Water is one of many resources, was

Water is one of many resources, wastes, and pollutants considered in life-cycle assessment (LCA). The widely used indicator for water resources, the total input of water used, is not adequate to assess water resources from a sustainability perspective. More detailed indicators are proposed for water resources in two areas essential to water sustainability: water quantity and water quality. The governing principles for a consideration of water quantity are that (1) the water sources or LCA inputs are renewable and sustainable and (2) the volume of water released or LCA outputs are returned to humans or ecosystems for further use downstream. The governing principle for a consideration of water quality is that the utility of the returned water is not impaired for either humans or ecosystems downstream. Water quantity indicators are defined for water use, consumption, and depletion to reveal the sustainable or nonsustainable nature of the sources. A flexible set of water quality indicators for various factors that may impair water quality are then discussed, including the LCA study choices, technical challenges, and trade-offs involved with such indicators. Indicator selection from this set involves the underlying concern or endpoint represented by the indicator and the level and accuracy of decision-making information that the indicator must provide. With significant differences in emissions among systems studied using LCA and different purposes of the LCA studies themselves, a single, default set of water quality indicators applicable to all systems studied with LCA is problematic. The proposed water quantity and quality indicators for LCA studies are also intended to be compatible with environmental management and reporting systems so that data needs are not duplicated and interpretation for one does not contradict or sow confusion for the other.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น้ำเป็นทรัพยากรมาก เสีย และสารมลพิษที่พิจารณาในการประเมินวงจรชีวิต(ผลิตภัณฑ์ LCA) ตัวบ่งชี้ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับทรัพยากรน้ำ ป้อนข้อมูลทั้งหมดของน้ำที่ใช้ ไม่เพียงพอในการประเมินทรัพยากรน้ำจากมุมมองความยั่งยืน มีการนำเสนอตัวบ่งชี้รายละเอียดเพิ่มเติมสำหรับทรัพยากรน้ำในพื้นที่สำคัญเพื่อความยั่งยืนน้ำสอง: คุณภาพน้ำและปริมาณน้ำ หลักการกำกับดูแลเพื่อพิจารณาปริมาณน้ำอยู่ที่ (1)แหล่งน้ำหรืออินพุต LCA จะหมุนเวียน และยั่งยืน และ (2) ปริมาณน้ำออก หรือแสดงผล LCA จะกลับสู่มนุษย์หรือระบบนิเวศเพื่อการใช้น้ำ หลักการกำกับดูแลเพื่อพิจารณาคุณภาพน้ำได้ว่า อรรถประโยชน์น้ำคืนไม่พิการสำหรับมนุษย์หรือระบบนิเวศน้ำ มีกำหนดตัวบ่งชี้ปริมาณน้ำสำหรับน้ำใช้ การใช้ และการลดลงของให้เหมาะกับธรรมชาติอย่างยั่งยืน หรือ nonsustainable ของแหล่งมา ชุดมีความยืดหยุ่นของตัวบ่งชี้คุณภาพน้ำสำหรับปัจจัยต่าง ๆ ที่อาจทำคุณภาพน้ำกล่าวถึงแล้ว รวม LCA การศึกษาทางเลือก ความท้าทายทางเทคนิค และทางเลือกเกี่ยวข้องกับตัวชี้วัดดังกล่าว เลือกตัวบ่งชี้จากชุดนี้เกี่ยวข้องกับเรื่องร้องเรียนหรือปลายทางที่แสดง โดยตัวบ่งชี้ และระดับ และความถูกต้องของข้อมูลการตัดสินใจที่ต้องให้ตัวบ่งชี้พื้นฐาน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการปล่อยก๊าซในระบบศึกษาใช้ LCA และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันของ LCA ศึกษา ตัวเดียว ชุดเริ่มต้นของการบ่งชี้คุณภาพของน้ำสามารถใช้ได้กับทุกระบบที่ศึกษากับ LCA เป็นปัญหา การเสนอน้ำปริมาณและคุณภาพตัวบ่งชี้การศึกษา LCA ยังได้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและระบบการรายงานให้ข้อมูลต้องไม่ซ้ำ และตีหนึ่งขัดแย้ง หรือหว่านสับสนสำหรับอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

น้ำเป็นหนึ่งในแหล่งข้อมูลจำนวนมากของเสียและมลพิษพิจารณาในการประเมินวงจรชีวิต (LCA) ตัวบ่งชี้ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับแหล่งน้ำที่ใส่รวมของน้ำที่ใช้ไม่เพียงพอที่จะประเมินทรัพยากรน้ำจากมุมมองของการพัฒนาอย่างยั่งยืน ตัวชี้วัดที่มีรายละเอียดมากขึ้นมีการเสนอให้แหล่งน้ำในสองพื้นที่ที่จำเป็นต่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของน้ำปริมาณน้ำและคุณภาพน้ำ หลักการกำกับดูแลการพิจารณาปริมาณน้ำที่ (1) แหล่งน้ำหรือปัจจัยการผลิตที่มี LCA ทดแทนและการพัฒนาอย่างยั่งยืนและ (2) ปริมาณน้ำที่ปล่อยออกมาหรือเอาท์พุท LCA จะถูกส่งกลับไปยังมนุษย์หรือระบบนิเวศสำหรับการใช้งานต่อเนื่องต่อไป หลักการกำกับดูแลการพิจารณาคุณภาพน้ำคือประโยชน์ของน้ำกลับไม่ได้เป็นความบกพร่องอย่างใดอย่างหนึ่งต่อเนื่องมนุษย์หรือระบบนิเวศ ตัวชี้วัดปริมาณน้ำที่กำหนดไว้สำหรับการใช้น้ำบริโภคและการสูญเสียที่จะเปิดเผยธรรมชาติอย่างยั่งยืนหรือ nonsustainable ของแหล่งที่มา ชุดที่มีความยืดหยุ่นของตัวชี้วัดคุณภาพน้ำสำหรับปัจจัยต่างๆที่อาจทำให้เสียคุณภาพน้ำที่จะกล่าวถึงแล้วรวมทั้งทางเลือกการศึกษา LCA ความท้าทายทางเทคนิคและไม่ชอบการค้าที่เกี่ยวข้องกับตัวชี้วัดเช่น เลือกตัวชี้วัดจากชุดนี้เกี่ยวข้องกับความกังวลต้นแบบหรือปลายทางแทนด้วยตัวบ่งชี้และระดับและความถูกต้องของข้อมูลในการตัดสินใจของตัวบ่งชี้ที่จะต้องให้ มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการปล่อยในระบบศึกษาโดยใช้ LCA และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันของการศึกษา LCA ตัวเองเป็นหนึ่งเดียวชุดเริ่มต้นของตัวชี้วัดคุณภาพน้ำที่ใช้บังคับกับทุกระบบศึกษากับ LCA เป็นปัญหา ปริมาณน้ำที่นำเสนอและคุณภาพตัวชี้วัดสำหรับการศึกษา LCA ยังมีความตั้งใจที่จะทำงานร่วมกับการจัดการด้านสิ่งแวดล้อมและระบบการรายงานเพื่อให้ตอบสนองความต้องการข้อมูลที่จะไม่ซ้ำกันและการตีความอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ได้ขัดแย้งหรือหว่านสับสนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

น้ำเป็นหนึ่งในทรัพยากร เปลืองมาก และมลพิษที่พิจารณาในการประเมินวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์ ( LCA ) การใช้ตัวบ่งชี้ทรัพยากรน้ำ โดยใส่น้ำใช้ไม่เพียงพอที่จะประเมินทรัพยากรน้ำจากด้านมุมมอง ตัวบ่งชี้ รายละเอียดเพิ่มเติมจะเสนอทรัพยากรน้ำในพื้นที่ที่จำเป็นเพื่อความยั่งยืน 2 น้ำ ปริมาณน้ำ และคุณภาพน้ำใช้หลักการพิจารณาปริมาณน้ำที่ ( 1 ) แหล่งน้ําหรือปัจจัยการผลิต LCA เป็นพลังงานหมุนเวียนและยั่งยืน และ ( 2 ) ปริมาณน้ำที่ออกหรือผล LCA จะกลับไปเป็นมนุษย์ หรือระบบนิเวศเพื่อใช้ต่อดาวน์ใช้หลักการพิจารณาคุณภาพน้ำที่ยูทิลิตี้ของกลับมาน้ำยังไม่บกพร่องทั้งมนุษย์หรือระบบนิเวศปลายน้ำ ตัวชี้วัดที่ปริมาณน้ำจะถูกกำหนดให้ใช้ ปริมาณการใช้น้ำ และการเปิดเผยธรรมชาติยั่งยืน หรือ nonsustainable ของแหล่งที่มาชุดตัวชี้วัดคุณภาพน้ำมีความยืดหยุ่นของปัจจัยต่างๆที่อาจส่งผลต่อคุณภาพน้ำจะหารือแล้ว รวมถึงวิธีการเลือกศึกษาต่อ , ความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับตัวชี้วัดทางเทคนิคและไม่ได้ผล เช่นตัวบ่งชี้ที่เลือกจากชุดนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาพื้นฐาน หรือข้อมูลที่แสดงโดยตัวบ่งชี้ และระดับ และความถูกต้องของข้อมูลในการตัดสินใจว่า ตัวบ่งชี้ที่ต้องให้ มีความแตกต่างในการปล่อยก๊าซของระบบการศึกษาที่ใช้ LCA และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันของการศึกษา LCA ตัวเดียวเริ่มต้นชุดของตัวชี้วัดคุณภาพน้ำ ใช้ได้กับทุกระบบการศึกษากับ LCA เป็นปัญหา เสนอปริมาณและตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษา LCA ยังตั้งใจที่จะเข้ากันได้กับการจัดการสิ่งแวดล้อม และระบบการรายงานเพื่อให้ความต้องการข้อมูลที่ไม่ซ้ำและการตีความหนึ่งไม่ได้ขัดแย้งหรือหว่านความสับสนสำหรับอื่น ๆ