บทบาทหน้าที่ของนักศึกษาในการฝึกวิชา

บทบาทหน้าที่ของนักศึกษาในการฝึกวิชาชีพ
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด (สนง. พมจ.) เป็นราชการบริหารส่วนภูมิภาคของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ โดยที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด เป็นกลไกระดับภูมิภาคที่สำคัญของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ ที่จะสามารถปฏิบัติภารกิจด้านการพัฒนาสังคม เพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของมนุษย์ให้เข้าถึงและครอบคลุมประชาชนทุกพื้นที่ ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบเดิมเป็นงานให้บริการ ช่วยเหลือและจัดสวัสดิการแก่คนชรา คนไร้ที่พึ่ง สตรี ครอบครัว ผู้ขาดโอกาสทางสังคม ประชาชนผู้ประสบปัญหาทางสังคม ฟื้นฟูผู้ประสบภัย การสงเคราะห์ช่วยเหลือครอบครัวยากจนให้มีที่ดินประกอบอาชีพใน เป็นต้น
บทบาทหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายในการฝึกงาน นักศึกษาได้ฝึกงานที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดยะลารวมระยะเวลาทั้งสินสองเดือน การฝึกงานในครั้งนี้นักศึกษาได้รับมอบหมายงานด้านสวัสดิการสังคมและพิทักษ์คุ้มครองสิทธิ ซึ่งงานมีดังต่อไปนี้
1.งานด้านเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบชายแดนใต้
นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบดังนี้ คือ รับเอกสารต่างๆที่ผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบมายื่นทำเรื่องการเยียวยากรณีอาการบาดเจ็บ, เสียชีวิต, หรือกรณีทุนการศึกษาของบุตรผู้ได้รับผลกระทบฯ และช่วยโทรประสานงานให้ผู้ได้รับผลกระทบมารับเงินเยียวยากรณีบาดเจ็บ หรือเสียชีวิตให้มารับเช็คเงิน
2. OSCC(one stop crisis center) ศูนย์ช่วยเหลือสังคม
การป้องกันและการปราบปรามการค้ามนุษย์นักศึกษาได้รับหน้าที่ให้มีส่วนในการประชาสัมพันธ์ ให้กับประชาชนและหน่วยงานอื่น เพื่อให้ประชาชนมีความรู้เกี่ยวกับการค้ามนุษย์และสามารถที่จะป้องกันและหยุดหยั่งการการมนุษย์ ที่กำลังแพรระบาดในสังคมปัจจุบัน 3. ค่าจัดการศพ
นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบ คือ รับเอกสารผู้ที่มายื่นคำขอรับเงินค่าจัดการศพ คีย์ข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ และจ่ายเงินให้กับผู้ที่มารับค่าจัดการศพ
4. การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรม
การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรมนักศึกษาได้รับมอบหมายให้รับเอกสารสำหรับผู้มายื่นขอรับบุตรบุญธรรมว่าขาดหรือเหลืออะไรบ้าง เป็นการตรวจเอกสารว่าครบไหม แล้วช่วยพี่เขาร่างแบบขออนุมัติทดลองเลี้ยงบุตรบุญธรรมจากอนุกรรมการในที่ประชุม ซึ่งในการประชุมครั้งนี้อนุกรรมการจะพิจารณาว่าใครเหมาะสมหรือไม่เหมาะสมในการทดลองเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม และช่วยร่างจดหมายการตรวจสอบประวัติอาชญากรรมและจดหมายตรวจสอบสุขภาพจิต(ของผู้ขอรับบุตรบุญธรรมกับคู่สมรส)
5.ผู้ประสบปัญหาทางสังคม
หน้าที่ในการทำงานช่วยเหลือผู้ประสบปัญหาทางสังคมของนักศึกษาคือ ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านผู้ประสบปัญหาทางสังคม ซึ่งนักศึกษาจะทำหน้าที่ในการสอบถามข้อมูลข้อเท็จจริง สังเกตสภาพแวดล้อมต่างๆ เพื่อที่จะประเมินสภาวะโดยรวมของผู้รับบริการว่าควรให้ความช่วยเหลือด้านใดบ้าง ส่วนใหญ่จะรับเรื่องจากหน่วยงานอื่นๆต่ออีกที่หนึ่ง เช่น มาจากเทศบาลยะลา ศอ.บต เป็นต้น หลังจากลงพื้นที่เสร็จนักศึกษาจะต้องกลับมาสรุปประเด็นต่างๆของผู้รับบริการ
นอกจากงานรับเอกสารแล้วนักศึกษาได้รับมอบหมายให้โทรประสานงานแล้วก็มีการช่วยพี่เขาจัดเอกสาร และร่างใบสำคัญการรับเงินของผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์วามไม่สงบชายแดนใต้ การศึกษาวิเคราะห์สถานการณ์ทางสังคม วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ ได้ใช้ทักษะและเทคนิคที่ได้ศึกษานำในการฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ได้แก่
-ทักษะการสร้างสัมพันธภาพ
นักสังคมสงเคราะห์ได้พูดคุยเพื่อสร้างความคุ้นเคย และมีการสร้างสัมพันธภาพผู้รับบริการ เพื่อต้องการทราบถึงข้อเท็จจริง และทราบถึงสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น จึงทำให้ผู้รับบริการเล่าถึงปัญหาที่เกิดขึ้นให้นักสังคมสงเคราะห์ฟัง
-ทักษะการสัมภาษณ์
นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสัมภาษณ์ ซักถาม พูดคุย กับผู้รับบริการ เพื่อได้ทราบถึงปัญหาที่เกิดขึ้น โดยใช้คำถามปลายเปิดในการถามและแสดงท่าทีเป็นมิตร เพื่อให้ผู้รับบริการได้แสดงความรู้สึกออกมาได้อย่างอิสระ
-ทักษะการสังเกต
นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสังเกตขณะสัมภาษณ์ โดยสังเกตสีหน้า ท่าทางของผู้รับบริการว่ามีความวิตกกังวลอย่างไรกับปัญหาที่เกิดขึ้น กระบวนการแรกรับ ประเมินสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น การค้นหาข้อเท็จจริง สังเกต ร่วมถึงประเมินความต้องการของผู้รับบริการเก็บรวบร่วมข้อเท็จจริงเกี่ยวกับ Case ให้ครบถ้วนแล้วนำมาวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ
-ทักษะการเยี่ยมบ้าน
ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่ใช้ในการแสวงหาข้อเท็จจริงประกอบการสัมภาษณ์ในขั้นแรกรับ และการกำหนดแนวทางการให้ความช่วยเหลือ เพื่อเข้าใจถึงสภาพปัญหาที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม โดยปกติปัญหาที่เกิดขึ้นกับคนนั้นจะต้องมีสาเหตุมาจากภายในตนเองและจากสิ่งแวดล้อมภายนอก
ทฤษฎีที่นำมาประยุกต์ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์
1.ทฤษฎีการหน้าที่
กระบวนการช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์และปัญหา รวมถึงการปฎิบัติหน้าที่ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน ซึ่งนอกจากการจัดบริการอย่างมรประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน
2.ทฤษฎีการแก้ไขปัญหา
กระบวนการณ์ช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์ ซึ่งนอกจากการจัดบริการที่มีประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงานของนักสังคมสงเคราะห์ โดยเน้นว่านักสังคมสงเคราะห์จะต้องทำงานอย่างมีแผนเป้าหมายตามที่หน่วยงานกำหนดรู้จักการบ่งหน้าที่และเวลาในการทำงานอย่างเหมาะสม
การวางแผนให้ความช่วยเหลือ พิจารณาจากความต้องการของผู้รับบริการ เพื่อประเมินตามต้องการ และประสานงานกับหน่วยงานภายนอกได้แก่ บ้านพักเด็กและครอบครัว เพื่อดำเนินการให้ความช่วยเหลือ โดยนักสังคมสงเคราะห์ต้องตระหนักถึงประโยชน์สูงสุดของผู้รับบริการทั้งนี้เพื่อให้การช่วยเหลือแก้ไขปัญหาและการจัดบริการอย่างมีประสิทธิภาพ
จากที่ได้ฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ทำให้ได้มีความรู้และได้รับประสบการณ์ได้รับประโยชน์ม

บทบาทหน้าที่ของนักศึกษาในการฝึกวิชาชีพ
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด (สนง. พมจ.) เป็นราชการบริหารส่วนภูมิภาคของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ โดยที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด เป็นกลไกระดับภูมิภาคที่สำคัญของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ ที่จะสามารถปฏิบัติภารกิจด้านการพัฒนาสังคม เพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของมนุษย์ให้เข้าถึงและครอบคลุมประชาชนทุกพื้นที่ ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบเดิมเป็นงานให้บริการ ช่วยเหลือและจัดสวัสดิการแก่คนชรา คนไร้ที่พึ่ง สตรี ครอบครัว ผู้ขาดโอกาสทางสังคม ประชาชนผู้ประสบปัญหาทางสังคม ฟื้นฟูผู้ประสบภัย การสงเคราะห์ช่วยเหลือครอบครัวยากจนให้มีที่ดินประกอบอาชีพใน เป็นต้น 
บทบาทหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายในการฝึกงาน นักศึกษาได้ฝึกงานที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดยะลารวมระยะเวลาทั้งสินสองเดือน การฝึกงานในครั้งนี้นักศึกษาได้รับมอบหมายงานด้านสวัสดิการสังคมและพิทักษ์คุ้มครองสิทธิ ซึ่งงานมีดังต่อไปนี้ 
   1.งานด้านเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบชายแดนใต้
 นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบดังนี้ คือ รับเอกสารต่างๆที่ผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบมายื่นทำเรื่องการเยียวยากรณีอาการบาดเจ็บ, เสียชีวิต, หรือกรณีทุนการศึกษาของบุตรผู้ได้รับผลกระทบฯ และช่วยโทรประสานงานให้ผู้ได้รับผลกระทบมารับเงินเยียวยากรณีบาดเจ็บ หรือเสียชีวิตให้มารับเช็คเงิน
2. OSCC(one stop crisis center) ศูนย์ช่วยเหลือสังคม
  การป้องกันและการปราบปรามการค้ามนุษย์นักศึกษาได้รับหน้าที่ให้มีส่วนในการประชาสัมพันธ์ ให้กับประชาชนและหน่วยงานอื่น เพื่อให้ประชาชนมีความรู้เกี่ยวกับการค้ามนุษย์และสามารถที่จะป้องกันและหยุดหยั่งการการมนุษย์ ที่กำลังแพรระบาดในสังคมปัจจุบัน   3. ค่าจัดการศพ
นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบ คือ รับเอกสารผู้ที่มายื่นคำขอรับเงินค่าจัดการศพ คีย์ข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ และจ่ายเงินให้กับผู้ที่มารับค่าจัดการศพ
4. การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรม
 การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรมนักศึกษาได้รับมอบหมายให้รับเอกสารสำหรับผู้มายื่นขอรับบุตรบุญธรรมว่าขาดหรือเหลืออะไรบ้าง เป็นการตรวจเอกสารว่าครบไหม แล้วช่วยพี่เขาร่างแบบขออนุมัติทดลองเลี้ยงบุตรบุญธรรมจากอนุกรรมการในที่ประชุม ซึ่งในการประชุมครั้งนี้อนุกรรมการจะพิจารณาว่าใครเหมาะสมหรือไม่เหมาะสมในการทดลองเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม และช่วยร่างจดหมายการตรวจสอบประวัติอาชญากรรมและจดหมายตรวจสอบสุขภาพจิต(ของผู้ขอรับบุตรบุญธรรมกับคู่สมรส)
 5.ผู้ประสบปัญหาทางสังคม
หน้าที่ในการทำงานช่วยเหลือผู้ประสบปัญหาทางสังคมของนักศึกษาคือ ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านผู้ประสบปัญหาทางสังคม ซึ่งนักศึกษาจะทำหน้าที่ในการสอบถามข้อมูลข้อเท็จจริง สังเกตสภาพแวดล้อมต่างๆ เพื่อที่จะประเมินสภาวะโดยรวมของผู้รับบริการว่าควรให้ความช่วยเหลือด้านใดบ้าง ส่วนใหญ่จะรับเรื่องจากหน่วยงานอื่นๆต่ออีกที่หนึ่ง เช่น มาจากเทศบาลยะลา ศอ.บต เป็นต้น หลังจากลงพื้นที่เสร็จนักศึกษาจะต้องกลับมาสรุปประเด็นต่างๆของผู้รับบริการ
 นอกจากงานรับเอกสารแล้วนักศึกษาได้รับมอบหมายให้โทรประสานงานแล้วก็มีการช่วยพี่เขาจัดเอกสาร และร่างใบสำคัญการรับเงินของผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์วามไม่สงบชายแดนใต้ การศึกษาวิเคราะห์สถานการณ์ทางสังคม วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ ได้ใช้ทักษะและเทคนิคที่ได้ศึกษานำในการฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ได้แก่
 -ทักษะการสร้างสัมพันธภาพ 
   นักสังคมสงเคราะห์ได้พูดคุยเพื่อสร้างความคุ้นเคย และมีการสร้างสัมพันธภาพผู้รับบริการ เพื่อต้องการทราบถึงข้อเท็จจริง และทราบถึงสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น จึงทำให้ผู้รับบริการเล่าถึงปัญหาที่เกิดขึ้นให้นักสังคมสงเคราะห์ฟัง
 -ทักษะการสัมภาษณ์
นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสัมภาษณ์ ซักถาม พูดคุย กับผู้รับบริการ เพื่อได้ทราบถึงปัญหาที่เกิดขึ้น โดยใช้คำถามปลายเปิดในการถามและแสดงท่าทีเป็นมิตร เพื่อให้ผู้รับบริการได้แสดงความรู้สึกออกมาได้อย่างอิสระ
 -ทักษะการสังเกต
 นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสังเกตขณะสัมภาษณ์ โดยสังเกตสีหน้า ท่าทางของผู้รับบริการว่ามีความวิตกกังวลอย่างไรกับปัญหาที่เกิดขึ้น กระบวนการแรกรับ ประเมินสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น การค้นหาข้อเท็จจริง สังเกต ร่วมถึงประเมินความต้องการของผู้รับบริการเก็บรวบร่วมข้อเท็จจริงเกี่ยวกับ Case ให้ครบถ้วนแล้วนำมาวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ 
 -ทักษะการเยี่ยมบ้าน
 ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่ใช้ในการแสวงหาข้อเท็จจริงประกอบการสัมภาษณ์ในขั้นแรกรับ และการกำหนดแนวทางการให้ความช่วยเหลือ เพื่อเข้าใจถึงสภาพปัญหาที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม โดยปกติปัญหาที่เกิดขึ้นกับคนนั้นจะต้องมีสาเหตุมาจากภายในตนเองและจากสิ่งแวดล้อมภายนอก 
 ทฤษฎีที่นำมาประยุกต์ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์ 
1.ทฤษฎีการหน้าที่ 
กระบวนการช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์และปัญหา รวมถึงการปฎิบัติหน้าที่ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน ซึ่งนอกจากการจัดบริการอย่างมรประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน
2.ทฤษฎีการแก้ไขปัญหา
กระบวนการณ์ช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์ ซึ่งนอกจากการจัดบริการที่มีประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงานของนักสังคมสงเคราะห์ โดยเน้นว่านักสังคมสงเคราะห์จะต้องทำงานอย่างมีแผนเป้าหมายตามที่หน่วยงานกำหนดรู้จักการบ่งหน้าที่และเวลาในการทำงานอย่างเหมาะสม
การวางแผนให้ความช่วยเหลือ พิจารณาจากความต้องการของผู้รับบริการ เพื่อประเมินตามต้องการ และประสานงานกับหน่วยงานภายนอกได้แก่ บ้านพักเด็กและครอบครัว เพื่อดำเนินการให้ความช่วยเหลือ โดยนักสังคมสงเคราะห์ต้องตระหนักถึงประโยชน์สูงสุดของผู้รับบริการทั้งนี้เพื่อให้การช่วยเหลือแก้ไขปัญหาและการจัดบริการอย่างมีประสิทธิภาพ
 จากที่ได้ฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ทำให้ได้มีความรู้และได้รับประสบการณ์ได้รับประโยชน์ม

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

บทบาทหน้าที่ของนักศึกษาในการฝึกวิชาชีพสำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด (สนง. พมจ.) เป็นราชการบริหารส่วนภูมิภาคของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์โดยที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดเป็นกลไกระดับภูมิภาคที่สำคัญของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ที่จะสามารถปฏิบัติภารกิจด้านการพัฒนาสังคมเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของมนุษย์ให้เข้าถึงและครอบคลุมประชาชนทุกพื้นที่ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบเดิมเป็นงานให้บริการช่วยเหลือและจัดสวัสดิการแก่คนชราคนไร้ที่พึ่งสตรีครอบครัวผู้ขาดโอกาสทางสังคมประชาชนผู้ประสบปัญหาทางสังคมฟื้นฟูผู้ประสบภัยการสงเคราะห์ช่วยเหลือครอบครัวยากจนให้มีที่ดินประกอบอาชีพในเป็นต้นบทบาทหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายในการฝึกงาน นักศึกษาได้ฝึกงานที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดยะลารวมระยะเวลาทั้งสินสองเดือน การฝึกงานในครั้งนี้นักศึกษาได้รับมอบหมายงานด้านสวัสดิการสังคมและพิทักษ์คุ้มครองสิทธิ ซึ่งงานมีดังต่อไปนี้ 1.งานด้านเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบชายแดนใต้ นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบดังนี้คือรับเอกสารต่างๆที่ผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบมายื่นทำเรื่องการเยียวยากรณีอาการบาดเจ็บ เสียชีวิต หรือกรณีทุนการศึกษาของบุตรผู้ได้รับผลกระทบฯ และช่วยโทรประสานงานให้ผู้ได้รับผลกระทบมารับเงินเยียวยากรณีบาดเจ็บหรือเสียชีวิตให้มารับเช็คเงิน2. OSCC(one stop crisis center) ศูนย์ช่วยเหลือสังคม การป้องกันและการปราบปรามการค้ามนุษย์นักศึกษาได้รับหน้าที่ให้มีส่วนในการประชาสัมพันธ์ ให้กับประชาชนและหน่วยงานอื่น เพื่อให้ประชาชนมีความรู้เกี่ยวกับการค้ามนุษย์และสามารถที่จะป้องกันและหยุดหยั่งการการมนุษย์ ที่กำลังแพรระบาดในสังคมปัจจุบัน 3. ค่าจัดการศพนักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบ คือ รับเอกสารผู้ที่มายื่นคำขอรับเงินค่าจัดการศพ คีย์ข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ และจ่ายเงินให้กับผู้ที่มารับค่าจัดการศพ4. การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรม การจดทะเบียนรับบุตรบุญธรรมนักศึกษาได้รับมอบหมายให้รับเอกสารสำหรับผู้มายื่นขอรับบุตรบุญธรรมว่าขาดหรือเหลืออะไรบ้าง เป็นการตรวจเอกสารว่าครบไหม แล้วช่วยพี่เขาร่างแบบขออนุมัติทดลองเลี้ยงบุตรบุญธรรมจากอนุกรรมการในที่ประชุม ซึ่งในการประชุมครั้งนี้อนุกรรมการจะพิจารณาว่าใครเหมาะสมหรือไม่เหมาะสมในการทดลองเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม และช่วยร่างจดหมายการตรวจสอบประวัติอาชญากรรมและจดหมายตรวจสอบสุขภาพจิต(ของผู้ขอรับบุตรบุญธรรมกับคู่สมรส) 5.ผู้ประสบปัญหาทางสังคมหน้าที่ในการทำงานช่วยเหลือผู้ประสบปัญหาทางสังคมของนักศึกษาคือ ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านผู้ประสบปัญหาทางสังคม ซึ่งนักศึกษาจะทำหน้าที่ในการสอบถามข้อมูลข้อเท็จจริง สังเกตสภาพแวดล้อมต่างๆ เพื่อที่จะประเมินสภาวะโดยรวมของผู้รับบริการว่าควรให้ความช่วยเหลือด้านใดบ้าง ส่วนใหญ่จะรับเรื่องจากหน่วยงานอื่นๆต่ออีกที่หนึ่ง เช่น มาจากเทศบาลยะลา ศอ.บต เป็นต้น หลังจากลงพื้นที่เสร็จนักศึกษาจะต้องกลับมาสรุปประเด็นต่างๆของผู้รับบริการ นอกจากงานรับเอกสารแล้วนักศึกษาได้รับมอบหมายให้โทรประสานงานแล้วก็มีการช่วยพี่เขาจัดเอกสาร และร่างใบสำคัญการรับเงินของผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์วามไม่สงบชายแดนใต้ การศึกษาวิเคราะห์สถานการณ์ทางสังคม วิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ ได้ใช้ทักษะและเทคนิคที่ได้ศึกษานำในการฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ได้แก่
-ทักษะการสร้างสัมพันธภาพ
นักสังคมสงเคราะห์ได้พูดคุยเพื่อสร้างความคุ้นเคย และมีการสร้างสัมพันธภาพผู้รับบริการ เพื่อต้องการทราบถึงข้อเท็จจริง และทราบถึงสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น จึงทำให้ผู้รับบริการเล่าถึงปัญหาที่เกิดขึ้นให้นักสังคมสงเคราะห์ฟัง
-ทักษะการสัมภาษณ์
นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสัมภาษณ์ ซักถาม พูดคุย กับผู้รับบริการ เพื่อได้ทราบถึงปัญหาที่เกิดขึ้น โดยใช้คำถามปลายเปิดในการถามและแสดงท่าทีเป็นมิตร เพื่อให้ผู้รับบริการได้แสดงความรู้สึกออกมาได้อย่างอิสระ
-ทักษะการสังเกต
นักสังคมสงเคราะห์ใช้ทักษะการสังเกตขณะสัมภาษณ์ โดยสังเกตสีหน้า ท่าทางของผู้รับบริการว่ามีความวิตกกังวลอย่างไรกับปัญหาที่เกิดขึ้น กระบวนการแรกรับ ประเมินสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น การค้นหาข้อเท็จจริง สังเกต ร่วมถึงประเมินความต้องการของผู้รับบริการเก็บรวบร่วมข้อเท็จจริงเกี่ยวกับ Case ให้ครบถ้วนแล้วนำมาวิเคราะห์ปัญหา สาเหตุ สภาวะของผู้รับบริการ
-ทักษะการเยี่ยมบ้าน
ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่ใช้ในการแสวงหาข้อเท็จจริงประกอบการสัมภาษณ์ในขั้นแรกรับ และการกำหนดแนวทางการให้ความช่วยเหลือ เพื่อเข้าใจถึงสภาพปัญหาที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม โดยปกติปัญหาที่เกิดขึ้นกับคนนั้นจะต้องมีสาเหตุมาจากภายในตนเองและจากสิ่งแวดล้อมภายนอก
ทฤษฎีที่นำมาประยุกต์ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์
1.ทฤษฎีการหน้าที่
กระบวนการช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์และปัญหา รวมถึงการปฎิบัติหน้าที่ของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน ซึ่งนอกจากการจัดบริการอย่างมรประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงาน
2.ทฤษฎีการแก้ไขปัญหา
กระบวนการณ์ช่วยเหลือ Case ตามสถานการณ์ ซึ่งนอกจากการจัดบริการที่มีประสิทธิภาพแล้วยังรวมถึงการประสานงานกับบุคลากรต่างวิชาชีพทั้งในและนอกหน่วยงานให้เข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทำงานของนักสังคมสงเคราะห์ โดยเน้นว่านักสังคมสงเคราะห์จะต้องทำงานอย่างมีแผนเป้าหมายตามที่หน่วยงานกำหนดรู้จักการบ่งหน้าที่และเวลาในการทำงานอย่างเหมาะสม
การวางแผนให้ความช่วยเหลือ พิจารณาจากความต้องการของผู้รับบริการ เพื่อประเมินตามต้องการ และประสานงานกับหน่วยงานภายนอกได้แก่ บ้านพักเด็กและครอบครัว เพื่อดำเนินการให้ความช่วยเหลือ โดยนักสังคมสงเคราะห์ต้องตระหนักถึงประโยชน์สูงสุดของผู้รับบริการทั้งนี้เพื่อให้การช่วยเหลือแก้ไขปัญหาและการจัดบริการอย่างมีประสิทธิภาพ
จากที่ได้ฝึกวิชาชีพครั้งนี้ ทำให้ได้มีความรู้และได้รับประสบการณ์ได้รับประโยชน์ม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

(สนง. พมจ.) ช่วยเหลือและจัดสวัสดิการแก่คนชราคนไร้ที่พึ่งสตรีครอบครัวผู้ขาดโอกาสทางสังคมประชาชนผู้ประสบปัญหาทางสังคมฟื้นฟูผู้ประสบภัย เป็นต้นบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในหัวเรื่อง: การฝึกงาน คือ เสียชีวิต, หรือเสียชีวิตให้มารับเช็คเงิน2 OSCC (One Stop ศูนย์วิกฤต) ให้กับประชาชนและหน่วยงานอื่น ที่กำลังแพรระบาดในสังคมปัจจุบัน 3 คือ คีย์ข้อมูลลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ เป็นการตรวจเอกสารว่าครบไหม สังเกตสภาพแวดล้อมต่างๆ เช่นมาจากเทศบาลยะลาศอ. บตเป็นต้น วิเคราะห์ปัญหาสาเหตุสภาวะของผู้รับบริการ เพื่อต้องการทราบถึงข้อเท็จจริง ซักถามพูดคุยกับผู้รับบริการเพื่อได้ทราบถึงปัญหาที่เกิดขึ้น โดยสังเกตสีหน้า กระบวนการแรกรับประเมินสภาพปัญหาที่เกิดขึ้นการค้นหาข้อเท็จจริงสังเกต กรณีให้ครบถ้วนแล้วนำมาวิเคราะห์ปัญหาสาเหตุ กรณีตามสถานการณ์และปัญหา กรณีตามสถานการณ์ เพื่อประเมินตามต้องการ บ้านพักเด็กและครอบครัวเพื่อดำเนินการให้ความช่วยเหลือ

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

บทบาทหน้าที่ของนักศึกษาในการฝึกวิชาชีพ
สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด ( สนง . พมจ .เป็นราชการบริหารส่วนภูมิภาคของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์โดยที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด )ที่จะสามารถปฏิบัติภารกิจด้านการพัฒนาสังคมเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของมนุษย์ให้เข้าถึงและครอบคลุมประชาชนทุกพื้นที่ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบเดิมเป็นงานให้บริการช่วยเหลือและจัดสวัสดิการแก่คนชราสตรีครอบครัวผู้ขาดโอกาสทางสังคมประชาชนผู้ประสบปัญหาทางสังคมฟื้นฟูผู้ประสบภัยการสงเคราะห์ช่วยเหลือครอบครัวยากจนให้มีที่ดินประกอบอาชีพในเป็นต้น
บทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายในการฝึกงานนักศึกษาได้ฝึกงานที่สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดยะลารวมระยะเวลาทั้งสินสองเดือนซึ่งงานมีดังต่อไปนี้
1 . งานด้านเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบชายแดนใต้
นักศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบดังนี้รับเอกสารต่างๆที่ผู้ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ความไม่สงบมายื่นทำเรื่องการเยียวยากรณีอาการบาดเจ็บความ ,เสียชีวิตหรือกรณีทุนการศึกษาของบุตรผู้ได้รับผลกระทบฯและช่วยโทรประสานงานให้ผู้ได้รับผลกระทบมารับเงินเยียวยากรณีบาดเจ็บ , หรือเสียชีวิตให้มารับเช็คเงิน
2 oscc ( หนึ่งหยุดวิกฤตศูนย์ ) ศูนย์ช่วยเหลือสังคม

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.