In some of these strategies,most of

In some of these strategies,most of the reading responsibility lies with the teacher as she or he models to the children how and why reading is done. Modelling entails demonstrating to children how to read, and usually includes a degree of thinking aloud about how to make reading decisions while reading a text. Thinking aloud should enable,as far as possible,children to see inside a proficient reader’s head as they read so that internal congnitive processes can be observed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบางกลยุทธ์เหล่านี้ ส่วนใหญ่ชอบอ่านหนังสืออยู่กับครูเป็นเธอหรือเขารุ่นเด็ก ๆ อ่านจะทำอย่างไร และทำไม แบบจำลองเกี่ยวเห็นเด็กวิธีการอ่าน และมักจะรวมตัวความคิดเกี่ยวกับวิธีการอ่านตัดสินใจในขณะที่อ่านออกเสียง คิดออกเสียงควรเปิดใช้งาน เท่าที่เป็นไปจะสังเกตได้จากเด็กเพื่อดูภายในหัวอ่านมีความเชี่ยวชาญพวกเขาอ่านเพื่อ congnitive ที่ภายในกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในบางส่วนของกลยุทธ์เหล่านี้ส่วนใหญ่ของความรับผิดชอบในการอ่านอยู่กับครูที่เธอหรือเขารุ่นกับเด็กวิธีการและเหตุผลการอ่านจะกระทำ การสร้างแบบจำลองแสดงให้เห็นถึงรายละเอียดการให้เด็กวิธีการอ่านและมักจะมีระดับของความคิดออกมาดัง ๆ เกี่ยวกับวิธีการที่จะทำให้การตัดสินใจในขณะที่การอ่านการอ่านข้อความ คิดออกมาดัง ๆ ควรเปิดใช้งานเท่าที่เป็นไปได้ที่จะเห็นเด็กที่อยู่ในหัวของผู้อ่านที่มีความเชี่ยวชาญในฐานะที่พวกเขาอ่านเพื่อให้กระบวนการ congnitive ภายในสามารถสังเกตได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบางส่วนของกลยุทธ์เหล่านี้มากที่สุดของความรับผิดชอบอ่านอยู่ กับครู เธอหรือเขาแบบเด็กอย่างไร และเหตุผลที่อ่านจบแล้ว การสร้างให้เด็กวิธีการอ่านและมักจะรวมถึงระดับของการคิดดังๆเรื่องการตัดสินใจอ่าน ขณะอ่านข้อความ คิดดังๆ ควรเปิดใช้งาน เท่าที่เป็นไปได้เด็กเพื่อดูภายในมีหัวอ่านเช่นที่พวกเขาอ่านดังนั้นกระบวนการ congnitive ภายในสามารถสังเกตได้