การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยตุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่การศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 รวมทั้งสิ้น จำนวน 127 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่าการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยตุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงอยู่ในระดับมากทุกด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา และด้านการวัดผลและประเมินผล ตามลำดับ
ปัญหาที่พบ คือขาดการนิเทศติดตาม ประเมินผล ขาดการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ไม่บันทึกผลการใช้สื่อการสอนและไม่ได้ กำหนดปฏิทินปฏิบัติงานการวัดผลประเมินผล
ข้อเสนอแนะ คือควรมีการนิเทศติดตาม ประเมินผล ควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ ในการจัดการเรียนรู้และมีการบันทึกผลการใช้สื่อการเรียนการสอนและกำหนดปฏิทินปฏิบัติงานวัดผลและประเมินผล

คำสำคัญ : การบริหารงานวิชาการ ทักษะการเรียนรู้ ศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

21 เขต 3 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาครูผู้สอนศึกษานิเทศก์ เขต 3 รวมทั้งสิ้นจำนวน 127 คน ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย 21 เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก คือด้านหลักสูตรด้านการจัดการเรียนรู้ด้านสื่อและเทคโนโลยีการศึกษาและด้านการวัดผลและประเมินผลตามลำดับ
ปฐมวัยที่พบคือขาดการนิเทศติดตามประเมินผล
คือควรมีการนิเทศติดตามประเมินผลควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ : การบริหารงานวิชาการทักษะการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยตุงเขต 3 ประชากรได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาครูผู้สอนศึกษานิเทศก์และเจ้าหน้าที่การศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3 รวมทั้งสิ้นจำนวน 127 คนค่าร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่าการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยตุงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3 โดยรวมเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงอยู่ในระดับมากทุกด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยความด้านหลักสูตรด้านการจัดการเรียนรู้ด้านสื่อและเทคโนโลยีการศึกษาและด้านการวัดผลและประเมินผลตามลำดับ
ปัญหาที่พบคือขาดการนิเทศติดตามประเมินผลขาดการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ไม่บันทึกผลการใช้สื่อการสอนและไม่ได้กำหนดปฏิทินปฏิบัติงานการวัดผลประเมินผล