The classroom balance of fact and o

The classroom balance of fact and opinion usually play strongly in favour of facts. This is inevitable, but only up to a point. Adjusting towards opinion is engaging for your pupils. And opinion isn't just the province of arts subjects. I'm often surprised, for example, at how little classroom discussion i see in science or mathematics lessons.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ณห้องเรียนจริงและความเห็นมักเล่นอย่างยิ่งแก่ข้อเท็จจริง หลีกเลี่ยงไม่ ได้ แต่ ได้จุดอยู่ การปรับไปสู่ความคิดคือเพื่อให้นักเรียนของคุณ และความเห็นไม่ใช่เพียงจังหวัดวิชาศิลปะ ฉันมักจะประหลาดใจ เช่น ที่สนทนาเรียนวิธีเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ผมเห็นในการเรียนวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสมดุลในชั้นเรียนของความเป็นจริงและความเห็นมักจะเล่นอย่างยิ่งในความโปรดปรานของข้อเท็จจริง นี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยง แต่ถึงจุด ปรับความคิดเห็นที่มีต่อการมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนของคุณ และความเห็นไม่ได้เป็นเพียงจังหวัดหนึ่งของวิชาศิลปะ ฉันประหลาดใจมักจะยกตัวอย่างเช่นที่วิธีการเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชั้นเรียนสนทนาที่ฉันเห็นในบทเรียนวิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

баланс, факты и мнения), обычно facts решительно поддерживает в воспроизведения. это неизбежно, но только дона один момент. Adjusting - это очаровательный мнения для мнения. затем студентов. в провинции художественных дисциплин только янапример, в пол часто, как был я видел, как в научных семинаров или математика lessons.