This policy immediately came under

This policy immediately came under fierce attack from teachers’ unions and other quarters, some of whom felt that Korean teachers were not equipped to teach though the medium of English, that pupils’ learning of science and maths content might suffer, and that the Korean language might also suffer. These objections and worries caused a large amount of critical coverage in the press, to the extent that the government decided to order a review of the project immediately, with a public hearing into the project. This led to the abandonment, after only six months, of the mol-ib scheme in its purest form in government schools. There still remained the concern about standards of English, so the Ministry in Seoul decided next to adopt a different approach. It is widely felt that Korean teachers use too much Korean in class,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นโยบายนี้ทันทีมาภายใต้การโจมตีที่รุนแรงจากสหภาพครูและไตรมาสอื่น ๆ บางคนรู้สึกว่า ครูเกาหลีถูกติดตั้งไม่ต้องสอนแต่ภาษาอังกฤษ สื่อการเรียนรู้ของนักเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เนื้อหาอาจทรมาน และที่ ภาษาอาจยังต้องทนทุกข์ทรมาน อุปสรรคและความกังวลเหล่านี้เกิดความครอบคลุมที่สำคัญจำนวนมากใน เท่าที่รัฐบาลตัดสินใจที่จะสั่งการตรวจสอบของโครงการทันที มีประชาพิจารณ์ในโครงการ นี้นำไป abandonment หลังจากเพียง 6 เดือน โครงร่าง ib โมลในรูปแบบที่นี่ในโรงเรียนรัฐบาล ยังคงยังคงกังวลเกี่ยวกับมาตรฐานภาษาอังกฤษ เพื่อกระทรวงในโซลตัดสินใจต่อไป ใช้วิธีที่แตกต่างกัน มันกันอย่างแพร่หลายคือรู้สึกว่า ครูเกาหลีใช้เกาหลีมากเกินไปในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นโยบายนี้ทันทีที่มาภายใต้การโจมตีที่รุนแรงมาจากครูสหภาพแรงงานและไตรมาสอื่น ๆ บางคนรู้สึกว่าครูผู้สอนภาษาเกาหลียังไม่พร้อมที่จะสอน แต่สื่อของอังกฤษว่านักเรียนเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเนื้อหาคณิตศาสตร์อาจประสบและภาษาเกาหลี นอกจากนี้ยังอาจต้องทนทุกข์ทรมาน คัดค้านและความกังวลเหล่านี้ก่อให้เกิดจำนวนมากของความคุ้มครองที่สำคัญในการกดที่มีขอบเขตที่รัฐบาลตัดสินใจที่จะสั่งทบทวนโครงการทันทีที่มีประชาพิจารณ์ในโครงการ นี้นำไปสู่​​การละทิ้งหลังจากนั้นเพียงหกเดือนของโครงการ mol-IB ในรูปแบบบริสุทธิ์ในโรงเรียนรัฐบาล ยังคงมีความกังวลเกี่ยวกับมาตรฐานของภาษาอังกฤษเพื่อให้กระทรวงในกรุงโซลตัดสินใจต่อไปที่จะนำแนวทางที่แตกต่าง มันเป็นความรู้สึกกันอย่างกว้างขวางว่าครูผู้สอนภาษาเกาหลีใช้มากเกินไปเกาหลีในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นโยบายนี้ในทันทีมาภายใต้ดุร้ายโจมตีจากสหภาพครู และที่พักอื่นๆ บางคนรู้สึกว่า ครูเกาหลีไม่ใช่ พร้อมที่จะสอน แต่สื่อภาษาอังกฤษที่นักเรียนเรียนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เนื้อหาอาจประสบ และภาษาเกาหลีอาจประสบ การคัดค้านเหล่านี้และความกังวลทำให้จำนวนมากของการวิจารณ์การรายงานข่าวในหนังสือพิมพ์ในขอบเขตที่รัฐบาลตัดสินใจสั่งทบทวนโครงการทันที ประชาพิจารณ์ในโครงการ นี้นำไปสู่การทอดทิ้ง หลังจากหกเดือนของโครงการ IB โมลในรูปแบบ purest ในโรงเรียนรัฐบาล มันยังคงกังวลเกี่ยวกับมาตรฐานของภาษาอังกฤษ ดังนั้นกระทรวงในโซลตัดสินใจต่อไป ต้องใช้วิธีการที่แตกต่างกันมันเป็นอย่างกว้างขวางว่า ครูเกาหลีใช้เกาหลีมากเกินไป ในคลาส