- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
2. THE PRE-WRITING STAGE It is a my
2. THE PRE-WRITING STAGE
It is a myth to believe professional writers complete their tasks in just one strike. The truth is that prior to reaching the stage of the finished product, writers must produce several drafts. Hence, it is normal for you to also make several attempts before your text becomes acceptable to readers because this is part of the process.
The recommended initial step is to jot down anything that comes to your mind without the use of a dictionary and away from having concerns to do it right.
The actual initial steps of the process involve:
3.6 The elaboration of a web of ideas with no logical reasoning, sequence, or organization.
3.7 The drawing of an outline with a graphical focus on the central points of the essay.
3.8 The writing of the first draft.
3. ORGANIZATION OF THE ESSAY
Each essay consists of three main components: the introduction, the body, and the conclusion. Following are some details about them.
3.1. Introduction
This segment does three things for readers: indicates the purpose of the text, defines the topic, and points to the organization of the ideas. How is this achieved?
The first step is about clarifying the objective of the essay. Readers should be focused on the topic of the text which allows them to ask themselves specific questions about the essay. This would be a clear indication that the introduction is perfect.
This focus may also become the object of the thesis of the text, to which clarifying strategies can play the essential role of support. Examples can include:
• Surprise: when the most salient element of the essay emerges suddenly.
• Confirmation: when the essay is based on facts already known, which would eventually ease up the understanding of the idea being presented.
63
• Contradiction: when the essay starts with a popular idea but quickly swerves towards a contrast that helps make the point.
• Suspense: when the gradual presentation of the idea makes readers remain in the expectation, setting them up to want to know more and more information.
The introduction, which should be limited to no more than two paragraphs (preferably just one fairly extended), would contain the following:
• A brief presentation or announcement of the topic
• The thesis topic, which should provide clues about the direction and the logical sequence of the arguments
Now, let’s look at some thesis topics corresponding to concrete questions.
Question 1. Describe the main character of the poem The Cid.
Thesis 1. Cid, the main character of the poem, is characterized by his physical might, and his moral strength, which symbolize Christian father and spouse.
On the outset, this thesis sets the stage for a development lending itself to what would be the fundamental theme of the essay: physical might and moral strength.
Question 2. Compare the characters: Don Quixote and Sancho Panza.
Thesis 2. In general, Don Quixote and Sancho Panza appear to be two characters evolving on two completely opposed poles: Don Quixote represents the idealistic human being, while Sancho Panza symbolizes the realistic one. Yet, in several instants of the novel, the roles are completely reversed.
Here, a simple compare/contrast strategy would be sufficient to depict or paint differences and similarities between surrealism and realism in mankind through a Venn diagram graphic.
IMPORANT NOTE: In essays intended for academia, the title is a very important component and can include just the topic or question related to the essay. In documents with different purposes, the same strategy based on the title can be used because it serves as a guide or it clarifies the foundation for the reader. It is of a paramount importance to use such guides because they give readers the impression that the writer has them in mind and wants to communicate with them from the very beginning.
3.2. The Body64
This is the area where readers receive clarification or details announced in the introduction. Every aspect of the essay, which is highlighted in the introduction, must be the object of a separate paragraph in the body. In the body, writers display their organization skills and their mastery of logic science.
There are several strategies that can be used depending on the essay genre. These can include being descriptive, narrative, or expository. Let us consider some examples:
• Analytical Essay. This is about the description of components of an entity. This technique is particularly popular in literature. Thus, the analysis of a novel will look at the characters, the dialogue, the stand, and some other elements typical of an essay.
• Compare and Contrast Essay. It is used to emphasize differences and similarities between two groups.
• Definition Essay. Writers explain a concept unknown to readers. Ways to accomplish this can include: modeling a concept in a class context, illustration through concrete examples, or just semantics with the use of synonyms and antonyms.
• Classification Essay. It is similar to an analysis, but it focuses more on various types of an entity, rather than on the components of a whole. For instance, an old and prevalent type of novel is the picaresque one where the protagonist has a series of episodic adventures in which he/she sees much of the world around him/her and comments satirically on such environment.
• Cause and Effect Essay. This document attempts to underlie the origins and consequences of any reality or phenomenon.
IMPORTANT NOTE: Another common style is cause persuasive essay which tries to convince readers through emotions and not with evidence. In this case, one important resource is figurative language (images, metaphors, similes, and other rhetorical forms). While such styles are popular in advertisements and creative writing, they are not the object of assignments and should not be used in academic essays.
3.3. The Conclusion65
The conclusion is the last paragraph, which recapitulates broadly ideas presented in the thesis topic and the introduction.
In the conclusion, the formula of the introduction is inverted with a brief summary of the essay and a conclusive sentence that can catch the reader’s attention on the cornerstone of the essay. This must be done in such a pragmatic way that it opens up a new, larger perspective for the reader.
4. THE POST-WRITING STAGE
A review with two fundamental steps must follow the writing of the first draft.
• First, one must assess whether the content and the organization of the essay truly conveys the intended message to the reader and if there is cohesion between the sections.
• Secondly, a close focus must be directed to the elements of form (spelling, grammar, punctuation, capitalization, and sentence structure).
It is important to compare errors committed between two essays to avoid the recurrence of the same mistake and to improve one’s overall writing skills.
5. POLISHING YOUR ESSAYS
With time and practice, you will build a style of your own. After all, considering the much time and energy spent in crafting this product of yours, it is worth making it permanent. To that end, here come some sound advice and suggestions:
• Read a great deal and read all styles; above all, manage to figure out what styles you like and which ones you would like to adopt.
• Practice your writing with a variety of styles.
• Read popular newspapers. Focus on vocabulary words and unknown figures of style. Build your own lexicon so that you can gradually keep recording new terms or words with a certain level of difficulty.
• Practice and write a lot. Write even at your leisure time. Keep a diary of key moments of your life or write about meaningful events although you do not plan to share your writings with others.
• Open up a correspondence in English with a friend, or participate in chat lines in this language.
66
6. LOGICAL REASONING
This is critical in an essay because it lets both your organizational skills and convincing powers transpire.
In order to allow this, writers use inductive and deductive reasoning. In the former, one starts with concrete examples to formulate general statements. The latter inverts the process and begins with general statements to be proved gradually with concrete illustrations. One advantage of these methods is that readers may also participate in the reasoning process consequently to better understand what is written.
¿When is it recommended to use either method?
Actually, it all depends on the topic, the objective of the essay and the intended audience. If the reader is familiar with the issue at hand, manipulation of the information can prove appropriate through inductive reasoning. Otherwise, it might pay to first present a hypothesis (deductive reasoning) or a clear, understandable thesis topic and get thereafter on the task of proving the point.
IMPORTANT NOTE: In an essay, it is always recommended to avoid some logical discrepancies with such generalizations (baseless comments), vicious cycles (attempts to develop a topic with the same terms with no details or clarifications), illogic information (irrelevant information with no connection with the announced premises).
7. TRANSITIONS
The role of transitions is vital in writing and in every essay. They are sentences or one-word connectors that allow readers to grasp your logic and follow the flow of your argument. Unquestionably, well-placed transitions take your readers softly and gently by the hand and shepherd them along. In the examples below (the list is fairly long), transitional words and phrases are classified by topic and meaning: Addition (to add a detail) In addition to, furthermore, moreover, besides, then, too, also, both-and, another, equally important, first, second, etc., again, further, last, finally, as well as, in the second place, next, likewise, in fact, as a result, consequently, in the same way, for example, for instance, however, thus, therefore, otherwise.
T
It is a myth to believe professional writers complete their tasks in just one strike. The truth is that prior to reaching the stage of the finished product, writers must produce several drafts. Hence, it is normal for you to also make several attempts before your text becomes acceptable to readers because this is part of the process.
The recommended initial step is to jot down anything that comes to your mind without the use of a dictionary and away from having concerns to do it right.
The actual initial steps of the process involve:
3.6 The elaboration of a web of ideas with no logical reasoning, sequence, or organization.
3.7 The drawing of an outline with a graphical focus on the central points of the essay.
3.8 The writing of the first draft.
3. ORGANIZATION OF THE ESSAY
Each essay consists of three main components: the introduction, the body, and the conclusion. Following are some details about them.
3.1. Introduction
This segment does three things for readers: indicates the purpose of the text, defines the topic, and points to the organization of the ideas. How is this achieved?
The first step is about clarifying the objective of the essay. Readers should be focused on the topic of the text which allows them to ask themselves specific questions about the essay. This would be a clear indication that the introduction is perfect.
This focus may also become the object of the thesis of the text, to which clarifying strategies can play the essential role of support. Examples can include:
• Surprise: when the most salient element of the essay emerges suddenly.
• Confirmation: when the essay is based on facts already known, which would eventually ease up the understanding of the idea being presented.
63
• Contradiction: when the essay starts with a popular idea but quickly swerves towards a contrast that helps make the point.
• Suspense: when the gradual presentation of the idea makes readers remain in the expectation, setting them up to want to know more and more information.
The introduction, which should be limited to no more than two paragraphs (preferably just one fairly extended), would contain the following:
• A brief presentation or announcement of the topic
• The thesis topic, which should provide clues about the direction and the logical sequence of the arguments
Now, let’s look at some thesis topics corresponding to concrete questions.
Question 1. Describe the main character of the poem The Cid.
Thesis 1. Cid, the main character of the poem, is characterized by his physical might, and his moral strength, which symbolize Christian father and spouse.
On the outset, this thesis sets the stage for a development lending itself to what would be the fundamental theme of the essay: physical might and moral strength.
Question 2. Compare the characters: Don Quixote and Sancho Panza.
Thesis 2. In general, Don Quixote and Sancho Panza appear to be two characters evolving on two completely opposed poles: Don Quixote represents the idealistic human being, while Sancho Panza symbolizes the realistic one. Yet, in several instants of the novel, the roles are completely reversed.
Here, a simple compare/contrast strategy would be sufficient to depict or paint differences and similarities between surrealism and realism in mankind through a Venn diagram graphic.
IMPORANT NOTE: In essays intended for academia, the title is a very important component and can include just the topic or question related to the essay. In documents with different purposes, the same strategy based on the title can be used because it serves as a guide or it clarifies the foundation for the reader. It is of a paramount importance to use such guides because they give readers the impression that the writer has them in mind and wants to communicate with them from the very beginning.
3.2. The Body64
This is the area where readers receive clarification or details announced in the introduction. Every aspect of the essay, which is highlighted in the introduction, must be the object of a separate paragraph in the body. In the body, writers display their organization skills and their mastery of logic science.
There are several strategies that can be used depending on the essay genre. These can include being descriptive, narrative, or expository. Let us consider some examples:
• Analytical Essay. This is about the description of components of an entity. This technique is particularly popular in literature. Thus, the analysis of a novel will look at the characters, the dialogue, the stand, and some other elements typical of an essay.
• Compare and Contrast Essay. It is used to emphasize differences and similarities between two groups.
• Definition Essay. Writers explain a concept unknown to readers. Ways to accomplish this can include: modeling a concept in a class context, illustration through concrete examples, or just semantics with the use of synonyms and antonyms.
• Classification Essay. It is similar to an analysis, but it focuses more on various types of an entity, rather than on the components of a whole. For instance, an old and prevalent type of novel is the picaresque one where the protagonist has a series of episodic adventures in which he/she sees much of the world around him/her and comments satirically on such environment.
• Cause and Effect Essay. This document attempts to underlie the origins and consequences of any reality or phenomenon.
IMPORTANT NOTE: Another common style is cause persuasive essay which tries to convince readers through emotions and not with evidence. In this case, one important resource is figurative language (images, metaphors, similes, and other rhetorical forms). While such styles are popular in advertisements and creative writing, they are not the object of assignments and should not be used in academic essays.
3.3. The Conclusion65
The conclusion is the last paragraph, which recapitulates broadly ideas presented in the thesis topic and the introduction.
In the conclusion, the formula of the introduction is inverted with a brief summary of the essay and a conclusive sentence that can catch the reader’s attention on the cornerstone of the essay. This must be done in such a pragmatic way that it opens up a new, larger perspective for the reader.
4. THE POST-WRITING STAGE
A review with two fundamental steps must follow the writing of the first draft.
• First, one must assess whether the content and the organization of the essay truly conveys the intended message to the reader and if there is cohesion between the sections.
• Secondly, a close focus must be directed to the elements of form (spelling, grammar, punctuation, capitalization, and sentence structure).
It is important to compare errors committed between two essays to avoid the recurrence of the same mistake and to improve one’s overall writing skills.
5. POLISHING YOUR ESSAYS
With time and practice, you will build a style of your own. After all, considering the much time and energy spent in crafting this product of yours, it is worth making it permanent. To that end, here come some sound advice and suggestions:
• Read a great deal and read all styles; above all, manage to figure out what styles you like and which ones you would like to adopt.
• Practice your writing with a variety of styles.
• Read popular newspapers. Focus on vocabulary words and unknown figures of style. Build your own lexicon so that you can gradually keep recording new terms or words with a certain level of difficulty.
• Practice and write a lot. Write even at your leisure time. Keep a diary of key moments of your life or write about meaningful events although you do not plan to share your writings with others.
• Open up a correspondence in English with a friend, or participate in chat lines in this language.
66
6. LOGICAL REASONING
This is critical in an essay because it lets both your organizational skills and convincing powers transpire.
In order to allow this, writers use inductive and deductive reasoning. In the former, one starts with concrete examples to formulate general statements. The latter inverts the process and begins with general statements to be proved gradually with concrete illustrations. One advantage of these methods is that readers may also participate in the reasoning process consequently to better understand what is written.
¿When is it recommended to use either method?
Actually, it all depends on the topic, the objective of the essay and the intended audience. If the reader is familiar with the issue at hand, manipulation of the information can prove appropriate through inductive reasoning. Otherwise, it might pay to first present a hypothesis (deductive reasoning) or a clear, understandable thesis topic and get thereafter on the task of proving the point.
IMPORTANT NOTE: In an essay, it is always recommended to avoid some logical discrepancies with such generalizations (baseless comments), vicious cycles (attempts to develop a topic with the same terms with no details or clarifications), illogic information (irrelevant information with no connection with the announced premises).
7. TRANSITIONS
The role of transitions is vital in writing and in every essay. They are sentences or one-word connectors that allow readers to grasp your logic and follow the flow of your argument. Unquestionably, well-placed transitions take your readers softly and gently by the hand and shepherd them along. In the examples below (the list is fairly long), transitional words and phrases are classified by topic and meaning: Addition (to add a detail) In addition to, furthermore, moreover, besides, then, too, also, both-and, another, equally important, first, second, etc., again, further, last, finally, as well as, in the second place, next, likewise, in fact, as a result, consequently, in the same way, for example, for instance, however, thus, therefore, otherwise.
T
0/5000
2.ขั้นก่อนเขียน มันเป็นตำนานเชื่อนักเขียนมืออาชีพทำงานในการนัดหยุดงานเพียงหนึ่ง ความจริงก็คือ ว่า ก่อนถึงขั้นตอนของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ผู้เขียนต้องจัดทำร่าง ดังนั้น มันเป็นเรื่องปกติการยัง ความพยายามหลายครั้งก่อนที่ข้อความของคุณจะยอมรับให้ผู้อ่านเนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ แนะนำขั้นตอนแรกคือการ จดบันทึกสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตโดยไม่ใช้พจนานุกรม และ จากมีความกังวลจะทำมันขวา เริ่มต้นขั้นตอนจริงของ involve กระบวนการ: 3.6 การทุก ๆ เว็บของความคิดด้วยตรรกะเหตุผลไม่ ลำดับ หรือองค์กร 3.7 การวาดของเค้าเน้นที่กราฟิกบนจุดศูนย์กลางของการเรียง 3.8 การเขียนร่างแรก 3. องค์กรของเรียงความ เรียงความแต่ละประกอบด้วยส่วนประกอบหลักสาม: บทนำ ร่างกาย และข้อสรุปที่ ต่อไปนี้เป็นรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับพวกเขา 3.1 บทนำ ส่วนนี้ไม่สามสิ่งสำหรับผู้อ่าน: บ่งชี้วัตถุประสงค์ของข้อความ กำหนดหัวข้อ และชี้ไปยังองค์กรของความคิด วิธีนี้สามารถทำได้หรือไม่ ขั้นตอนแรกจะเกี่ยวกับการทำวัตถุประสงค์ของการเรียงความ ผู้อ่านควรจะมุ่งเน้นในหัวข้อของข้อความซึ่งช่วยให้พวกเขาถามตัวเองระบุเกี่ยวกับการเรียง นี้จะบ่งชี้ชัดเจนที่แนะนำเหมาะ นี้อาจเป็น วัตถุประสงค์ของวิทยานิพนธ์ของข้อความ การทำกลยุทธ์สามารถเล่นบทบาทสำคัญของการสนับสนุนได้ ตัวอย่างสามารถรวม: •แปลกใจ: เมื่อองค์ประกอบที่เด่นที่สุดของเรียงความทอดก็ •ยืนยัน: เมื่อเรียงจะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่รู้กันว่า ซึ่งในที่สุดจะง่ายที่ค่าความเข้าใจของความคิดในการนำเสนอ63 •ความขัดแย้ง: เมื่อเรียงเริ่มต้น ด้วยความคิดที่นิยม แต่ swerves ต่อความคมชัดที่ช่วยทำให้จุดได้อย่างรวดเร็ว •ใจจดใจจ่อ: เมื่อนำเสนอความคิดที่สมดุลทำให้ผู้อ่านที่อยู่ในความคาดหวัง การตั้งค่านั้นเพื่อต้องการทราบข้อมูลมาก ขึ้น แนะนำ ซึ่งควรจะจำกัดไม่เกิน 2 ย่อหน้า (เด่นกว่าอันค่อนข้างขยาย) จะประกอบด้วยต่อไปนี้: นำเสนอโดยย่อ• A หรือประกาศของ •หัวข้อวิทยานิพนธ์ ซึ่งควรให้ข้อมูลเกี่ยวกับทิศทางและลำดับทางตรรกะของอาร์กิวเมนต์ ตอนนี้ ลองดูที่หัวข้อวิทยานิพนธ์บางอย่างที่สอดคล้องกับคำถามที่คอนกรีต คำถามที่ 1 อธิบายตัวละครหลักของบทกวีซิด วิทยานิพนธ์ 1 ซิด ตัวละครหลักของบทกวี เป็นลักษณะของเขาอาจมีอยู่จริง และพลังคุณธรรมของเขา พ่อคริสเตียนและคู่สมรสให้คงอยู่สืบ บนมือ วิทยานิพนธ์นี้กำหนดระยะของการพัฒนาที่ให้ยืมตัวเองเพื่อที่จะชุดรูปแบบพื้นฐานของการเรียง: อาจจริงความแข็งแรง คำถามที่ 2 การเปรียบเทียบอักขระ: ดอนกิโฆเต้และ Sancho Panza วิทยานิพนธ์ 2 ทั่วไป ดอนกิโฆเต้และ Sancho Panza ปรากฏ เป็นอักขระสองตัวที่พัฒนาบนสองสมบูรณ์ตรงข้ามเสา: ดอนกิโฆเต้แทนอุดมการณ์มนุษย์ ขณะ Sancho Panza สัญลักษณ์ได้จริง ยัง ในบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปต่าง ๆ จากนวนิยาย บทบาทจะสมบูรณ์ถูกกลับรายการ ที่นี่ กลยุทธ์เปรียบเทียบอย่างคมจะเพียงพอที่จะวาด หรือระบายสีความแตกต่างและความเหมือนระหว่างลัทธิเหนือจริงและความสมจริงในมนุษย์โดยใช้กราฟิกไดอะแกรมเวนน์ IMPORANT หมายเหตุ: ในบทความสำหรับ academia ชื่อเรื่องเป็นส่วนประกอบสำคัญมาก และสามารถรวมเพียงหัวข้อหรือคำถามที่เกี่ยวข้องกับเรียงความ ในเอกสารที่มีวัตถุประสงค์แตกต่างกัน กลยุทธ์เดียวกันตามชื่อเรื่องสามารถใช้ได้เนื่องจากเป็นคู่มือ หรือเอกสารนี้ระบุพื้นฐานสำหรับผู้อ่าน มันเป็นความสำคัญสูงสุดให้ใช้คู่มือดังกล่าวเนื่องจากจะช่วยให้ผู้อ่านผู้เขียนมีใจ และอยากสื่อสารกับพวกเขาเริ่มต้น 3.2. Body64 นี้เป็นพื้นที่ที่ผู้อ่านได้รับรายละเอียดที่ประกาศหรือชี้แจงแนะนำ ทุกด้านของเรียงความ ซึ่งจะเน้นในการแนะนำ ต้องเป็นวัตถุประสงค์ของย่อหน้าที่แยกต่างหากในร่างกาย ในร่างกาย เขียนแสดงทักษะของพวกเขาองค์กรและการเป็นครูวิทยาศาสตร์ตรรกะ มีกลยุทธ์ต่าง ๆ ที่ใช้ขึ้นอยู่กับประเภทเรียงความ เหล่านี้อาจรวมถึง การอธิบาย บรรยาย expository ให้เราพิจารณาตัวอย่าง: •วิเคราะห์เรียง นี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับคำอธิบายของส่วนประกอบของเอนทิตี เทคนิคนี้เป็นที่นิยมมากในวรรณคดี ดังนั้น การวิเคราะห์นวนิยายจะมองที่ตัว การเจรจา ขาตั้ง และอื่น ๆ องค์ประกอบบางอย่างของเรียงความการ •เปรียบเทียบ และเปรียบต่างเรียง ใช้เพื่อเน้นความแตกต่างและความเหมือนระหว่างสองกลุ่ม •คำจำกัดความเรียง เขียนอธิบายแนวคิดที่รู้จักให้ผู้อ่าน มีวิธีการทำ: โมเดลแนวคิดในบริบทชั้น ภาพตัวอย่างคอนกรีต หรือเพียงแค่ความหมาย ด้วยการใช้คำเหมือนและ antonyms •ประเภทเรียงความ มันคล้ายกับการวิเคราะห์ แต่จะเน้นเพิ่มเติม เกี่ยวกับชนิดต่าง ๆ ของเอนทิตี มากกว่าส่วนประกอบทั้งหมด ตัวอย่าง ชนิดเก่าแก่ และแพร่หลายของนวนิยายคือ picaresque ที่ตัวเอกมีชุดผจญภัย episodic ซึ่งเขาเห็นมากของโลกทราบถึงรายละเอียดและข้อคิดเห็น satirically ในสภาพแวดล้อมดังกล่าว •สาเหตุและผลเรียง เอกสารนี้พยายามรวบต้นกำเนิดและผลกระทบของความเป็นจริงหรือปรากฏการณ์ใด ๆ หมายเหตุ: ลักษณะอื่นทั่วไปคือ เรียง persuasive สาเหตุที่พยายามจะโน้มน้าวให้ผู้อ่าน ผ่านอารมณ์ และไม่ มีหลักฐาน ในกรณีนี้ ทรัพยากรสำคัญหนึ่งคือ ภาษาอุปมา (รูปภาพ คำอุปมาอุปมัย similes และแบบฟอร์มอื่น ๆ rhetorical) ลักษณะดังกล่าวมีความนิยมในการโฆษณา และความคิดสร้างสรรค์ เขียน พวกเขาไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการกำหนด และไม่ควรใช้ในบทความวิชาการ 3.3. Conclusion65 ข้อสรุปคือ ย่อหน้าสุดท้าย ซึ่งสรุปแนวคิดที่นำเสนอในหัวข้อวิทยานิพนธ์และการแนะนำอย่างกว้างขวาง บทสรุป กลับสูตรของบทนำกับสรุปสั้น ๆ เกี่ยวกับการเรียงความและประโยคข้อสรุปที่สามารถจับความสนใจของผู้อ่านในหลักสำคัญของเรียงความ นี้จำเป็นต้องกระทำในปฏิบัติลักษณะว่า มันเปิดขึ้นใหม่ ใหญ่กว่ามุมมองสำหรับผู้อ่าน 4.ขั้นหลังการเขียน ตรวจทาน ด้วยสองขั้นตอนพื้นฐานต้องทำตามการเขียนร่างแรก •ก่อน หนึ่งต้องประเมินว่า เนื้อหาและการจัดเรียงแท้จริงต้องสื่อข้อความที่ผู้อ่าน และถ้ามีความสามัคคีระหว่างส่วน •ประการที่สอง ความใกล้ชิดต้องนำองค์ประกอบของแบบฟอร์ม (การสะกดคำ ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน ตัวพิมพ์ใหญ่ และโครงสร้างประโยค) จะต้องเปรียบเทียบข้อผิดพลาดที่มุ่งมั่นระหว่างสองนักเพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดซ้ำของข้อผิดพลาดเดียวกัน และการปรับปรุงหนึ่งจะรวมทักษะการเขียน 5. เขียนเรียงความการขัด กับเวลาและการฝึก คุณจะสร้างแบบของคุณเอง หลังจากที่ทุก พิจารณาเวลามาก และพลังงานที่ใช้ในการผลิตภัณฑ์นี้ของคุณ เป็นมูลค่าทำถาวร ไปที่จุดสิ้นสุด ที่นี่มาบางเสียงคำแนะนำและข้อเสนอแนะ: •อ่านโปรโมชั่น และอ่านลักษณะทั้งหมด เหนือทั้งหมด จัดการรูปสไตล์ใดคุณต้อง และคนที่คุณต้องการนำมาใช้ •ฝึกการเขียน ด้วยรูปแบบที่หลากหลาย •อ่านหนังสือพิมพ์นิยม เน้นคำศัพท์และตัวเลขที่ไม่รู้จักลักษณะของ สร้างปทานุกรมของคุณเพื่อให้คุณสามารถค่อย ๆ ให้บันทึกใหม่หรือศัพท์ ด้วยระดับความยาก •ฝึกและเขียนมาก เขียนได้ในเวลาว่างของคุณ เก็บบันทึกประจำวันของช่วงเวลาสำคัญของชีวิต หรือเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่มีความหมายแม้ว่าคุณไม่ต้องการร่วมงานเขียนของคุณกับผู้อื่น •เปิดจดหมายในภาษาอังกฤษกับเพื่อน หรือเข้าร่วมในรายการสนทนาภาษานี้ 66 6. ตรรกะเหตุผล นี่เป็นสิ่งสำคัญในการเรียงความ เพราะจะช่วยให้ทักษะทั้งองค์กรของคุณ และดูอำนาจเกิดขึ้น การให้ ผู้เขียนใช้เหตุผลเชิงอุปนัย และ deductive ในอดีต หนึ่งเริ่มต้น ด้วยตัวอย่างคอนกรีตเพื่อกำหนดงบทั่วไป หลังสลับตรงข้ามกระบวนการ และเริ่มต้น ด้วยงบทั่วไปเพื่อจะได้ค่อย ๆ มีภาพประกอบคอนกรีต ประโยชน์ข้อหนึ่งของวิธีการเหล่านี้คือ ที่อ่านอาจยังเข้าร่วมในกระบวนการใช้เหตุผลจึงจะเข้าใจว่าเขียน ¿When คือ มันแนะนำให้ใช้วิธีการใด จริง มันขึ้นอยู่กับหัวข้อ วัตถุประสงค์ของการเรียงความและผู้ชมเป้าหมาย ถ้าผู้อ่านไม่คุ้นเคยกับปัญหาที่ การจัดการข้อมูลสามารถพิสูจน์ความเหมาะสม โดยใช้เหตุผลเชิงอุปนัย อื่น มันอาจจ่ายก่อนสมมติฐาน (deductive เหตุผล) หรือหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจน เข้าใจ และหลังจากนั้นรับงานพิสูจน์จุด หมายเหตุ: ในการเรียงความ เสมอควรจะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งบางตรรกะกับ generalizations ดังกล่าว (baseless เห็น), รอบทายา (ความพยายามในการพัฒนาหัวข้อเงื่อนไขเดียวกันโดยไม่มีรายละเอียดหรือการชี้แจง), ข้อมูล illogic (ข้อมูลไม่เกี่ยวข้องกับนอกสถานที่กำหนด) 7. เปลี่ยน บทบาทของช่วงการเปลี่ยนภาพมีความสำคัญ ในการเขียน และเรียงความทุก พวกเขามีประโยคหรือคำหนึ่งตัวเชื่อมต่อที่อนุญาตให้ผู้อ่านเข้าใจตรรกะของคุณ และทำตามขั้นตอนของอาร์กิวเมนต์ของ ร้าน เปลี่ยนภาพแห่ง นำผู้อ่านเบา ๆ เบา ๆ ด้วยมือ และเชปเฮิร์ดได้ตาม ในตัวอย่างด้านล่าง (รายชื่อจะค่อนข้างยาว), อีกรายการคำ และวลีที่มีตามหัวข้อและความหมาย: เพิ่ม (เพิ่มรายละเอียด) นอก นอกจาก นี้ นอกจากนี้ นอกจาก แล้ว เกิน ไป ยัง ทั้ง- และ อื่น สิ่ง สำคัญ แรก สอง etc. อีก เพิ่มเติม ล่าสุด สุด เป็น ที่สอง ถัดไป ในทำนองเดียวกัน ในความเป็นจริง ดังนั้น ดังนั้น ในแบบเดียวกับ ตัวอย่าง สำหรับอินสแตนซ์ ไร ดังนั้น ดังนั้น มิฉะนั้น T
การแปล กรุณารอสักครู่..
2.
ขั้นตอนก่อนการเขียนมันเป็นตำนานที่จะเชื่อว่านักเขียนมืออาชีพที่สมบูรณ์แบบงานของพวกเขาในเวลาเพียงหนึ่งนัดหยุดงาน ความจริงก็คือว่าก่อนที่จะถึงขั้นตอนของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปที่นักเขียนจะต้องผลิตหลายร่าง ดังนั้นมันเป็นเรื่องปกติสำหรับคุณที่จะยังทำให้หลายคนพยายามก่อนที่ข้อความของคุณจะกลายเป็นที่ยอมรับของผู้อ่านเพราะเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ.
ขั้นตอนเริ่มแรกที่แนะนำคือการจดอะไรที่อยู่ในใจของคุณโดยการใช้พจนานุกรมและอยู่ห่างจาก มีความกังวลเกี่ยวกับการทำมันขวา.
ขั้นตอนเริ่มแรกที่เกิดขึ้นจริงของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับ:
3.6 รายละเอียดของเว็บของความคิดที่ไม่มีเหตุผลตรรกะลำดับหรือองค์กร. 3.7 ภาพวาดของเค้าร่างที่มีความสำคัญกราฟิกบนจุดกลางของที่ เรียงความ. 3.8 การเขียนร่างแรก. 3 องค์กรของเรียงความเรียงความแต่ละประกอบด้วยสามองค์ประกอบหลัก: แนะนำร่างกายและข้อสรุป ต่อไปนี้เป็นรายละเอียดเกี่ยวกับพวกเขาบาง. 3.1 บทนำส่วนนี้ไม่สามสิ่งที่ผู้อ่าน: แสดงให้เห็นวัตถุประสงค์ของข้อความที่กำหนดหัวข้อและจุดให้กับองค์กรของความคิดที่ วิธีการนี้ประสบความสำเร็จ? ขั้นตอนแรกคือการทำความเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการเขียนเรียงความ ผู้อ่านควรจะมุ่งเน้นไปที่เรื่องของข้อความที่ช่วยให้พวกเขาถามตัวเองคำถามที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการเขียนเรียงความ นี้จะเป็นข้อบ่งชี้ชัดเจนว่าการเปิดตัวที่สมบูรณ์แบบ. โฟกัสนี้อาจกลายเป็นวัตถุของวิทยานิพนธ์ของข้อความที่ชัดเจนกลยุทธ์สามารถเล่นบทบาทสำคัญในการสนับสนุน ตัวอย่างสามารถรวม: •เซอร์ไพร์สเมื่อองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเขียนเรียงความโผล่ออกมาอย่างกระทันหัน. •ยืนยัน:. เมื่อเรียงความจะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่รู้จักกันอยู่แล้วซึ่งในที่สุดก็จะง่ายขึ้นเข้าใจของความคิดที่ถูกนำเสนอ63 •ความขัดแย้ง: เมื่อ เรียงความเริ่มต้นด้วยความคิดที่ได้รับความนิยม แต่อย่างรวดเร็วแซงไปสู่ความคมชัดที่จะช่วยทำให้จุด. •ใจจดใจจ่อ:. เมื่อนำเสนออย่างค่อยเป็นค่อยไปของความคิดที่จะทำให้ผู้อ่านยังคงอยู่ในความคาดหวังที่ตั้งค่าพวกเขาต้องการที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมและข้อมูลเพิ่มเติมแนะนำ, ซึ่งควรจะ จำกัด อยู่ที่ไม่เกินสองวรรค (โดยเฉพาะเพียงหนึ่งขยายธรรม) จะมีต่อไปนี้: •นำเสนอสั้น ๆ หรือประกาศของหัวข้อ•หัวข้อวิทยานิพนธ์ซึ่งควรให้เบาะแสเกี่ยวกับทิศทางและลำดับตรรกะของข้อโต้แย้งตอนนี้ให้ดูที่หัวข้อวิทยานิพนธ์บางคำถามที่สอดคล้องกับคอนกรีต. คำถาม 1. อธิบายถึงตัวละครหลักของบทกวีที่ Cid. วิทยานิพนธ์ 1. Cid ตัวละครหลักของบทกวีเป็นลักษณะทางกายภาพของเขาอาจจะและความแข็งแรงทางศีลธรรมของเขา ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพ่อที่นับถือศาสนาคริสต์และคู่สมรส. ในเริ่มแรกวิทยานิพนธ์ฉบับนี้กำหนดขั้นตอนการให้กู้ยืมสำหรับการพัฒนาตัวเองเพื่อสิ่งที่จะเป็นรูปแบบพื้นฐานของการเขียนเรียงความที่อาจจะมีความแข็งแรงทางกายภาพและทางศีลธรรม. คำถาม 2. เปรียบเทียบตัวละคร: ดอนกิโฆเต้และ Sancho . Panza วิทยานิพนธ์ 2. โดยทั่วไปดอนกิโฆเต้และ Sancho Panza ดูเหมือนจะเป็นตัวละครสองตัวในการพัฒนาสองขั้วตรงข้ามอย่างสิ้นเชิง: ดอนกิโฆเต้แสดงให้เห็นถึงความเป็นมนุษย์ในอุดมคติในขณะที่โชแพนซาสัญลักษณ์ของจริงหนึ่ง แต่ในหลาย instants ของนวนิยายเรื่องนี้บทบาทจะกลับสมบูรณ์. ที่นี่ที่เรียบง่ายเปรียบเทียบ / กลยุทธ์ทางตรงกันข้ามจะเพียงพอที่จะแสดงให้เห็นถึงหรือความแตกต่างของสีและความคล้ายคลึงกันระหว่างสถิตยศาสตร์และความสมจริงในมนุษย์ผ่านแผนภาพกราฟิกเวนน์. imporant หมายเหตุ: ในการเขียนเรียงความ ไว้สำหรับสถาบันการศึกษาชื่อเป็นส่วนประกอบที่สำคัญมากและอาจรวมถึงเพียงหัวข้อหรือคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเขียนเรียงความ ในเอกสารที่มีวัตถุประสงค์ที่ต่างกันกลยุทธ์เดียวกันขึ้นอยู่กับชื่อเรื่องที่สามารถนำมาใช้เพราะมันทำหน้าที่เป็นคู่มือหรือชี้แจงรากฐานสำหรับผู้อ่าน มันเป็นเรื่องของความสำคัญยิ่งต่อการใช้คู่มือดังกล่าวเพราะพวกเขาให้ผู้อ่านรู้สึกว่าผู้เขียนมีไว้ในใจและต้องการที่จะสื่อสารกับพวกเขาตั้งแต่เริ่มต้น. 3.2 Body64 นี้เป็นพื้นที่ที่ผู้อ่านจะได้รับการชี้แจงหรือรายละเอียดประกาศในการแนะนำ ทุกแง่มุมของการเขียนเรียงความซึ่งเป็นไฮไลต์ในการแนะนำจะต้องเป็นวัตถุของย่อหน้าที่แยกต่างหากในร่างกาย ในร่างกายนักเขียนแสดงทักษะองค์กรของพวกเขาและการเรียนรู้ของพวกเขาของวิทยาศาสตร์ตรรกะ. มีกลยุทธ์หลายอย่างที่สามารถนำมาใช้ขึ้นอยู่กับประเภทเรียงความที่มี เหล่านี้สามารถรวมเป็นบรรยายการบรรยายหรืออธิบาย ขอให้เราพิจารณาตัวอย่างบางส่วน: •เรียงความวิเคราะห์ นี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับรายละเอียดของส่วนประกอบของกิจการที่ เทคนิคนี้เป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวรรณคดี ดังนั้นการวิเคราะห์ของนวนิยายที่จะมองไปที่ตัวละครบทสนทนายืนและบางส่วนองค์ประกอบอื่น ๆ โดยทั่วไปของการเขียนเรียงความ. •เปรียบเทียบและความคมชัดเรียงความ มันถูกใช้เพื่อเน้นความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างสองกลุ่ม. •เรียงความนิยาม นักเขียนอธิบายแนวความคิดที่ไม่รู้จักกับผู้อ่าน วิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายนี้อาจรวมถึง:. การสร้างแบบจำลองแนวคิดในบริบทระดับภาพประกอบผ่านตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมหรือเพียงแค่ความหมายที่มีการใช้คำพ้องและ antonyms •เรียงความการจัดหมวดหมู่ มันคล้ายกับการวิเคราะห์ แต่มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทต่างๆของกิจการมากกว่าในส่วนของทั้ง ยกตัวอย่างเช่นชนิดเก่าและแพร่หลายของนวนิยายเป็นหนึ่งในโจรที่ตัวเอกมีชุดของการผจญภัยตอนที่เขา / เธอเห็นมากของโลกที่อยู่รอบตัวเขา / เธอและแสดงความคิดเห็นทิ่มแทงอยู่กับสภาพแวดล้อมดังกล่าว. •สาเหตุและผลกระทบเรียงความ เอกสารนี้พยายามที่จะรองรับการกำเนิดและผลกระทบของความเป็นจริงใด ๆ หรือปรากฏการณ์. หมายเหตุ: รูปแบบที่พบบ่อยก็คือทำให้เกิดการเขียนเรียงความโน้มน้าวใจซึ่งพยายามที่จะโน้มน้าวให้ผู้อ่านผ่านทางอารมณ์และไม่ได้มีหลักฐาน ในกรณีนี้หนึ่งทรัพยากรที่สำคัญคือภาษาเป็นรูปเป็นร่าง (ภาพอุปมาอุปมัย, ส่าและรูปแบบอื่น ๆ วาทศิลป์) ในขณะที่รูปแบบเช่นเป็นที่นิยมในการโฆษณาและการเขียนเชิงสร้างสรรค์พวกเขาจะไม่ได้รับมอบหมายของวัตถุและไม่ควรใช้ในบทความวิชาการ. 3.3 Conclusion65 สรุปคือย่อหน้าสุดท้ายซึ่ง recapitulates ความคิดในวงกว้างที่นำเสนอในหัวข้อวิทยานิพนธ์และการแนะนำ. สรุปสูตรของการแนะนำจะกลับด้วยการสรุปโดยย่อของการเขียนเรียงความและประโยคข้อสรุปที่สามารถดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน บนรากฐานที่สำคัญของการเขียนเรียงความที่ นี้จะต้องกระทำในลักษณะในทางปฏิบัติที่จะเปิดใหม่ในมุมมองที่มีขนาดใหญ่สำหรับผู้อ่าน. 4 ขั้นตอน POST-เขียนรีวิวที่มีสองขั้นตอนพื้นฐานจะต้องปฏิบัติตามการเขียนร่างแรก. •ครั้งแรกหนึ่งต้องประเมินว่าเนื้อหาและองค์กรของเรียงความอย่างแท้จริง conveys ข้อความที่ต้องการให้ผู้อ่านและหากมีการทำงานร่วมกันระหว่าง ส่วน. •ประการที่สองการมุ่งเน้นที่ใกล้จะต้องถูกนำไปยังองค์ประกอบของรูปแบบ (การสะกดไวยากรณ์เครื่องหมายวรรคตอนโครงสร้างเงินทุนและโครงสร้างประโยค). มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเปรียบเทียบข้อผิดพลาดมุ่งมั่นระหว่างสองบทความเพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดซ้ำของความผิดพลาดที่เหมือนกันและไปที่ ปรับปรุงการเขียนโดยรวมของทักษะ. 5 ขัดบทความของคุณด้วยเวลาและการปฏิบัติคุณจะสร้างรูปแบบของคุณเอง หลังจากที่ทุกคนพิจารณาเวลามากและพลังงานที่ใช้ในงานหัตถกรรมสินค้าของคุณนี้จะมีมูลค่าการทำให้มันถาวร ไปสิ้นสุดที่นี่มาบางคำแนะนำเสียงและข้อเสนอแนะ: •อ่านการจัดการที่ดีและอ่านทุกรูปแบบ; เหนือสิ่งอื่นใดการจัดการที่จะคิดออกสิ่งที่รูปแบบที่คุณชอบและคนที่คุณต้องการที่จะนำมาใช้. •ฝึกการเขียนของคุณที่มีความหลากหลายของรูปแบบ. •อ่านหนังสือพิมพ์ที่เป็นที่นิยม มุ่งเน้นไปที่คำศัพท์และตัวเลขของรูปแบบที่ไม่รู้จัก สร้างพจนานุกรมของคุณเองเพื่อให้คุณค่อยๆสามารถเก็บบันทึกคำศัพท์ใหม่หรือคำที่มีระดับของความยากลำบากบางอย่าง. •การปฏิบัติและการเขียนมาก เขียนแม้ในเวลาพักผ่อนของคุณ ให้ไดอารี่ของช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตของคุณหรือเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่มีความหมายถึงแม้ว่าคุณจะไม่ได้วางแผนที่จะร่วมกันเขียนของคุณกับคนอื่น ๆ . •เปิดจดหมายเป็นภาษาอังกฤษกับเพื่อนหรือมีส่วนร่วมในสายการสนทนาในภาษานี้. 66 6 ตรรกะให้เหตุผลนี้เป็นสิ่งสำคัญในการเขียนเรียงความเพราะมันช่วยให้ทั้งทักษะองค์กรของคุณและอำนาจเชื่อรั่ว. เพื่อที่จะปล่อยให้เรื่องนี้ผู้เขียนใช้เหตุผลอุปนัยและนิรนัย ในอดีตคนหนึ่งเริ่มต้นด้วยตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมในการกำหนดงบทั่วไป หลังตีความกระบวนการและเริ่มต้นด้วยงบทั่วไปที่จะพิสูจน์ได้ค่อยๆมีภาพประกอบที่เป็นรูปธรรม ข้อดีอย่างหนึ่งของวิธีการเหล่านี้คือการที่ผู้อ่านยังอาจมีส่วนร่วมในกระบวนการเหตุผลดังนั้นเพื่อให้เข้าใจสิ่งที่เขียน. ¿เมื่อมันแนะนำให้ใช้วิธีการอย่างใดอย่างหนึ่ง? ที่จริงมันทั้งหมดขึ้นอยู่กับหัวข้อที่วัตถุประสงค์ของการเขียนเรียงความและตั้งใจ ผู้ชม หากผู้อ่านมีความคุ้นเคยกับปัญหาที่มือ, การจัดการของข้อมูลที่สามารถพิสูจน์ที่เหมาะสมผ่านอุปนัยเหตุผล มิฉะนั้นก็อาจจะจ่ายให้ครั้งแรกที่นำเสนอสมมติฐาน (เหตุผลแบบนิรนัย) หรือชัดเจนหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่เข้าใจและได้รับหลังจากนั้นในงานของการพิสูจน์จุด. หมายเหตุ: ในการเขียนเรียงความก็จะแนะนำเสมอที่จะหลีกเลี่ยงบางส่วนแตกต่างตรรกะด้วยเช่น ภาพรวม (ความคิดเห็นไม่มีมูลความจริง) รอบหิน (ความพยายามที่จะพัฒนาเป็นหัวข้อที่มีเงื่อนไขเดียวกันกับการไม่มีรายละเอียดหรือชี้แจง) ข้อมูล illogic (ข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อกับสถานที่ประกาศไม่ได้). 7 การเปลี่ยนบทบาทของการเปลี่ยนมีความสำคัญในการเขียนและการเขียนเรียงความในทุก พวกเขาเป็นประโยคหรือการเชื่อมต่อหนึ่งคำที่ช่วยให้ผู้อ่านจะเข้าใจตรรกะของคุณและติดตามการไหลของการโต้แย้งของคุณ เด็ดเปลี่ยนดีอยู่นำผู้อ่านของคุณเบา ๆ และค่อยๆด้วยมือและเลี้ยงดูพวกเขาพร้อม ในตัวอย่างด้านล่าง (รายการเป็นเวลานานพอสมควร) คำเฉพาะกาลและวลีที่แยกตามหัวข้อและความหมาย: การเพิ่ม (ที่จะเพิ่มรายละเอียด) นอกจากนอกจากนี้ยิ่งไปกว่านั้นนอกจากนี้แล้วเช่นกันนอกจากนี้ยังมีทั้ง-และ อีกความสำคัญเท่าเทียมกันครั้งแรกที่สองและอื่น ๆ อีกต่อไปที่ผ่านมาในที่สุดเช่นเดียวกับในสถานที่ที่สองต่อไปเหมือนกันในความเป็นจริงเป็นผลดังนั้นในทางเดียวกันตัวอย่างเช่น ตัวอย่างเช่น แต่ดังนั้นจึงมิฉะนั้น. T
ขั้นตอนก่อนการเขียนมันเป็นตำนานที่จะเชื่อว่านักเขียนมืออาชีพที่สมบูรณ์แบบงานของพวกเขาในเวลาเพียงหนึ่งนัดหยุดงาน ความจริงก็คือว่าก่อนที่จะถึงขั้นตอนของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปที่นักเขียนจะต้องผลิตหลายร่าง ดังนั้นมันเป็นเรื่องปกติสำหรับคุณที่จะยังทำให้หลายคนพยายามก่อนที่ข้อความของคุณจะกลายเป็นที่ยอมรับของผู้อ่านเพราะเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ.
ขั้นตอนเริ่มแรกที่แนะนำคือการจดอะไรที่อยู่ในใจของคุณโดยการใช้พจนานุกรมและอยู่ห่างจาก มีความกังวลเกี่ยวกับการทำมันขวา.
ขั้นตอนเริ่มแรกที่เกิดขึ้นจริงของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับ:
3.6 รายละเอียดของเว็บของความคิดที่ไม่มีเหตุผลตรรกะลำดับหรือองค์กร. 3.7 ภาพวาดของเค้าร่างที่มีความสำคัญกราฟิกบนจุดกลางของที่ เรียงความ. 3.8 การเขียนร่างแรก. 3 องค์กรของเรียงความเรียงความแต่ละประกอบด้วยสามองค์ประกอบหลัก: แนะนำร่างกายและข้อสรุป ต่อไปนี้เป็นรายละเอียดเกี่ยวกับพวกเขาบาง. 3.1 บทนำส่วนนี้ไม่สามสิ่งที่ผู้อ่าน: แสดงให้เห็นวัตถุประสงค์ของข้อความที่กำหนดหัวข้อและจุดให้กับองค์กรของความคิดที่ วิธีการนี้ประสบความสำเร็จ? ขั้นตอนแรกคือการทำความเข้าใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการเขียนเรียงความ ผู้อ่านควรจะมุ่งเน้นไปที่เรื่องของข้อความที่ช่วยให้พวกเขาถามตัวเองคำถามที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการเขียนเรียงความ นี้จะเป็นข้อบ่งชี้ชัดเจนว่าการเปิดตัวที่สมบูรณ์แบบ. โฟกัสนี้อาจกลายเป็นวัตถุของวิทยานิพนธ์ของข้อความที่ชัดเจนกลยุทธ์สามารถเล่นบทบาทสำคัญในการสนับสนุน ตัวอย่างสามารถรวม: •เซอร์ไพร์สเมื่อองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเขียนเรียงความโผล่ออกมาอย่างกระทันหัน. •ยืนยัน:. เมื่อเรียงความจะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่รู้จักกันอยู่แล้วซึ่งในที่สุดก็จะง่ายขึ้นเข้าใจของความคิดที่ถูกนำเสนอ63 •ความขัดแย้ง: เมื่อ เรียงความเริ่มต้นด้วยความคิดที่ได้รับความนิยม แต่อย่างรวดเร็วแซงไปสู่ความคมชัดที่จะช่วยทำให้จุด. •ใจจดใจจ่อ:. เมื่อนำเสนออย่างค่อยเป็นค่อยไปของความคิดที่จะทำให้ผู้อ่านยังคงอยู่ในความคาดหวังที่ตั้งค่าพวกเขาต้องการที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมและข้อมูลเพิ่มเติมแนะนำ, ซึ่งควรจะ จำกัด อยู่ที่ไม่เกินสองวรรค (โดยเฉพาะเพียงหนึ่งขยายธรรม) จะมีต่อไปนี้: •นำเสนอสั้น ๆ หรือประกาศของหัวข้อ•หัวข้อวิทยานิพนธ์ซึ่งควรให้เบาะแสเกี่ยวกับทิศทางและลำดับตรรกะของข้อโต้แย้งตอนนี้ให้ดูที่หัวข้อวิทยานิพนธ์บางคำถามที่สอดคล้องกับคอนกรีต. คำถาม 1. อธิบายถึงตัวละครหลักของบทกวีที่ Cid. วิทยานิพนธ์ 1. Cid ตัวละครหลักของบทกวีเป็นลักษณะทางกายภาพของเขาอาจจะและความแข็งแรงทางศีลธรรมของเขา ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพ่อที่นับถือศาสนาคริสต์และคู่สมรส. ในเริ่มแรกวิทยานิพนธ์ฉบับนี้กำหนดขั้นตอนการให้กู้ยืมสำหรับการพัฒนาตัวเองเพื่อสิ่งที่จะเป็นรูปแบบพื้นฐานของการเขียนเรียงความที่อาจจะมีความแข็งแรงทางกายภาพและทางศีลธรรม. คำถาม 2. เปรียบเทียบตัวละคร: ดอนกิโฆเต้และ Sancho . Panza วิทยานิพนธ์ 2. โดยทั่วไปดอนกิโฆเต้และ Sancho Panza ดูเหมือนจะเป็นตัวละครสองตัวในการพัฒนาสองขั้วตรงข้ามอย่างสิ้นเชิง: ดอนกิโฆเต้แสดงให้เห็นถึงความเป็นมนุษย์ในอุดมคติในขณะที่โชแพนซาสัญลักษณ์ของจริงหนึ่ง แต่ในหลาย instants ของนวนิยายเรื่องนี้บทบาทจะกลับสมบูรณ์. ที่นี่ที่เรียบง่ายเปรียบเทียบ / กลยุทธ์ทางตรงกันข้ามจะเพียงพอที่จะแสดงให้เห็นถึงหรือความแตกต่างของสีและความคล้ายคลึงกันระหว่างสถิตยศาสตร์และความสมจริงในมนุษย์ผ่านแผนภาพกราฟิกเวนน์. imporant หมายเหตุ: ในการเขียนเรียงความ ไว้สำหรับสถาบันการศึกษาชื่อเป็นส่วนประกอบที่สำคัญมากและอาจรวมถึงเพียงหัวข้อหรือคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเขียนเรียงความ ในเอกสารที่มีวัตถุประสงค์ที่ต่างกันกลยุทธ์เดียวกันขึ้นอยู่กับชื่อเรื่องที่สามารถนำมาใช้เพราะมันทำหน้าที่เป็นคู่มือหรือชี้แจงรากฐานสำหรับผู้อ่าน มันเป็นเรื่องของความสำคัญยิ่งต่อการใช้คู่มือดังกล่าวเพราะพวกเขาให้ผู้อ่านรู้สึกว่าผู้เขียนมีไว้ในใจและต้องการที่จะสื่อสารกับพวกเขาตั้งแต่เริ่มต้น. 3.2 Body64 นี้เป็นพื้นที่ที่ผู้อ่านจะได้รับการชี้แจงหรือรายละเอียดประกาศในการแนะนำ ทุกแง่มุมของการเขียนเรียงความซึ่งเป็นไฮไลต์ในการแนะนำจะต้องเป็นวัตถุของย่อหน้าที่แยกต่างหากในร่างกาย ในร่างกายนักเขียนแสดงทักษะองค์กรของพวกเขาและการเรียนรู้ของพวกเขาของวิทยาศาสตร์ตรรกะ. มีกลยุทธ์หลายอย่างที่สามารถนำมาใช้ขึ้นอยู่กับประเภทเรียงความที่มี เหล่านี้สามารถรวมเป็นบรรยายการบรรยายหรืออธิบาย ขอให้เราพิจารณาตัวอย่างบางส่วน: •เรียงความวิเคราะห์ นี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับรายละเอียดของส่วนประกอบของกิจการที่ เทคนิคนี้เป็นที่นิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวรรณคดี ดังนั้นการวิเคราะห์ของนวนิยายที่จะมองไปที่ตัวละครบทสนทนายืนและบางส่วนองค์ประกอบอื่น ๆ โดยทั่วไปของการเขียนเรียงความ. •เปรียบเทียบและความคมชัดเรียงความ มันถูกใช้เพื่อเน้นความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างสองกลุ่ม. •เรียงความนิยาม นักเขียนอธิบายแนวความคิดที่ไม่รู้จักกับผู้อ่าน วิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายนี้อาจรวมถึง:. การสร้างแบบจำลองแนวคิดในบริบทระดับภาพประกอบผ่านตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมหรือเพียงแค่ความหมายที่มีการใช้คำพ้องและ antonyms •เรียงความการจัดหมวดหมู่ มันคล้ายกับการวิเคราะห์ แต่มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเภทต่างๆของกิจการมากกว่าในส่วนของทั้ง ยกตัวอย่างเช่นชนิดเก่าและแพร่หลายของนวนิยายเป็นหนึ่งในโจรที่ตัวเอกมีชุดของการผจญภัยตอนที่เขา / เธอเห็นมากของโลกที่อยู่รอบตัวเขา / เธอและแสดงความคิดเห็นทิ่มแทงอยู่กับสภาพแวดล้อมดังกล่าว. •สาเหตุและผลกระทบเรียงความ เอกสารนี้พยายามที่จะรองรับการกำเนิดและผลกระทบของความเป็นจริงใด ๆ หรือปรากฏการณ์. หมายเหตุ: รูปแบบที่พบบ่อยก็คือทำให้เกิดการเขียนเรียงความโน้มน้าวใจซึ่งพยายามที่จะโน้มน้าวให้ผู้อ่านผ่านทางอารมณ์และไม่ได้มีหลักฐาน ในกรณีนี้หนึ่งทรัพยากรที่สำคัญคือภาษาเป็นรูปเป็นร่าง (ภาพอุปมาอุปมัย, ส่าและรูปแบบอื่น ๆ วาทศิลป์) ในขณะที่รูปแบบเช่นเป็นที่นิยมในการโฆษณาและการเขียนเชิงสร้างสรรค์พวกเขาจะไม่ได้รับมอบหมายของวัตถุและไม่ควรใช้ในบทความวิชาการ. 3.3 Conclusion65 สรุปคือย่อหน้าสุดท้ายซึ่ง recapitulates ความคิดในวงกว้างที่นำเสนอในหัวข้อวิทยานิพนธ์และการแนะนำ. สรุปสูตรของการแนะนำจะกลับด้วยการสรุปโดยย่อของการเขียนเรียงความและประโยคข้อสรุปที่สามารถดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน บนรากฐานที่สำคัญของการเขียนเรียงความที่ นี้จะต้องกระทำในลักษณะในทางปฏิบัติที่จะเปิดใหม่ในมุมมองที่มีขนาดใหญ่สำหรับผู้อ่าน. 4 ขั้นตอน POST-เขียนรีวิวที่มีสองขั้นตอนพื้นฐานจะต้องปฏิบัติตามการเขียนร่างแรก. •ครั้งแรกหนึ่งต้องประเมินว่าเนื้อหาและองค์กรของเรียงความอย่างแท้จริง conveys ข้อความที่ต้องการให้ผู้อ่านและหากมีการทำงานร่วมกันระหว่าง ส่วน. •ประการที่สองการมุ่งเน้นที่ใกล้จะต้องถูกนำไปยังองค์ประกอบของรูปแบบ (การสะกดไวยากรณ์เครื่องหมายวรรคตอนโครงสร้างเงินทุนและโครงสร้างประโยค). มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเปรียบเทียบข้อผิดพลาดมุ่งมั่นระหว่างสองบทความเพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดซ้ำของความผิดพลาดที่เหมือนกันและไปที่ ปรับปรุงการเขียนโดยรวมของทักษะ. 5 ขัดบทความของคุณด้วยเวลาและการปฏิบัติคุณจะสร้างรูปแบบของคุณเอง หลังจากที่ทุกคนพิจารณาเวลามากและพลังงานที่ใช้ในงานหัตถกรรมสินค้าของคุณนี้จะมีมูลค่าการทำให้มันถาวร ไปสิ้นสุดที่นี่มาบางคำแนะนำเสียงและข้อเสนอแนะ: •อ่านการจัดการที่ดีและอ่านทุกรูปแบบ; เหนือสิ่งอื่นใดการจัดการที่จะคิดออกสิ่งที่รูปแบบที่คุณชอบและคนที่คุณต้องการที่จะนำมาใช้. •ฝึกการเขียนของคุณที่มีความหลากหลายของรูปแบบ. •อ่านหนังสือพิมพ์ที่เป็นที่นิยม มุ่งเน้นไปที่คำศัพท์และตัวเลขของรูปแบบที่ไม่รู้จัก สร้างพจนานุกรมของคุณเองเพื่อให้คุณค่อยๆสามารถเก็บบันทึกคำศัพท์ใหม่หรือคำที่มีระดับของความยากลำบากบางอย่าง. •การปฏิบัติและการเขียนมาก เขียนแม้ในเวลาพักผ่อนของคุณ ให้ไดอารี่ของช่วงเวลาที่สำคัญในชีวิตของคุณหรือเขียนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่มีความหมายถึงแม้ว่าคุณจะไม่ได้วางแผนที่จะร่วมกันเขียนของคุณกับคนอื่น ๆ . •เปิดจดหมายเป็นภาษาอังกฤษกับเพื่อนหรือมีส่วนร่วมในสายการสนทนาในภาษานี้. 66 6 ตรรกะให้เหตุผลนี้เป็นสิ่งสำคัญในการเขียนเรียงความเพราะมันช่วยให้ทั้งทักษะองค์กรของคุณและอำนาจเชื่อรั่ว. เพื่อที่จะปล่อยให้เรื่องนี้ผู้เขียนใช้เหตุผลอุปนัยและนิรนัย ในอดีตคนหนึ่งเริ่มต้นด้วยตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมในการกำหนดงบทั่วไป หลังตีความกระบวนการและเริ่มต้นด้วยงบทั่วไปที่จะพิสูจน์ได้ค่อยๆมีภาพประกอบที่เป็นรูปธรรม ข้อดีอย่างหนึ่งของวิธีการเหล่านี้คือการที่ผู้อ่านยังอาจมีส่วนร่วมในกระบวนการเหตุผลดังนั้นเพื่อให้เข้าใจสิ่งที่เขียน. ¿เมื่อมันแนะนำให้ใช้วิธีการอย่างใดอย่างหนึ่ง? ที่จริงมันทั้งหมดขึ้นอยู่กับหัวข้อที่วัตถุประสงค์ของการเขียนเรียงความและตั้งใจ ผู้ชม หากผู้อ่านมีความคุ้นเคยกับปัญหาที่มือ, การจัดการของข้อมูลที่สามารถพิสูจน์ที่เหมาะสมผ่านอุปนัยเหตุผล มิฉะนั้นก็อาจจะจ่ายให้ครั้งแรกที่นำเสนอสมมติฐาน (เหตุผลแบบนิรนัย) หรือชัดเจนหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่เข้าใจและได้รับหลังจากนั้นในงานของการพิสูจน์จุด. หมายเหตุ: ในการเขียนเรียงความก็จะแนะนำเสมอที่จะหลีกเลี่ยงบางส่วนแตกต่างตรรกะด้วยเช่น ภาพรวม (ความคิดเห็นไม่มีมูลความจริง) รอบหิน (ความพยายามที่จะพัฒนาเป็นหัวข้อที่มีเงื่อนไขเดียวกันกับการไม่มีรายละเอียดหรือชี้แจง) ข้อมูล illogic (ข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อกับสถานที่ประกาศไม่ได้). 7 การเปลี่ยนบทบาทของการเปลี่ยนมีความสำคัญในการเขียนและการเขียนเรียงความในทุก พวกเขาเป็นประโยคหรือการเชื่อมต่อหนึ่งคำที่ช่วยให้ผู้อ่านจะเข้าใจตรรกะของคุณและติดตามการไหลของการโต้แย้งของคุณ เด็ดเปลี่ยนดีอยู่นำผู้อ่านของคุณเบา ๆ และค่อยๆด้วยมือและเลี้ยงดูพวกเขาพร้อม ในตัวอย่างด้านล่าง (รายการเป็นเวลานานพอสมควร) คำเฉพาะกาลและวลีที่แยกตามหัวข้อและความหมาย: การเพิ่ม (ที่จะเพิ่มรายละเอียด) นอกจากนอกจากนี้ยิ่งไปกว่านั้นนอกจากนี้แล้วเช่นกันนอกจากนี้ยังมีทั้ง-และ อีกความสำคัญเท่าเทียมกันครั้งแรกที่สองและอื่น ๆ อีกต่อไปที่ผ่านมาในที่สุดเช่นเดียวกับในสถานที่ที่สองต่อไปเหมือนกันในความเป็นจริงเป็นผลดังนั้นในทางเดียวกันตัวอย่างเช่น ตัวอย่างเช่น แต่ดังนั้นจึงมิฉะนั้น. T
การแปล กรุณารอสักครู่..
2 . ที่เวทีก่อน
เป็นเรื่องเชื่อนักเขียนมืออาชีพเสร็จงานของพวกเขาในเวลาเพียงหนึ่งตี ความจริงก็คือ ว่า ก่อนที่จะถึงช่วงของผลิตภัณฑ์ที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว นักเขียนจะต้องผลิตหลายขั้นตอน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติสำหรับคุณที่จะทำให้หลายครั้งก่อนที่ข้อความของคุณจะกลายเป็นที่ยอมรับของผู้อ่าน เพราะนี่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ
แนะนำขั้นตอนการเริ่มต้นจะจดอะไรที่อยู่ในใจของคุณโดยไม่ต้องใช้พจนานุกรม และห่างจากมีความกังวลที่จะทำมันขวา
จริงขั้นตอนแรกของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับ :
3.6 รายละเอียดของเว็บของความคิดที่ไม่มีตรรกะเชิงลำดับ หรือองค์กร
3.7 การวาดร่างด้วยการโฟกัสแบบกราฟิกในจุดศูนย์กลางของเรียงความ
38 เขียนร่างแรก
3 องค์กรของเรียงความแต่ละเรียงความ
ประกอบด้วยสามองค์ประกอบหลัก : แนะนำ , ร่างกาย , และบทสรุป ต่อไปนี้คือรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับพวกเขา
3.1 . บทนำ
ส่วนนี้ทำสามสิ่งสำหรับผู้อ่าน : บ่งบอกจุดประสงค์ของข้อความ กำหนดหัวข้อ และจุดให้กับองค์กรของความคิด วิธีนี้สามารถ ?
ขั้นตอนแรกคือเรื่องชี้แจงวัตถุประสงค์ของเรียงความ ผู้อ่านควรเน้นหัวข้อของข้อความซึ่งช่วยให้พวกเขาที่จะถามตัวเองคำถามที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับเรียงความ นี้จะบ่งชี้ชัดเจนว่า การแนะนำที่สมบูรณ์แบบ
โฟกัสนี้อาจกลายเป็นเป้าหมายของวิทยานิพนธ์ของข้อความที่อธิบายกลยุทธ์ที่สามารถเล่นบทบาทที่สำคัญของการสนับสนุนตัวอย่างสามารถรวม :
- เซอร์ไพรส์ เมื่อองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเขียนเรียงความที่โผล่ออกมาทันที
- ยืนยัน : เมื่อเรียงความตามข้อเท็จจริงที่รู้จักกันอยู่แล้ว ซึ่งในที่สุดก็จะง่ายขึ้น ความเข้าใจของความคิดที่ถูกนำเสนอ
63 - ความขัดแย้ง : เมื่อเรียงความเริ่มต้นกับความคิดที่นิยม แต่อย่างรวดเร็ว swerves ต่อความคมชัดที่ช่วยให้จุด
- ใจจดใจจ่อ :เมื่อนำเสนอทีละส่วนของความคิดทำให้ผู้อ่านอยู่ในความคาดหวัง การตั้งค่าที่พวกเขาต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม และเพิ่มเติม
แนะนำที่ควรจะ จำกัด ให้ไม่เกินสองวรรค ( โดยเฉพาะเพียงหนึ่งค่อนข้างขยาย ) จะประกอบด้วยต่อไปนี้ :
- ย่อการนำเสนอ หรือประกาศหัวข้อ
- วิทยานิพนธ์หัวข้อซึ่งควรมีประเด็นเกี่ยวกับทิศทางและลำดับทางตรรกะของการขัดแย้ง
ตอนนี้ลองดูหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่สอดคล้องกับคำถาม คอนกรีต
คำถาม 1 อธิบายตัวละครหลักของบทกวี CID
วิทยานิพนธ์ 1 ซิด , ตัวละครหลักของบทกวีมีลักษณะทางกายภาพของเขาจะแข็งแรงและศีลธรรมของเขา ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพ่อ คริสเตียน และ คู่สมรส
ในเริ่มแรก วิทยานิพนธ์นี้ชุดขั้นตอนสำหรับการพัฒนายืมตัวเองเพื่อสิ่งที่จะเป็นรูปแบบพื้นฐานของการเขียนเรียงความ : อาจจะ ทางกายภาพ และพลังทางศีลธรรม
คำถาม 2 เปรียบเทียบตัวละคร : ดอนกิโฆเต้ และซานโช่ แพนซ่า .
วิทยานิพนธ์ 2 ทั่วไป ดอน กีโฆเต้ และ ซานโช่ แพนซ่าปรากฏเป็นสองตัวละครที่พัฒนาบนเสาสองสมบูรณ์ตรงข้าม :ดอนกิโฆเต้หมายถึงมนุษย์ในอุดมคติ ในขณะที่ซานโช่ แพนซ่าเป็นสัญลักษณ์ มีเหตุผลเดียว แต่หลาย instants ของนวนิยายบทบาทจะกลับสมบูรณ์
ที่นี่ง่ายเปรียบเทียบคมชัด / กลยุทธ์จะเพียงพอที่จะอธิบายหรือวาดความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างลัทธิเหนือจริงและความสมจริงในมนุษยชาติผ่านแผนภาพเวนน์กราฟิก
ทราบวิธี :ในบทความมีไว้สำหรับนักวิชาการ ชื่อเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากและสามารถรวมเพียงหัวข้อหรือคำถามเกี่ยวกับเรียงความ ในเอกสาร ด้วยวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน กลยุทธ์เดียวกัน โดยชื่อสามารถใช้เพราะมันทำหน้าที่เป็นไกด์ หรือชี้แจงรากฐานสำหรับผู้อ่านมันคือของสำคัญยิ่งที่จะใช้คู่มือดังกล่าวเพราะพวกเขาให้ผู้อ่านรู้สึกว่านักเขียนมีในใจและต้องการที่จะสื่อสารกับพวกเขาตั้งแต่ต้น
2 . การ body64
นี้คือพื้นที่ที่ผู้อ่านได้รับการชี้แจงหรือรายละเอียดประกาศในเบื้องต้น ทุกแง่มุมของเรียงความ ซึ่งเน้นในเบื้องต้น
เป็นเรื่องเชื่อนักเขียนมืออาชีพเสร็จงานของพวกเขาในเวลาเพียงหนึ่งตี ความจริงก็คือ ว่า ก่อนที่จะถึงช่วงของผลิตภัณฑ์ที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว นักเขียนจะต้องผลิตหลายขั้นตอน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติสำหรับคุณที่จะทำให้หลายครั้งก่อนที่ข้อความของคุณจะกลายเป็นที่ยอมรับของผู้อ่าน เพราะนี่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ
แนะนำขั้นตอนการเริ่มต้นจะจดอะไรที่อยู่ในใจของคุณโดยไม่ต้องใช้พจนานุกรม และห่างจากมีความกังวลที่จะทำมันขวา
จริงขั้นตอนแรกของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับ :
3.6 รายละเอียดของเว็บของความคิดที่ไม่มีตรรกะเชิงลำดับ หรือองค์กร
3.7 การวาดร่างด้วยการโฟกัสแบบกราฟิกในจุดศูนย์กลางของเรียงความ
38 เขียนร่างแรก
3 องค์กรของเรียงความแต่ละเรียงความ
ประกอบด้วยสามองค์ประกอบหลัก : แนะนำ , ร่างกาย , และบทสรุป ต่อไปนี้คือรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับพวกเขา
3.1 . บทนำ
ส่วนนี้ทำสามสิ่งสำหรับผู้อ่าน : บ่งบอกจุดประสงค์ของข้อความ กำหนดหัวข้อ และจุดให้กับองค์กรของความคิด วิธีนี้สามารถ ?
ขั้นตอนแรกคือเรื่องชี้แจงวัตถุประสงค์ของเรียงความ ผู้อ่านควรเน้นหัวข้อของข้อความซึ่งช่วยให้พวกเขาที่จะถามตัวเองคำถามที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับเรียงความ นี้จะบ่งชี้ชัดเจนว่า การแนะนำที่สมบูรณ์แบบ
โฟกัสนี้อาจกลายเป็นเป้าหมายของวิทยานิพนธ์ของข้อความที่อธิบายกลยุทธ์ที่สามารถเล่นบทบาทที่สำคัญของการสนับสนุนตัวอย่างสามารถรวม :
- เซอร์ไพรส์ เมื่อองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเขียนเรียงความที่โผล่ออกมาทันที
- ยืนยัน : เมื่อเรียงความตามข้อเท็จจริงที่รู้จักกันอยู่แล้ว ซึ่งในที่สุดก็จะง่ายขึ้น ความเข้าใจของความคิดที่ถูกนำเสนอ
63 - ความขัดแย้ง : เมื่อเรียงความเริ่มต้นกับความคิดที่นิยม แต่อย่างรวดเร็ว swerves ต่อความคมชัดที่ช่วยให้จุด
- ใจจดใจจ่อ :เมื่อนำเสนอทีละส่วนของความคิดทำให้ผู้อ่านอยู่ในความคาดหวัง การตั้งค่าที่พวกเขาต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติม และเพิ่มเติม
แนะนำที่ควรจะ จำกัด ให้ไม่เกินสองวรรค ( โดยเฉพาะเพียงหนึ่งค่อนข้างขยาย ) จะประกอบด้วยต่อไปนี้ :
- ย่อการนำเสนอ หรือประกาศหัวข้อ
- วิทยานิพนธ์หัวข้อซึ่งควรมีประเด็นเกี่ยวกับทิศทางและลำดับทางตรรกะของการขัดแย้ง
ตอนนี้ลองดูหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่สอดคล้องกับคำถาม คอนกรีต
คำถาม 1 อธิบายตัวละครหลักของบทกวี CID
วิทยานิพนธ์ 1 ซิด , ตัวละครหลักของบทกวีมีลักษณะทางกายภาพของเขาจะแข็งแรงและศีลธรรมของเขา ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของพ่อ คริสเตียน และ คู่สมรส
ในเริ่มแรก วิทยานิพนธ์นี้ชุดขั้นตอนสำหรับการพัฒนายืมตัวเองเพื่อสิ่งที่จะเป็นรูปแบบพื้นฐานของการเขียนเรียงความ : อาจจะ ทางกายภาพ และพลังทางศีลธรรม
คำถาม 2 เปรียบเทียบตัวละคร : ดอนกิโฆเต้ และซานโช่ แพนซ่า .
วิทยานิพนธ์ 2 ทั่วไป ดอน กีโฆเต้ และ ซานโช่ แพนซ่าปรากฏเป็นสองตัวละครที่พัฒนาบนเสาสองสมบูรณ์ตรงข้าม :ดอนกิโฆเต้หมายถึงมนุษย์ในอุดมคติ ในขณะที่ซานโช่ แพนซ่าเป็นสัญลักษณ์ มีเหตุผลเดียว แต่หลาย instants ของนวนิยายบทบาทจะกลับสมบูรณ์
ที่นี่ง่ายเปรียบเทียบคมชัด / กลยุทธ์จะเพียงพอที่จะอธิบายหรือวาดความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างลัทธิเหนือจริงและความสมจริงในมนุษยชาติผ่านแผนภาพเวนน์กราฟิก
ทราบวิธี :ในบทความมีไว้สำหรับนักวิชาการ ชื่อเป็นองค์ประกอบที่สำคัญมากและสามารถรวมเพียงหัวข้อหรือคำถามเกี่ยวกับเรียงความ ในเอกสาร ด้วยวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน กลยุทธ์เดียวกัน โดยชื่อสามารถใช้เพราะมันทำหน้าที่เป็นไกด์ หรือชี้แจงรากฐานสำหรับผู้อ่านมันคือของสำคัญยิ่งที่จะใช้คู่มือดังกล่าวเพราะพวกเขาให้ผู้อ่านรู้สึกว่านักเขียนมีในใจและต้องการที่จะสื่อสารกับพวกเขาตั้งแต่ต้น
2 . การ body64
นี้คือพื้นที่ที่ผู้อ่านได้รับการชี้แจงหรือรายละเอียดประกาศในเบื้องต้น ทุกแง่มุมของเรียงความ ซึ่งเน้นในเบื้องต้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- сентября в промышленном парке Haval, рас
- let have japanese food
- сентября в промышленном парке Haval, рас
- อีกครึ่ง
- สมรรถนะการพัฒนาผู้เรียนมีความแตกต่างกันอ
- Your username and password don't match.
- ประกอบอาชีพ
- entity
- сентября в промышленном парке Haval, рас
- และถามเจ้าของร้าน
- แค่แป๊บเดียวนะ
- ฉันไปนอนนะ
- และถามเจ้าของร้าน
- รับไม่ได้
- Potential Purchaser
- Virgin
- !never get husband 555555
- Muse en place
- Reversal
- There are many different types of fog, b
- The two parties decided to build on the
- เขาส่งเสื้อและกางเกงให้ himanshu เหมือนก
- The two parties decided to build on the
- ฉันพาลูกสาวไปซื้อกับข้าวที่ถนนคนเดินมา
