development initiation from the sta

development initiation from the stage of
early childhood from neonatal period to 5 years
of age. This critical period is proved to have
highest rate of development. If the child is raised
under a sound and proper environment in
accordance with psychological principles and other
relevant principles, such child may be fully
developed to the most extent of his/her potential.
With respect to theories and body of knowledge
regarding child and brain development including
research papers relevant to early childhood, it can
be concluded that the most significant and critical
period for brain development is during the first 5
years of one’s life (Educational Policy and Plan
for Early Childhood 2002 - 2006:1). Piaget
stressed that development rate of intelligence
depends on a chance of interaction to an
environment. Appropriate arrangement of
environment and experiences which can support
development of pre - school child is therefore a
significant thing to do as most of development
and growth of human brain will occur during the
first 6 - year of life. (Prattana Nachaisith 1983 :
112) The intelligence development comprises
many significant components and spatial ability is
one of those as Thurstone said that human brain
power and ability can be divided into many
factors. In particular, it comprises 7 abilities i.e.
verbal meaning, word fluency, numerical
reasoning, inductive reasoning, perceptual speed,
memory and spatial ability (Luan Saiyos and
Angkana Saiyos 1984 : 30; citing Thurstone. 1958
: 121). It is the same for concluded Gillford’s
structure of intelligence which concluded that
there are 180 distinct mental abilities and among
those abilities are about spatial abilities (Wiruth
Wannaruth 1996: 113 - 114). In addition, the
Theory of Multiple Intelligencers by Gardner
(Gardner. 2000 : 1 - 2) differentiates human
intelligence in to 8 aspects, namely, linguistic
intelligence, logic/mathematical intelligence, bodily
kinesthetic intelligence, musical intelligence,
interpersonal intelligence, interposal intelligence,
and spatial intelligence. Moreover, a paper by
Yaowaphan Timthong (1992: 83 - 84) studying on
intelligence development of early childhood by
applying spatial ability learning games and found
that such games can satisfactorily develop early
children’s intelligence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เริ่มต้นพัฒนาจากขั้นตอนของช่วงวัยระยะทารกแรกเกิดถึง 5 ปีอายุ ช่วงเวลาสำคัญนี้ถูกพิสูจน์แล้วว่ามีอัตราสูงสุดของการพัฒนา ถ้ายกลูกภายใต้สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และเสียงในตามหลักการทางจิตวิทยาและอื่น ๆหลักการที่เกี่ยวข้อง เช่นลูกอาจจะเต็มพัฒนามากที่สุดเท่าที่ศักยภาพของตนเกี่ยวกับทฤษฎีและองค์ความรู้เกี่ยวกับเด็กและรวมถึงการพัฒนาสมองวิจัยเด็กที่เกี่ยวข้องกับต้นกระดาษ มันสามารถจะสรุปที่สำคัญ และสำคัญสุดรอบระยะเวลาสำหรับการพัฒนาสมองคือในช่วง 5 แรกปีของชีวิต (การศึกษานโยบายและแผนสำหรับปฐมวัย 2002 - 2006:1) Piagetเน้นว่า อัตราการพัฒนาของปัญญาขึ้นอยู่กับโอกาสของการโต้ตอบการสภาพแวดล้อม จัดที่เหมาะสมสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ที่สนับสนุนการพัฒนาก่อน - เด็กโรงเรียนจึงมีสิ่งสำคัญที่จะทำเป็นส่วนของการพัฒนาและเจริญเติบโตของสมองของมนุษย์จะเกิดขึ้นในระหว่างการครั้งแรก 6 - ปีของชีวิต (น.ส.ปรารถนา Nachaisith 1983:112) การพัฒนาระบบสารสนเทศประกอบด้วยส่วนประกอบที่สำคัญมากและความสามารถเชิงพื้นที่หนึ่งในนั้นเป็น Thurstone กล่าวว่า สมองของมนุษย์พลังงานและความสามารถแบ่งได้เป็นหลายปัจจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันประกอบด้วยความสามารถ 7 เช่นความหมายด้วยวาจา คำความคล่องแคล่ว ตัวเลขความ เร็วในการรับรู้ เหตุผล เหตุผลที่เหนี่ยวนำหน่วยความจำและความสามารถเชิงพื้นที่ (Luan Saiyos และอังคณา Saiyos 1984:30 อ้าง Thurstone 1958: 121) เป็นเหมือนกันสำหรับสรุป Gillfordโครงสร้างของปัญญาซึ่งได้ข้อสรุปว่ามีความสามารถทางจิตแตก 180 และในหมู่ความสามารถเหล่านั้นจะเกี่ยวกับความสามารถเชิงพื้นที่ (WiruthWannaruth 1996:113 - 114) นอกจากนี้ การทฤษฎีของ Intelligencers หลายโดยการ์ดเนอร์(การ์ดเนอร์. 2000:1 - 2) แตกต่างมนุษย์ปัญญาใน 8 ด้าน คือ ภาษาข่าวกรอง ตรรกะคณิตศาสตร์สติปัญญา ร่างกายเคลื่อนไหวอัจฉริยะ อัจฉริยะทางดนตรีมนุษยปัญญา ปัญญา interposalและประติมา นอกจากนี้ กระดาษโดยYaowaphan Timthong (1992:83-84) ศึกษาในปัญญาพัฒนาปฐมวัยโดยใช้ความสามารถเชิงพื้นที่เรียนรู้เกม และพบเกมที่ดังกล่าวสามารถพัฒนาพอใจก่อนสติปัญญาของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เริ่มต้นจากการพัฒนาขั้นตอนของวัยเด็กจากช่วงทารกแรกเกิดถึง 5 ปีอายุ ช่วงเวลาที่สำคัญนี้จะพิสูจน์ให้เห็นว่ามีอัตราที่สูงที่สุดของการพัฒนา ถ้าหากเด็กจะเพิ่มขึ้นภายใต้เสียงและสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการให้สอดคล้องกับหลักการทางจิตวิทยาและหลักการที่เกี่ยวข้องเด็กดังกล่าวอาจได้รับการอย่างเต็มที่พัฒนาในขอบเขตที่มากที่สุดของ/ ศักยภาพของตน. ส่วนที่เกี่ยวกับทฤษฎีและองค์ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาเด็กและสมองรวมทั้งงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับวัยเด็กก็สามารถสรุปได้ว่าสำคัญที่สุดและที่สำคัญระยะเวลาในการพัฒนาสมองในช่วงแรก5 ปีของชีวิตของคน ๆ หนึ่ง (นโยบายการศึกษาและจัดทำแผนสำหรับเด็กปฐมวัย2002-2006: 1) เพียเจต์เน้นว่าอัตราการพัฒนาของหน่วยสืบราชการลับขึ้นอยู่กับโอกาสของการมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม การจัดเรียงที่เหมาะสมของสภาพแวดล้อมและประสบการณ์ที่สามารถรองรับการพัฒนาของก่อน- เด็กโรงเรียนจึงเป็นสิ่งที่สำคัญที่จะทำตามมากที่สุดของการพัฒนาและการเจริญเติบโตของสมองของมนุษย์จะเกิดขึ้นในช่วงแรก6 - ปีของชีวิต (Prattana Nachaisith 1983: 112) การพัฒนาความฉลาดทางประกอบด้วยส่วนประกอบที่สำคัญจำนวนมากและความสามารถในเชิงพื้นที่เป็นหนึ่งในบรรดาผู้เป็นThurstone กล่าวว่าสมองของมนุษย์พลังและความสามารถแบ่งออกได้เป็นหลายปัจจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งประกอบด้วย 7 ความสามารถเช่นความหมายด้วยวาจาคล่องแคล่วคำตัวเลขเหตุผลอุปนัยเหตุผลความเร็วการรับรู้, หน่วยความจำและความสามารถในเชิงพื้นที่ (ล้วน Saiyos และอังคณาSaiyos 1984: 30; อ้าง Thurstone 1958.: 121) มันจะเหมือนกันสำหรับข้อสรุปของ Gillford โครงสร้างของหน่วยสืบราชการลับซึ่งได้ข้อสรุปว่ามี 180 ความสามารถทางจิตที่แตกต่างกันและระหว่างความสามารถของผู้ที่มีความสามารถในเชิงพื้นที่เกี่ยวกับ(Wiruth Wannaruth 1996: 113-114) นอกจากนี้ทฤษฎีหลาย Intelligencers โดยการ์ดเนอร์ (การ์ดเนอร์ 2000:. 1-2) ความแตกต่างของมนุษย์หน่วยสืบราชการลับใน8 ด้านคือภาษาปัญญาตรรกะ/ หน่วยสืบราชการลับทางคณิตศาสตร์ร่างกายเคลื่อนไหวทางร่างกายสติปัญญาความฉลาดทางดนตรีปัญญาระหว่างบุคคลปัญญาinterposal, และปัญญาเชิงพื้นที่ นอกจากนี้กระดาษโดยYaowaphan Timthong (1992: 83-84) การศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาความฉลาดของเด็กปฐมวัยโดยใช้ความสามารถในเกมการเรียนรู้เชิงพื้นที่และพบว่าเกมดังกล่าวเป็นที่น่าพอใจสามารถพัฒนาต้นปัญญาเด็ก