Blended learning integrates online

Blended learning integrates online learning modules with traditional in-classroom
lectures. Little is known about the effectiveness of blended learning in optometic
education. The goal of the study is to compare traditional vs. blended
learning by optometry freshmen, focusing on the essentials of medical pharmacology.
The results suggest a positive trend in understanding pharmacology with
blended learning and warrant further implementation. Even with advanced
technology, instructors still must know why, what and how educational technology
can enhance learning. Further, instructors should start slow and be flexible
to change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้แบบผสมผสานรวมโมดูลการเรียนรู้ออนไลน์กับดั้งเดิมใน-ห้องเรียนบรรยาย เล็กน้อยเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับประสิทธิผลของการเรียนรู้แบบผสมผสานใน optometicการศึกษา เป้าหมายของการศึกษาคือการ เปรียบเทียบแบบดั้งเดิมกับแบบผสมผสานเรียนรู้ โดยเฟรชเมนทัศนมาตรศาสตร์ เน้นความสำคัญของการแพทย์เภสัชวิทยาผลการแนะนำแนวโน้มบวกในเภสัชวิทยาเข้าใจด้วยแบบผสมผสานหมายและเรียนรู้เพิ่มเติมใช้งาน แม้จะมีขั้นสูงเทคโนโลยี ผู้สอนยังต้องรู้ทำไม อะไร และอย่างไรเทคโนโลยีการศึกษาสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ เพิ่มเติม ผู้สอนควรเริ่มช้า และมีความยืดหยุ่นการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้แบบผสมผสานรวมโมดูลการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีการแบบดั้งเดิมในห้องเรียน
บรรยาย ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับประสิทธิผลของการเรียนรู้แบบผสมผสานใน optometic
การศึกษา เป้าหมายของการศึกษาคือการเปรียบเทียบกับแบบดั้งเดิมผสมผสาน
การเรียนรู้โดยนักศึกษาทัศนมาตรศาสตร์โดยมุ่งเน้นที่สาระสำคัญของการแพทย์เภสัชศาสตร์.
ผลการวิจัยแนะนำแนวโน้มในเชิงบวกในการทำความเข้าใจกับเภสัชวิทยา
เรียนรู้แบบผสมผสานและรับประกันดำเนินการต่อไป ถึงแม้จะมีขั้นสูง
เทคโนโลยีอาจารย์ยังคงต้องรู้ว่าทำไมสิ่งที่และวิธีการที่เทคโนโลยีการศึกษา
สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ นอกจากนี้ผู้สอนควรจะเริ่มต้นช้าและมีความยืดหยุ่น
ในการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้แบบผสมผสานบูรณาการการเรียนรู้ออนไลน์โมดูลกับแบบดั้งเดิมในห้องเรียนบรรยาย

เป็นที่รู้จักกันเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับประสิทธิผลของการเรียนรู้แบบผสมผสานใน optometic
การศึกษา เป้าหมายของการศึกษาคือการเปรียบเทียบแบบดั้งเดิมผสมผสานกับ
การเรียนรู้โดยออพน้องใหม่ เน้นสาระสำคัญเภสัชวิทยาทางการแพทย์
ผลชี้ให้เห็นว่าแนวโน้มทางเภสัชวิทยาความเข้าใจ
การเรียนรู้แบบผสมผสานและรับประกันการใช้งานเพิ่มเติม ด้วยเทคโนโลยีขั้นสูง
อาจารย์ยังต้องรู้อะไรและวิธีการเทคโนโลยีทางการศึกษา
สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ นอกจากนี้ผู้สอนควรเริ่มต้นช้าและมีความยืดหยุ่น

เพื่อเปลี่ยน