Elementary teachers rely less on te

Elementary teachers rely less on test then middle and high school teacher and place more value on observation of students. However, even though most people are not proficient in recalling detailed information accurately over time, these teacher sometime assess student work on the basis of undocumented observations made weeks earlier. Test experts are justifiably skeptical about the validity of grades determined in this manner [Stiggins & Conllin 1992]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูระดับประถมศึกษาอาศัยครูทดสอบ แล้วกลาง และโรงเรียนสูงน้อยลง และวางค่าสังเกตของนักเรียน อย่างไรก็ตาม แม้ว่าคนส่วนใหญ่ไม่มีความเชี่ยวชาญในการเรียกข้อมูลรายละเอียดแม่นยำกว่าเวลา ครูเหล่านี้บางครั้งประเมินผลงานนักเรียน โดยการสังเกตที่ไม่เกี่ยวกับเอกสารทำสัปดาห์ก่อนหน้านั้น ผู้เชี่ยวชาญทดสอบ justifiably สงสัยเกี่ยวกับเกรดที่กำหนดในลักษณะนี้ [Stiggins & Conllin 1992]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูประถมพึ่งพาน้อยในการทดสอบแล้วครูในโรงเรียนระดับกลางและสูงและวางค่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสังเกตของนักเรียน อย่างไรก็ตามแม้ว่าคนส่วนใหญ่ไม่ได้มีความเชี่ยวชาญในการระลึกถึงข้อมูลรายละเอียดถูกต้องเมื่อเวลาผ่านไปครูเหล่านี้บางครั้งประเมินผลงานนักเรียนบนพื้นฐานของการสังเกตที่ไม่มีเอกสารทำสัปดาห์ก่อนหน้านี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านการทดสอบมีแก้ตัวสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของเกรดที่กำหนดไว้ในลักษณะนี้ [Stiggins & Conllin 1992]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูประถมศึกษาใช้น้อยลงในข้อสอบกลาง และครูโรงเรียนมัธยมและสถานที่เพิ่มเติมค่าสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน อย่างไรก็ตาม แม้ว่าคนส่วนใหญ่จะไม่ได้เชี่ยวชาญในเรียกคืนข้อมูลได้อย่างถูกต้องในช่วงเวลาเหล่านี้ ครูประเมินนักเรียนบ้าง ทำงานบนพื้นฐานของการสังเกตอย่างชาญฉลาดทำให้สัปดาห์ก่อนหน้านี้ผู้เชี่ยวชาญด้านการทดสอบแก้ตัวสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของคะแนนที่กำหนด ในลักษณะนี้ stiggins & conllin [ 1992 ]