Creative interventions have been fo

Creative interventions have been formalized through the disciplines of art therapy, music therapy, dance/movement therapy, drama therapy or psychodrama, poetry therapy, and play therapy, including sandtray therapy. Each discipline has been applied in psychotherapy and counseling with individuals of all ages, particularly children, for more than 70 years. Art, music, dance, drama, and poetry therapies are referred to as “creative arts therapies” because of their roots in the arts and theories of creativity. These therapies and others that utilize self-expression in treatment are also called “expressive therapies” (Malchiodi, 2005; 2013; 2014). Expressive arts therapies are defined as the use of art, music, drama, dance/movement, poetry/creative writing, bibliotherapy, play, and sandplay within the context of psychotherapy, counseling, rehabilitation, or medicine. Additionally, expressive therapies are sometimes referred to as “integrative” when various arts are purposively used in combination in treatment.

Individual approaches to creative arts therapy are defined as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทรกแซงความคิดสร้างสรรค์มีการมีสถานะเป็นผ่านสาขาของศิลปะบำบัด ดนตรีบำบัด เต้นรำหรือการเคลื่อนบำบัด ละครบำบัด หรือ psychodrama บทกวีบำบัด และการเล่น บำบัด รวมทั้งการรักษาด้วย sandtray วินัยแต่ละมีการใช้จิตบำบัดและให้คำปรึกษากับบุคคลทุกเพศทุกวัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็ก มากกว่า 70 ปี ศิลปะ ดนตรี เต้น ละคร และบทกวีบำบัดเรียกว่า "ศิลปะบำบัด" เนื่องจากรากของศิลปะและทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ การรักษาเหล่านี้และอื่น ๆ ที่ใช้แสดงออกในการรักษาเรียกว่า "ไวน์บำบัด" (Malchiodi, 2005; 2013; 2014) มีกำหนดแสดงศิลปะบำบัดเป็นการใช้ศิลปะ ดนตรี ละคร เต้นรำหรือการเคลื่อน เขียนบทกวี/สร้างสรรค์ bibliotherapy เล่น และ sandplay ในบริบทของจิตแพทย์ ปรึกษา ฟื้นฟู หรือการแพทย์ นอกจากนี้ ไวน์บำบัดบางครั้งเรียกว่าเป็น "บูรณาการ" เมื่อศิลปะต่าง ๆ purposively ใช้ร่วมในการรักษาแต่ละวิธีการสร้างสรรค์ศิลปะบำบัดกำหนดไว้เป็นดังนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับการอย่างเป็นทางการผ่านทางสาขาวิชาศิลปะบำบัดดนตรีบำบัด, การเต้นรำ / ขบวนการบำบัด, การรักษาด้วยละครหรือ psychodrama, การรักษาด้วยบทกวีและเล่นบำบัดรวมทั้งการรักษาด้วย sandtray แต่ละสาขาวิชาที่ได้รับนำไปใช้ในการให้คำปรึกษาและจิตบำบัดกับบุคคลทุกเพศทุกวัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กมานานกว่า 70 ปี ศิลปะ, ฟังเพลง, เต้นรำ, ละคร, บทกวีและการรักษาที่เรียกว่า "ความคิดสร้างสรรค์ศิลปะบำบัด" เพราะรากของพวกเขาในศิลปะและทฤษฎีของความคิดสร้างสรรค์ การรักษาเหล่านี้และอื่น ๆ ที่ใช้แสดงออกในการรักษาที่เรียกว่า "การรักษาที่แสดงออก" (Malchiodi 2005; 2013; 2014) การรักษาศิลปะที่แสดงออกจะถูกกำหนดเป็นใช้ศิลปะดนตรี, ละคร, Dance / การเคลื่อนไหวบทกวี / การเขียนเชิงสร้างสรรค์ bibliotherapy เล่นและ sandplay ในบริบทของจิตบำบัดการให้คำปรึกษาการฟื้นฟูหรือยา นอกจากนี้การรักษาที่แสดงออกบางครั้งเรียกว่า "บูรณาการ" เมื่อศิลปะต่างๆที่ใช้ในการรวมกันแบบเฉพาะเจาะจงในการรักษา.

วิธีส่วนบุคคลต่อการรักษาด้วยความคิดสร้างสรรค์ศิลปะที่กำหนดไว้ดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สามารถสร้างสรรค์ได้กล่าวผ่านสาขาของศิลปะบำบัด , ดนตรีบำบัด , เต้นรำ / การเคลื่อนไหวบำบัด , การบำบัดรักษาหรือ psychodrama ละคร , กวีนิพนธ์และการรักษาด้วยการเล่น รวมถึง sandtray บำบัด แต่ละสาขาได้รับใช้ในจิตบำบัดและการให้คำปรึกษากับบุคคลทุกเพศทุกวัย โดยเฉพาะเด็ก กว่า 70 ปี ศิลปะ ดนตรี การเต้นรำ ละคร และการบำบัด บทกวี จะเรียกว่า " ศิลปะบำบัด " เพราะรากของพวกเขาในศิลปะและทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ เหล่านี้การรักษาและอื่น ๆที่ใช้แสดงตัวตนในการรักษาจะเรียกว่า " มากกว่าการ " ( มาลชัวดิ บาส์ทาว , 2005 ; 56 ; 2014 ) การบำบัดด้านศิลปะ เช่น การใช้ศิลปะ ดนตรี ละคร การเต้นรำเคลื่อนไหวบทกวี / การเขียนสร้างสรรค์ การทารุณ การเล่นและ sandplay ภายในบริบทของจิตบำบัด การให้คำปรึกษา เวชศาสตร์ฟื้นฟู หรือยา นอกจากนี้ แสดงออกซึ่งบางครั้งเรียกว่า " บูรณาการ " เมื่อศิลปะต่าง ๆ คน ใช้ในการรักษาแต่ละวิธีที่จะรักษาศิลปะสร้างสรรค์มีดังนี้ :