New scales were required to measure

New scales were required to measure achievement striving specific to the teaching
profession, and occupational commitment. Achievement striving is defined as the
‘tendency to work hard to achieve goals’ (Spector & O’Connell, 1994, p. 4), and
statements developed represented a high need for achievement within the teaching
profession. Items for both of these scales were generated based upon results from a small
focus group of psychologists and teachers. Initially, 15 items were created for this scale,
but through discussions between the authors of this paper, this was reduced to 10 items.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องชั่งใหม่ที่ถูกต้องในการวัดความสำเร็จที่มุ่งเฉพาะการสอนอาชีพ และความมุ่งมั่นที่อาชีว มุ่งมั่นความสำเร็จถูกกำหนดเป็นการ' แนวโน้มที่จะทำงานหนักเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของ (Spector & โอคอนเนลล์ 1994, p. 4), และพัฒนาแตสูงจำเป็นสำหรับความสำเร็จในการเรียนการสอนที่อาชีพ สินค้าทั้งของเครื่องชั่งเหล่านี้สร้างขึ้นตามผลขนาดเล็กมุ่งเน้นกลุ่มนักจิตวิทยาและครู เริ่มแรก สร้างรายการ 15 สำหรับสเกลนี้แต่ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เขียนของเอกสารนี้ นี้ถูกลดลงเหลือ 10 รายการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องชั่งใหม่ที่ถูกต้องในการวัดความสำเร็จที่มุ่งมั่นที่เฉพาะเจาะจงเพื่อการเรียนการสอน
วิชาชีพและความมุ่งมั่นในการประกอบอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มุ่งมั่นจะถูกกำหนดเป็น
'แนวโน้มที่จะทำงานอย่างหนักเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย (สเปคเตอร์แอนด์คอนเนลล์ 1994, น. 4) และ
งบพัฒนาเป็นตัวแทนของความต้องการสูงสำหรับความสำเร็จที่อยู่ในการเรียนการสอน
วิชาชีพ รายการสำหรับทั้งสองเครื่องชั่งน้ำหนักเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของผลที่ได้จากขนาดเล็ก
กลุ่มของนักจิตวิทยาและครู ในขั้นต้น 15 รายการที่สร้างขึ้นสำหรับขนาดนี้
แต่ผ่านการสนทนาระหว่างผู้เขียนของบทความนี้นี้ก็จะลดลง 10 รายการ