สั้น และระยะยาวด้านผลกระทบ และทั่วไปที่น่าเคลือบแคลงเกี่ยวกับการรักษาเด็กเล็กกับ psychotropicยา (Volkow และเซล 2003 Zito et al.,2000) . สถานการณ์นี้จะครบกำหนด ในส่วนการขาดของบ็อช nonpharmacologicalทางเลือกสำหรับการใช้เป็นการรักษาแนวหน้าสำหรับภาระผูกพัน ในทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการช่วง preschool บทความนี้อยู่ปัจจุบันสถานะของกิจการเกี่ยวกับการแทรกแซงสำหรับการรักษา preschool ภาระผูกพันจากการveracity ของ 4 ขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องpreschool ภาระผูกพันและการรักษาขั้นนี้เป็นที่ (i) preschool142LWW/IYC LWWJ210-07 24 กุมภาพันธ์ 2006 16:24 จำนวนอักขระ = 0การแทรกแซงในภาระผูกพัน 143 เด็ก Preschool psychosocialภาระผูกพันเป็นความผิดปกติที่ถูกต้องที่เกี่ยวข้องมีผลสำคัญและภาระงานสำหรับครอบครัว (ii) ภาระผูกพัน preschool จะมีความเสี่ยงตัวคูณสำหรับภายหลังรุนแรง psychopathology(iii) โดยทั่วไปใช้กับ pharmacotherapiesเด็กจะถือไม่สามารถยอมรับได้สำหรับเด็กโดยผู้ปกครองและ cliniciansและหลักฐานเริ่มต้น (iv) สนับสนุนประสิทธิภาพรักษา ด้วยการ nonpharmacological การป่าใหม่ที่นี่แพคเกจ (NFPP), เป็นการรักษาแนวหน้าผู้สมัครหอศิลป์ภาระผูกพัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเร็ว ๆ นี้
จากพัฒนาการสมองพฤติกรรมหน่วย
University of Southampton, UK (Drs Sonuga-Barke
และ ธ อมป์สัน); และศูนย์การศึกษาเด็ก, New
York University, นิวยอร์ก (Drs Sonuga-Barke, Abikoff,
ไคลน์และ Brotman).
ผู้รับผิดชอบ: เอ๊ดมันด์ JS-Sonuga Barke,
PhD, พัฒนาการสมองพฤติกรรมหน่วยมหาวิทยาลัย
เซาแธมป์ตัน, ถมหาวิทยาลัยเซาแธมป์ตัน , SO17
1BJ สหราชอาณาจักร (E-mail: [e-mail].)
ได้มีการเพิ่มขึ้นในการวินิจฉัยของ
โรคสมาธิสั้นในเด็กก่อนวัยเรียน (เช่นอายุน้อย
กว่า 5 ปี) เช่นเดียวกับการเพิ่มขึ้น 3 เท่าใน
ใบสั่งยาสำหรับ psychopharmacological
. การรักษาในเด็กก่อนวัยเรียน (. ไซโต้, et al, 2000)
แนวโน้มนี้ได้เกิดขึ้นแม้จะมีความไม่แน่นอน
เกี่ยวกับการรับรู้ความสามารถด้านระยะสั้นและระยะยาว
ผลกระทบและความวิตกทั่วไปเกี่ยวกับการรักษา
เด็กเล็กมากที่มีต่อจิตและประสาท
ยา (Volkow และ Insel 2003; ไซโต้ et al.,
2000) สถานการณ์เช่นนี้เป็นผลมาจากแนวโน้มในส่วนที่จะ
ขาด nonpharmacological ประสิทธิภาพ
ทางเลือกสำหรับการใช้งานกับการรักษาพนักงาน
สำหรับเด็กสมาธิสั้นโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ช่วงเวลาก่อนวัยเรียน บทความนี้อยู่
สถานะปัจจุบันของกิจการเกี่ยวกับการแทรกแซง
ในการรักษาผู้ป่วยสมาธิสั้นเด็กก่อนวัยเรียนโดยการประเมิน
ความจริงของ 4 ข้อเสนอพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ
การสมาธิสั้นเด็กก่อนวัยเรียนและการรักษา.
เหล่านี้เป็นข้อเสนอที่ (i) ก่อนวัยเรียน
142
LWW / IYC LWWJ210-07 24 กุมภาพันธ์ 2006 16 : 24 Char นับ = 0
การแทรกแซงทางจิตสังคมในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสมาธิสั้น 143
สมาธิสั้นเป็นโรคที่ถูกต้องที่มีความเกี่ยวข้อง
กับการด้อยค่าอย่างมีนัยสำคัญและภาระสำหรับ
ครอบครัว; (ii) สมาธิสั้นเด็กก่อนวัยเรียนมีความเสี่ยง
ปัจจัยพยาธิวิทยาที่ร้ายแรงในภายหลัง;
(iii) pharmacotherapies ใช้กับ
เด็กได้รับการยกย่องว่าเป็นที่ยอมรับไม่ได้
สำหรับเด็กโดยพ่อแม่และแพทย์;
และ (iv) หลักฐานเบื้องต้นสนับสนุนการรับรู้ความสามารถ
ของการรักษาด้วย nonpharmacological,
การเลี้ยงดูป่าแพคเกจ (NFPP) เช่น
การรักษาผู้สมัครพนักงานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
สมาธิสั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเร็วๆ นี้ จากหน่วยพัฒนาการสมอง

พฤติกรรม , มหาวิทยาลัยเซาท์แธมป์ตัน , อังกฤษ ( DRS sonuga Barke
และทอมป์สัน ) ; และศูนย์ศึกษาเด็ก มหาวิทยาลัยใหม่
York , NY ( DRS sonuga Barke abikoff
, , Klein และบรอตเมิ่น )
เขียน : เจเอสมันด์ที่ sonuga Barke
, ปริญญาเอก , หน่วยพฤติกรรมสมองพัฒนามหาวิทยาลัย
ของมหาวิทยาลัยเซาท์แธมป์ตัน เซาท์แธมป์ตัน so17
Rd , บ้าน , UK ( E-mail : ejb3 @ โซตั้น .ac.uk ) .
มีการเพิ่มขึ้นในการวินิจฉัย
อาการสมาธิสั้นในเด็กวัยก่อนเรียน ( เช่นน้อง
กว่า 5 ปี ) เป็น 3-fold เพิ่ม

psychopharmacological ใบสั่งยาสำหรับการรักษาในเด็กวัยอนุบาล ( ซีโต้ et al . , 2000 ) .
แนวโน้มนี้เกิดขึ้นแม้จะมีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับความสามารถ
สั้น - และระยะยาวด้านผลและข้อสงสัยทั่วไปเกี่ยวกับการรักษา
เด็กหนุ่มมากด้วยยาออกฤทธิ์
( วอลโกว์&เกาะ 2003 ; ซีโต้ et al . ,
2 ) ในส่วนของสถานการณ์นี้น่าจะเกิดจาก การขาดทางเลือก nonpharmacological


ได้เพื่อใช้เป็นแนวหน้ารักษา
สำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้นในทั่วไป , และโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
ช่วงปฐมวัย บทความนี้อยู่ในสถานะปัจจุบันของกิจการเกี่ยวกับการแทรกแซง

สำหรับการรักษาเด็ก ADHD โดยประเมิน
ความจริงของข้อเสนอที่เกี่ยวข้องกับ 4 ขั้นพื้นฐานและการรักษา ADHD ก่อน
.
ข้อเสนอเหล่านี้ที่ ( ผม ) ก่อน

lww 142 / iyc lwwj210-07 24 กุมภาพันธ์ 2549 16 : 24 อักขระนับ = 0 =
ทางจิตสังคมในเด็กปฐมวัย ที่มีสมาธิสั้น หรือ 143
สมาธิสั้นเป็นโรคที่ถูกต้องคือ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและภาระที่สำคัญ

ครอบครัว( 2 ) ปฐมวัย สมาธิสั้น เป็นปัจจัยเสี่ยง
ภายหลังร้ายแรง ; พยาธิวิทยา ;
( 3 ) pharmacotherapies มักใช้กับเด็กถือเป็นที่ยอมรับไม่ได้

สำหรับเด็กโดยผู้ปกครองและแพทย์ ;
( 4 ) หลักฐานที่สนับสนุนประสิทธิภาพของการรักษาด้วย nonpharmacological
,
ป่าใหม่ ( nfpp ) การอบรมเลี้ยงดู แพคเกจ เป็นรักษา Frontline

ผู้สมัครสำหรับปฐมวัยโรคสมาธิสั้น