DISCUSSION AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS Lexicographers and language te การแปล - DISCUSSION AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS Lexicographers and language te ไทย วิธีการพูด

DISCUSSION AND PEDAGOGICAL IMPLICAT

DISCUSSION AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
Lexicographers and language teachers are in agreement that not only fully bilingualized
dictionaries of all types are needed to assist language learners in developing both
receptive and productive vocabulary knowledge, but also lexicons that have organized
networks showing word relations and associations. The author developed such a lexical
database and online course using the Semantic Field Keyword Approach for 9 academic
disciplines, making it computerized, productively-based and bilingualized for
Japanese-English learners. This model and lexical network of associations may be
followed by teachers and learners of other languages to more rapidly build vocabulary
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สนทนาและผลสอน Lexicographers และภาษาจะตกลงที่ไม่สมบูรณ์เท่า bilingualized พจนานุกรมทุกประเภทจำเป็นต้องช่วยเหลือผู้เรียนภาษาในการพัฒนาทั้ง รู้คำศัพท์ต่าง ๆ และครอบครัว แต่ lexicons ที่มีระเบียบ เครือข่ายแสดงความสัมพันธ์ของคำและความสัมพันธ์ของ ผู้เขียนได้รับการพัฒนาดังกล่าวที่เกี่ยวกับคำศัพท์ ฐานข้อมูลและหลักสูตรออนไลน์ที่ใช้วิธีการสำคัญฟิลด์ทางตรรกสำหรับ 9 วิชาการ ระบบคอมพิวเตอร์สาขาวิชา การทำ การบันเทิงทั้ง และ bilingualized สำหรับ เรียนภาษาอังกฤษญี่ปุ่น รูปแบบและเครือข่ายเกี่ยวกับคำศัพท์ของสมาคมนี้อาจ ตามครูและผู้เรียนภาษาอื่นเพื่อสร้างคำศัพท์รวดเร็วยิ่งขึ้น
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
คำอธิบายและการน้ำท่วมทุ่งผลกระทบ
lexicographers และครูสอนภาษาอยู่ในข้อตกลงที่ไม่เพียง แต่ bilingualized
อย่างเต็มที่พจนานุกรมทุกประเภทที่มีความจำเป็นที่จะช่วยให้ผู้เรียนภาษาในการพัฒนาทั้งเปิดกว้างและความรู้คำศัพท์ที่มีประสิทธิภาพ
แต่ยังคำศัพท์ที่มีการจัดเครือข่ายความสัมพันธ์ที่แสดงคำและสมาคม
ผู้เขียนได้รับการพัฒนาดังกล่าวเป็นคำศัพท์ฐานข้อมูลและการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้วิธีคำที่หมายสนาม 9 วิชาการสาขาวิชาที่ทำให้คอมพิวเตอร์มีประสิทธิภาพตามและbilingualized สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษญี่ปุ่น รุ่นนี้และเครือข่ายคำศัพท์ของสมาคมอาจจะตามมาด้วยครูผู้สอนและผู้เรียนภาษาอื่น ๆ ให้มากขึ้นอย่างรวดเร็วสร้างคำศัพท์



การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การอภิปรายและการสอนภาษาและความหมาย
lexicographers ครูจะอยู่ในข้อตกลงที่ไม่เพียง แต่อย่าง bilingualized
พจนานุกรมทุกประเภทที่จำเป็นในการช่วยให้ผู้เรียนภาษาในการพัฒนาทั้ง
อ่อนไหวและประสิทธิผลความรู้คำศัพท์ แต่ยังมีพจนานุกรมที่จัดแสดงความสัมพันธ์และเครือข่ายสมาคมคำ
. ผู้เขียนพัฒนาเช่นศัพท์
ฐานข้อมูลออนไลน์ทางด้านหลักสูตรและการสอนใน 9 สาขาวิชาหลัก
ทำให้คอมพิวเตอร์ , งอกงามตาม และ bilingualized
ญี่ปุ่นสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ รุ่นนี้และเครือข่ายระหว่างสมาคมอาจ
ตามด้วยครูและผู้เรียนภาษาต่างประเทศให้มากขึ้นอย่างรวดเร็วสร้างคำศัพท์
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: