In most of the Verbal tests,if a re

In most of the Verbal tests,if a response is incomplete or not clear, the examiner may ask the subject to explain more fully. This technique,often referred to as "questioning" may improve both scoring accuracy and qualitative understanding of the responses. However, it imposes on the examiner the responsibility for being thoroughly familiar with scoring criteria and for employing such querying skillfully. Extensive probing ,urging,or assistance in the nature of leading questions are to be avoided. Similarly ,such practices as spelling out words in the questions or altering the wording of an item are not to be employed. Questioning must be neutral and should neither suggest to the subject that his answer can be improved nor become a procedure for pressing for the limits of his knowledge . Instead,it is appropriate to make some such request as,"Please explain that further" "Would you mind repeating that " or "Go ahead" that will permit the subjeat to clarify his statement so that it can be properly scored. Whenever questioning is used,the examiner should recoed the letter "Q" with the sudject's reply to the query following it. Thus in subsequent evaluation of the responses it will be clear which of them were spontaneous and which were elicied by questioning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนของการทดสอบด้วยวาจาถ้าการตอบสนองที่ไม่สมบูรณ์หรือไม่ชัดเจนตรวจสอบอาจจะถามเรื่องที่จะอธิบายอย่างเต็มที่มากขึ้น เทคนิคนี้มักจะเรียกว่า "คำถาม" อาจปรับปรุงความถูกต้องให้คะแนนทั้งสองและความเข้าใจในเชิงคุณภาพของการตอบสนอง อย่างไรก็ตามเรียกเก็บกับผู้ตรวจสอบความรับผิดชอบในการเป็นคุ้นเคยกับเกณฑ์การให้คะแนนและสำหรับการเช่นการสอบถามความชำนาญ ที่ครอบคลุมการตรวจสอบ, กระตุ้นหรือความช่วยเหลือในธรรมชาติของคำถามนำที่จะหลีกเลี่ยง ในทำนองเดียวกันการปฏิบัติเช่นการสะกดออกคำในคำถามหรือการเปลี่ยนแปลงการใช้ถ้อยคำของรายการจะไม่ได้รับการว่าจ้างคำถามจะต้องมีความเป็นกลางและไม่ควรแนะนำกับเรื่องที่ว่าคำตอบของเขาจะดีขึ้นหรือกลายเป็นขั้นตอนสำหรับการกดสำหรับข้อ จำกัด ของความรู้ของเขา แทนมันมีความเหมาะสมที่จะทำให้บางร้องขอเช่น "โปรดอธิบายว่าต่อไป" "คุณจะคิดว่าการทำซ้ำ" หรือ "ไปข้างหน้า" ที่จะอนุญาตให้ subjeat ชี้แจงคำพูดของเขาเพื่อที่จะสามารถทำคะแนนได้อย่างถูกต้องเมื่อใดก็ตามที่จะใช้ในการซักถามผู้ตรวจสอบควร recoed ตัวอักษร "Q" ด้วยการตอบ sudject ที่จะสอบถามต่อไปนี้มัน ดังนั้นในการประเมินผลที่ตามมาของการตอบสนองก็จะเป็นที่ชัดเจนของพวกเขาเป็นธรรมชาติและที่ถูก elicied โดยการสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นการทดสอบด้วยวาจา คำตอบไม่สมบูรณ์ หรือไม่ชัดเจน ผู้ตรวจสอบที่อาจถามเรื่องอธิบายเพิ่มเติมเต็ม เทคนิคนี้ มักเรียกว่า "สงสัย" อาจปรับปรุงให้คะแนนความถูกต้องและความเข้าใจเชิงคุณภาพของการตอบสนอง อย่างไรก็ตาม มันเก็บในที่ผู้ตรวจสอบความรับผิดชอบ ในการทำความคุ้นเคยกับเกณฑ์การให้คะแนน และใช้การสอบถามเช่นรูป อย่างละเอียดโดยอาศัย กระตุ้นให้ หรือความช่วยเหลือในลักษณะของการถามนำจะหลีกเลี่ยง ในทำนองเดียวกัน เช่นปฏิบัติการสะกดออกคำในคำถาม หรือเปลี่ยนแปลงข้อความของสินค้าได้ไม่ทำงาน สงสัยต้องเป็นกลาง และแนะควรไม่นำให้ชื่อเรื่องว่า คำตอบของเขาสามารถปรับปรุงได้ หรือเป็นขั้นตอนสำหรับการกดสำหรับขีดจำกัดของความรู้ แทน เหมาะสมที่จะทำให้คำดังกล่าวที่เริ่มเป็น "โปรดอธิบายเพิ่มเติม" "จะรังเกียจไหมที่ซ้ำกันที่" หรือ "ไปข้างหน้า" ที่จะอนุญาตให้ subjeat ชี้แจงงบของเขาเพื่อให้มันสามารถจะถูกทำการ เมื่อใช้การซักถาม การผู้ตรวจสอบควร recoed ตัวอักษร "Q" กับ sudject ตอบแบบสอบถามนั้นดังต่อไปนี้ ดังนั้น ในการประเมินการตอบสนองต่อมา จะชัดเจนซึ่งพวกเขามีอยู่และที่ถูก elicied โดยการซักถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการทดสอบด้วยวาจาให้มากที่สุดถ้าการตอบสนองที่ไม่สมบูรณ์หรือไม่ชัดเจนผู้ตรวจที่อาจจะมาขอที่จะอธิบายอย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เทคนิคนี้มักถูกกล่าวอ้างให้เป็นเสมือนดัง"สงสัย"อาจช่วยปรับปรุงความถูกต้องการให้คะแนนและความรู้ความเข้าใจในเชิง คุณภาพ ของการตอบกลับที่ทั้งสอง. แต่ถึงอย่างไรก็ตามมันกีดกั้นในผู้ตรวจที่รับผิดชอบในการให้ทั่วถึงความคุ้นเคยกับการให้คะแนนตามหลักเกณฑ์และในการใช้กำลังสืบค้นความชำนิชำนาญนั้น หลักๆที่หลากหลายให้ความช่วยเหลือหรือในลักษณะของคำถามชั้นนำจะหลีกเลี่ยง ในทำนองเดียวกันการปฏิบัติเช่นการตรวจการสะกดคำออกจากคำในคำถามหรือการปรับเปลี่ยนการใช้ถ้อยคำของรายการที่จะต้องไม่มีใช้สงสัยจะต้องเป็นกลางและไม่ควรขอแนะนำให้เรื่องที่ว่าคำตอบของเขาจะสามารถได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นและกลายเป็นขั้นตอนสำหรับการจำกัดของความรู้ของเขา แต่ไม่มีที่เหมาะสมเพื่อทำให้คำขอนั้นบางอย่างเช่น"โปรดอธิบายว่าต่อไป""คุณจะใจแล้วทำซ้ำขั้นตอนที่"หรือ"เข้าไปข้างหน้า"ว่าจะอนุญาตให้ subjeat เพื่อความเข้าใจคำแถลงของเขาจึงควรที่จะได้รับใบอนุญาตทำคะแนนได้เมื่อสอบถามชาวบ้านมีการใช้ผู้ตรวจที่ควร recoed จดหมายที่" Q "พร้อมด้วยการตอบกลับของ sudject ที่จะสืบค้นได้ต่อไปนี้ได้ ดังนั้นในการประเมินผลใน ภายหลัง การตอบกลับจะมีความชัดเจนซึ่งเขาก็มีซึ่งเกิดขึ้นเองซึ่งเป็น elicied โดยตั้งคำถาม