he development of instructional med

he development of instructional media through appropriate learning methods are increasingly important in
order to have the effectiveness in increasing the learning. This study aims to apply the use of biopuppet
instructional media through the implementation of problem based learning (PBL) strategy for biology subtopic
Animalia life cycle in order to see their impact on improving student’s learning interest and understanding. This
study is done by applying classroom action research model which consists of four stages such as the planning,
implementation, monitoring, evaluation and reflection.This research found that (1) utilization of biopuppet
instructional media through the implementation of PBL strategy is able to improve student’s learning interest on
biology subtopic Animalia life cycle, and (2) utilization of biopuppet instructional media through the
implementation of PBL strategy is able to improve student’s understanding on biology subtopic Animalia life
cycle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมมีความสำคัญมากขึ้นในสั่งให้มีประสิทธิภาพในการเพิ่มการเรียนรู้ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้การใช้ biopuppetสื่อการสอน โดยใช้ปัญหาตามกลยุทธ์การเรียนรู้ (พีบีแอลกรุ๊ป) สำหรับ subtopic ชีววิทยาวงจรชีวิต Animalia เพื่อดูผลในการปรับปรุงของนักเรียนสนใจการเรียนรู้และเข้าใจ นี้ศึกษาโดยใช้รูปแบบการวิจัยดำเนินการห้องเรียนซึ่งประกอบด้วยสี่ขั้นตอนเช่นการวางแผนใช้งาน ตรวจสอบ ประเมินผลและสะท้อน งานวิจัยนี้พบว่าใช้ biopuppet (1)สื่อการสอน โดยใช้กลยุทธ์พีบีแอลกรุ๊ปจะดีขึ้นสนใจเรียนของนักเรียนในวงจรชีวิตชีววิทยา subtopic Animalia และการใช้ประโยชน์ (2) biopuppet สื่อการเรียนการสอนผ่านการการดำเนินงานกลยุทธ์พีบีแอลกรุ๊ปเป็นการปรับความเข้าใจของนักเรียนในวิชาชีววิทยา subtopic Animalia ชีวิตวงจร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นในการเพื่อให้มีประสิทธิภาพในการเพิ่มการเรียนรู้ การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะใช้การใช้ biopuppet
สื่อการเรียนการสอนผ่านการดำเนินการของปัญหาการเรียนรู้ (PBL)
กลยุทธ์ชีววิทยาหัวข้อย่อยเลียวงจรชีวิตเพื่อที่จะดูผลกระทบของพวกเขาในการปรับปรุงความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนและความเข้าใจ นี้การศึกษาจะทำโดยการใช้รูปแบบการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนซึ่งประกอบด้วยสี่ขั้นตอนเช่นการวางแผนการดำเนินการตรวจสอบการประเมินผลและการวิจัยreflection.This พบว่า (1) การใช้ประโยชน์จาก biopuppet สื่อการเรียนการสอนผ่านการดำเนินการของกลยุทธ์ PBL สามารถที่จะปรับปรุง ที่สนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนในวิชาชีววิทยาหัวข้อย่อยเลียวงจรชีวิตและ(2) การใช้ประโยชน์จากสื่อการสอน biopuppet ผ่านการดำเนินการตามกลยุทธ์PBL สามารถที่จะปรับปรุงความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับชีววิทยาหัวข้อย่อยเลียชีวิตวงจร