- giving students the choice of the

- giving students the choice of the type of work;
- the applicability of the relationship of physical concepts, laws and theories;
- pupil-independent approach to fulfillment and research;
- individual selection of material to suit the creative abilities of students;
- identification and registration of inclinations and preferences of the student;
- the creation of a creative environment, taking into account the personality of each student;
- activation of value orientations of the individual.
Creative activity - an activity that results in acts objectively or subjectively new product that has personal and
public importance. We consider creativity as a process that ensures the development of personal potential.
Stand out as the inherent creativity of the following characteristics:
- Social and personal significance;
- The presence of a problem situation, creative problem;
- The presence of subjective conditions (personality, motivation);
- The novelty of the result.
An important condition for the formation of the creative activity of students is the account of the three stages of
work:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-ให้นักเรียนเลือกชนิดของงาน-ความเกี่ยวข้องของความสัมพันธ์ของแนวคิดทางกายภาพ กฎหมาย และ ทฤษฎี-นักเรียนอิสระวิธีการตอบสนองและวิจัย-แต่ละตัวเลือกวัสดุให้เหมาะสมกับความสามารถความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน-รหัสและลงทะเบียน inclinations และลักษณะของนักเรียน-สร้างการสร้างสรรค์สิ่งแวดล้อม คำนึงถึงบุคลิกภาพของนักเรียน-เปิดใช้งานค่าแนวของแต่ละบุคคลกิจกรรมสร้างสรรค์ - กิจกรรมที่ส่งผลให้ทำหน้าที่เป็น หรือ subjectively ใหม่ผลิตภัณฑ์ที่มีส่วนบุคคล และความสำคัญของสาธารณะ เราพิจารณาความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่พัฒนาศักยภาพส่วนบุคคลโดดเด่นออกมาเป็นความคิดสร้างสรรค์โดยธรรมชาติของลักษณะต่อไปนี้:-สังคม และบุคคลสำคัญ-สถานะของสถานการณ์ปัญหา ปัญหาสร้างสรรค์-สถานะของเงื่อนไขตามอัตวิสัย (บุคลิกภาพ แรงจูงใจ);-นวัตกรรมของผลเงื่อนไขสำคัญในการก่อตัวของกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนเป็นบัญชีของสามขั้นตอนของทำงาน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- นักเรียนให้ทางเลือกของประเภทของงาน;
- การบังคับใช้ของความสัมพันธ์ของแนวคิดทางกายภาพกฎหมายและทฤษฎี;
- วิธีการนักเรียนที่เป็นอิสระในการปฏิบัติตามและการวิจัย
- การเลือกของแต่ละบุคคลของวัสดุเพื่อให้เหมาะกับความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน
- บัตรประจำตัว และการลงทะเบียนและการตั้งค่าความโน้มเอียงของนักเรียน;
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์โดยคำนึงถึงบุคลิกของนักเรียนแต่ละ;
- เปิดใช้งานของทิศทางค่าของแต่ละบุคคล.
กิจกรรมสร้างสรรค์ - กิจกรรมที่จะส่งผลในการกระทำอคติหรือจิตใจผลิตภัณฑ์ใหม่ ที่มีส่วนบุคคลและ
ความสำคัญของประชาชน เราพิจารณาความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่ช่วยให้การพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล.
ยืนออกมาเป็นความคิดสร้างสรรค์โดยธรรมชาติของลักษณะดังต่อไปนี้:
- สังคมและความสำคัญส่วนบุคคล
- การปรากฏตัวของสถานการณ์ปัญหาปัญหาสร้างสรรค์
- การปรากฏตัวของเงื่อนไขอัตนัย (บุคลิกภาพ แรงจูงใจ);
. - ความแปลกใหม่ของผลที่ได้
เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการก่อตัวของกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนเป็นบัญชีของทั้งสามขั้นตอนของการ
ทำงาน:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ให้นักเรียนเลือกชนิดของงาน ;
- การประยุกต์ใช้ความสัมพันธ์ของแนวคิดทางทฤษฎี และกฎหมาย ;
- นักเรียนอิสระวิธีเติมเต็มและการวิจัย ;
- บุคคล การเลือกใช้วัสดุที่เหมาะสมกับการสร้างสรรค์ความสามารถของนักเรียน ;
- การจำแนกและการลงทะเบียนของ inclinations และความชอบของนักเรียน ;
- การสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์คำนึงถึงบุคลิกภาพของนักเรียนแต่ละ ;
- เปิดใช้งานค่าการหมุนของแต่ละบุคคล .
สร้างสรรค์กิจกรรม - กิจกรรมที่มีผลในการกระทำวัตถุหรือจิตใจ ผลิตภัณฑ์ใหม่ที่มีส่วนบุคคลและ
สาธารณะสำคัญ เราพิจารณาความคิดสร้างสรรค์เป็น กระบวนการที่ช่วยให้พัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล .
โดดเด่นเป็นความคิดสร้างสรรค์โดยธรรมชาติของลักษณะดังต่อไปนี้ :
- ความสำคัญทางสังคมและส่วนบุคคล ;
- สถานะของปัญหา สถานการณ์ ปัญหา สร้างสรรค์ ;
- มีเงื่อนไข อัตนัย ( บุคลิกภาพ แรงจูงใจ ) ;
-
เป็นนวัตกรรมของผล เงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการสร้างกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของนักเรียน เป็นบัญชีของขั้นตอนที่สามของ
งาน :