Another possible explanation for th

Another possible explanation for the difficulties
in speech experienced by the children with ASD
in this study is that they are due to an underlying
neuromotor difficulty. This could help to explain the
distortions seen in both our study and the Shriberg
et al. study (2001) of adolescents and adults with
ASD. Some support for this explanation comes from
a study by Amato and Slavin (1998) who assessed
oromotor development in children with autism and
found a variety of oromotor difficulties to be present.
In addition, Noterdaeme, Mildenberger, Minow and
Amorosa (2002) found that children with high
functioning autism had more motor problems than
control children on most of the neurological subsystems
they investigated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายเป็นไปได้อื่นสำหรับความยากลำบากในการพูดที่มีประสบการณ์ โดยเด็ก ASDในการศึกษานี้คือพวกเขาเนื่องจากเป็นต้นความยากระดับ neuromotor นี้จะช่วยอธิบายการในการศึกษาของเราและ Shriberg บิดเบือนศึกษาและ al. (2001) ของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ด้วยASD บางสนับสนุนคำอธิบายนี้มาจากการศึกษาโดย Amato Slavin (1998) ผู้ประเมินoromotor พัฒนาในเด็กโรคออทิซึม และพบความหลากหลายของปัญหา oromotor จะนำเสนอนอกจากนี้ Noterdaeme, Mildenberger, Minow และAmorosa (2002) พบว่าเด็กที่ มีสูงโรคออทิซึมที่ทำงานมีปัญหามอเตอร์เพิ่มมากขึ้นกว่าควบคุมเด็กในส่วนใหญ่ของระบบประสาทระบบย่อยพวกเขาตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความยากลำบาก
ในการพูดที่มีประสบการณ์โดยเด็กที่มี ASD
ในการศึกษาครั้งนี้คือการที่พวกเขาจะเกิดจากการที่อยู่ภายใต้
ความยากลำบาก neuromotor ซึ่งอาจช่วยอธิบาย
บิดเบือนเห็นทั้งในการศึกษาของเราและ Shriberg
et al, การศึกษา (2001) ของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่มี
ASD การสนับสนุนสำหรับคำอธิบายนี้บางส่วนมาจาก
การศึกษาโดยอะมาและ Slavin (1998) ที่มีการประเมิน
การพัฒนา oromotor ในเด็กออทิสติกและ
พบความหลากหลายของความยากลำบาก oromotor ที่จะนำเสนอ.
นอกจากนี้ Noterdaeme, Mildenberger, มินโนว์และ
Amorosa (2002) พบว่า เด็กที่มีความสูง
ออทิสติกมีการทำงานมากขึ้นกว่ามอเตอร์ปัญหา
เด็กควบคุมในส่วนของระบบย่อยของระบบประสาท
ที่พวกเขาตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับปัญหา
ในการพูดประสบการณ์โดยเด็กที่มี ASD
ในการศึกษานี้ คือ เนื่องจากเป็นต้น
neuromotor ความยากลําบาก นี้อาจช่วยอธิบาย
บิดเบือนเห็นทั้งในการศึกษาและ shriberg
et al . การศึกษา ( 2001 ) ของวัยรุ่นและผู้ใหญ่กับ
ASD การสนับสนุนบางส่วนสำหรับคำอธิบายนี้มาจาก
การศึกษาโดย Amato และ สลาวิน ( 1998 ) ที่ได้รับการพัฒนา oromotor ในเด็กออทิสติกและพบความหลากหลายของความ oromotor

เป็นปัจจุบัน นอกจากนี้ noterdaeme ไมเดินเบอร์เกอร์ , , และ minow
มโรซ่า ( 2002 ) พบว่า เด็กออทิสติกมีปัญหามอเตอร์ทํางานสูง

เด็กมากกว่าการควบคุมมากที่สุด ระบบประสาทระบบ
พวกเขาตรวจสอบ