1. Background of the studyThe probl

1. Background of the study
The problems that Thai students experience in pronouncing
English correctly have been well-established. English sounds (f) and (V)2 in particular are problematic for Thai learners for several reasons. In English, while (f) occurs both in syllable initial and syllable final positions, in Thai it is
restricted to syllable initial position

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 พื้นหลังของการศึกษา
ปัญหาว่าประสบการณ์ของนักเรียนไทยในคู่มือการออกเสียงภาษาอังกฤษอย่างถูกต้อง
ได้รับที่ดีขึ้น ภาษาอังกฤษเสียง (ฉ) และ (v) 2 โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นปัญหาสำหรับผู้เรียนไทยด้วยเหตุผลหลายประการ ในภาษาอังกฤษในขณะที่ (ฉ) ที่เกิดขึ้นทั้งในพยางค์สุดท้ายตำแหน่งเริ่มต้นและพยางค์ในไทยเป็น
จำกัด ที่พยางค์ตำแหน่งเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. พื้นหลังการศึกษา
ปัญหาที่นักเรียนไทยพบในรอการออกเสียง
ภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องได้ดีขึ้น อังกฤษเสียง (f) และ (V) 2 โดยเฉพาะจะมีปัญหาสำหรับนักเรียนไทยจากหลายสาเหตุ ในอังกฤษ ในขณะที่ (f) ที่เกิดขึ้นทั้ง ในพยางค์แรกและพยางค์สุดท้ายตำแหน่ง ไทย เป็น
จำกัด syllable ตำแหน่งเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ภาพ พื้นหลังของประสบการณ์ปัญหาที่เด็กนักเรียนไทย
ซึ่งจะช่วยให้การศึกษาที่รู้สึกย่ำแย่
ซึ่งจะช่วยใน ภาษาอังกฤษ อย่างถูกต้องได้รับการดูแลอย่างดีที่สร้างขึ้น อังกฤษเสียง( F )และ( v ), 2 ในแต่ละรุ่นโดยเฉพาะมีปัญหาสำหรับผู้เรียนไทยด้วยเหตุผลหลายข้อ ใน ภาษาอังกฤษ ในขณะที่( F )เกิดขึ้นทั้งในพยางค์ครั้งแรกและพยางค์ตำแหน่งสุดท้ายในไทยเป็น
การจำกัดการใช้งานไปที่พยางค์ตำแหน่งเริ่มต้น