AbstractThis research The purpose i

Abstract
This research The purpose is to study the effects of using STEM teaching methods and to compare the achievement of Science voltage. Between pretest and posttest received instruction STEM. The samples used in this study as a high school student 3rd year 2 Semester in 2558 Nain School District, Uttaradit Province with 28 people. Have come from the select sampling (Purposive Sampling) This research is experimental research. The research by One Group Pretest- Posttest Design. The instruments used in this study included 1) management plan STEM learning about Electrical voltage were 1 plan 2) achievement test. The statistics used in the analysis are: The arithmetic mean ,Per cent, Standard deviation, And the test statistic (t-test for Dependent Group). The results showed that students who learn to use teaching methods STEM. Before the study had an average of 7.321 and after the study had an average of 12.321 Achievement of students After studying the significant 0.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่องานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้วิธีการสอน STEM และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของแรงดันไฟฟ้าวิทยาศาสตร์
ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนได้รับการเรียนการสอน STEM กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนมัธยมปลายปีที่ 3 ภาคการศึกษาที่ 2 ในเนน 2558 โรงเรียนเทศบาลจังหวัดอุตรดิตถ์ 28 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างเลือก (เจาะจง Sampling) วิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยโดยคนกลุ่มหนึ่ง Pretest- Posttest ออกแบบ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับต้นกำเนิดแรงดันไฟฟ้า 1 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือการคำนวณค่าเฉลี่ยร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติทดสอบ (t-test สำหรับกลุ่มขึ้นอยู่กับ) ผลการศึกษาพบว่านักเรียนที่เรียนรู้ที่จะใช้วิธีการเรียนการสอน STEM ก่อนที่จะมีการศึกษาเฉลี่ย 7.321 และหลังการศึกษามีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 12.321 นักเรียนหลังจากที่ได้ศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ 0.01

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้วิธีการสอนที่ลำต้น และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของแรงดัน วิทยาศาสตร์ ระหว่างก่อนและหลังได้รับต้นสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนไฮสคูลปี 3 เทอม 2 ในปี 2558 โดยเนนโรงเรียนอุตรดิตถ์ 28 คนเพิ่งกลับมาจากการเลือกตัวอย่าง ( กลุ่มตัวอย่าง ) การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยโดยกลุ่มหนึ่งคะแนนการออกแบบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1 ) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ต้นแรงดันไฟฟ้า 1 แผน 2 ) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบทางสถิติ ( t-test สำหรับตัวแปรกลุ่ม ) ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่เรียนด้วยวิธีสอนที่ใช้ก้าน ก่อนเรียนเฉลี่ยของ 7.321 และหลังเรียนเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังจากเรียน 12.321 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01