This research aimed to study grade

This research aimed to study grade 12 students’ decision making process in physics learning about Nuclear Physics through Yuenyong (2006) science technology and society (STS) approach. The participants were 40, grade 12 students in Naraikhampongwitthaya school in Surin, Thailand, 1st semester of 2010 academic year. The subjects were derived into two student groups: excellent and poor ability. This qualitative research regarded interpretive paradigm. Research instruments included intervention instrument and data collection instrument. Intervention instruments included (1) the lesson plan of Nuclear Physics through Yuenyong (2006) science technology and society (STS) approach and (2) a behavioral code recording for ISPED decision making process which adapted from Jung and Nam (2004). Data collection instruments included (1) participant observation, (2) informal interview, (3) journal writing and (4) students’ tasks.
The findings revealed that decision making process of each student group has been changed to look more stable because they have experienced in working groups. In the unit Atomic for Peace and unit Safe for Radioactivity, the excellent and poor ability group are different decision making process and did not proceed regarding to as specified by ISPED decision making process. In unit Nuclear Power Plant in Thailand, all group are similar decision making process and proceed regarding to as specified by ISPED decision making process. The paper will shows that the students apply knowledge of science, technology and society to decisions.
- See more at: http://www.anantasook.com/abstract-research-writing-technique/#sthash.ppeVJiOq.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการทำตัดสินใจของนักเรียนเกรด 12 ในฟิสิกส์เรียนเกี่ยวกับฟิสิกส์นิวเคลียร์ Yuenyong (2006) วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคม (STS) วิธีการ ผู้เข้าร่วมได้ 40 เกรด 12 นักเรียนในโรงเรียน Naraikhampongwitthaya ในสุรินทร์ ไทย ภาคเรียนที่ 1 ของปีการศึกษา 2553 หัวข้อขึ้นมาเป็น 2 กลุ่มนักเรียน: ความสามารถที่ดี และไม่ดี การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ถือ interpretive กระบวนทัศน์ เครื่องมือวิจัยรวมเครื่องมือแทรกแซงและเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล เครื่องมือแทรกแซงรวม (1)แผนการสอนฟิสิกส์นิวเคลียร์ Yuenyong (2006) วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และสังคม (STS) วิธี และรหัส (2) เป็นพฤติกรรมที่บันทึก ISPED ตัดสินใจทำให้กระบวนการซึ่งดัดแปลงจากจุงและน้ำ (2004) เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลรวม (1) ผู้เข้าร่วมการสังเกต สัมภาษณ์ (2) เป็น เขียน (3) สมุดรายวัน และ (4) นักงาน ผลการวิจัยเปิดเผยว่า ตัดสินใจที่มีการเปลี่ยนกระบวนการทำให้นักเรียนแต่ละกลุ่มดูมีเสถียรภาพมากขึ้นเนื่องจากพวกเขามีประสบการณ์ในการทำงาน ในหน่วยอะตอมเพื่อสันติภาพและหน่วยปลอดภัยสำหรับ Radioactivity กลุ่มความสามารถที่ดี และไม่ดีเป็นกระบวนการที่ทำให้ตัดสินใจแตกต่างกัน และไม่ได้ดำเนินการไปตามที่ระบุไว้ ISPED กระบวนการทำให้ตัดสินใจเกี่ยวกับ ในหน่วยที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ในประเทศไทย กลุ่มทั้งหมดมีเหมือนกันตัดสินใจดำเนินการ และดำเนินการเกี่ยวกับการตามที่ระบุไว้ ISPED ตัดสินใจกระบวนการทำ กระดาษจะแสดงว่า นักเรียนใช้ความรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคมจะตัดสินใจ-ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.anantasook.com/abstract-research-writing-technique/#sthash.ppeVJiOq.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการตัดสินใจของนักเรียนเกรด 12 ในการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่องฟิสิกส์นิวเคลียร์ผ่านยืนยง ( 2006 ) วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ( STS ) วิธีการ ผู้เข้าร่วม 40 , เกรด 12 โรงเรียน naraikhampongwitthaya ในสุรินทร์ , ไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 . จำนวนที่ได้เป็นสองกลุ่ม นักเรียนที่ยอดเยี่ยมและความสามารถที่น่าสงสารการวิจัยเชิงคุณภาพนี้ถือว่ากระบวนทัศน์แปล . เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย เครื่องมือการแทรกแซงและอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล เครื่องมือการแทรกแซงประกอบด้วย ( 1 ) แผนการสอนฟิสิกส์ผ่านยืนยง ( 2006 ) วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ( STS ) และ ( 2 ) วิธีการบันทึกรหัส isped พฤติกรรมการตัดสินใจซึ่งดัดแปลงมาจากจองนัม ( 2004 )เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย ( 1 ) การสังเกตแบบมีส่วนร่วม การสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ ( 2 ) , ( 3 ) และ ( 4 ) เขียนบันทึกงานของนักศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการตัดสินใจของนักเรียนแต่ละกลุ่มมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อดูเสถียรภาพมากขึ้นเนื่องจากพวกเขามีประสบการณ์ในกลุ่มการทำงาน ในหน่วยหน่วยรังสีปรมาณูเพื่อสันติภาพและความปลอดภัย ,ยอดเยี่ยม และกลุ่มที่ยากจนที่แตกต่างกันความสามารถในการตัดสินใจและไม่ได้ดำเนินการเกี่ยวกับการกำหนดโดย isped กระบวนการตัดสินใจ ในหน่วยของโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ในประเทศไทย ทุกกลุ่มมีลักษณะการตัดสินใจและดำเนินการเกี่ยวกับการกำหนดโดย isped กระบวนการตัดสินใจ กระดาษแผ่นนั้นจะพบว่า นักเรียนใช้ความรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและสังคมต่อการตัดสินใจ
- ดูข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ http : / / www.anantasook . com / บทคัดย่อ การวิจัยเทคนิคการเขียน / # sthash.ppevjioq.dpuf