ConclusionDifficult economic times

Conclusion
Difficult economic times have meant that students have had to make increasingly difficult decisions
on choosing courses and providers, paying for university fees, moving or commuting to study for
courses, and gaining the skills that improve their employability prospects. With almost ubiquitous
access to the internet, easily accessible educational resources, and unprecedented levels of flexibility
offered by impressive computational ability in mobile devices, students have access to a wider
variety of educational sources and providers than ever before, will increasingly be expected to take
ownership of their own learning. Students may also be driven towards informal learning via third
party providers to gain the skills demanded by employers, putting a greater strain on universities
already suffering from financial restraints in the post-recession funding environment. Therefore,
there has never been a more important time for universities to evaluate the services and
technologies they can provide to students.
The revolution and uprooting of university education that technologies such as MOOCs promised
does not seem to be a reality in the near future. This may change as third-party firms provide more
sophisticated online courses, BYOD offers students the opportunity to simulate campus life more
effectively etc. However, Universities currently stand to benefit from the technological possibilities

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปช่วงเวลาที่เศรษฐกิจยากมีความหมาย ว่า นักเรียนมีให้ตัดสินใจยากขึ้นเลือกหลักสูตรและผู้ให้บริการ การจ่ายเงินสำหรับค่าธรรมเนียมของมหาวิทยาลัย ย้าย หรือไม่กี่การศึกษาหลักสูตร และได้รับทักษะที่ปรับปรุงแนวโน้มชุมชนของพวกเขา มีเกือบสมบูรณ์เข้าถึงอินเทอร์เน็ต ทรัพยากรเข้าศึกษา และระดับประวัติการณ์ความยืดหยุ่นนำเสนอ โดยสามารถคำนวณประทับใจในอุปกรณ์มือถือ นักเรียนสามารถเข้าถึงกว้างแหล่งศึกษาและผู้ที่เคยมีมาก่อน จะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ คาดว่าจะความเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง นักเรียนอาจยังสามารถขับเคลื่อนต่อการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางผ่านบุคคลที่สามฝ่ายผู้ให้บริการจะได้รับทักษะที่ต้องการ โดยนายจ้าง การใส่ต้องใช้มากกว่ามหาวิทยาลัยแล้วทุกข์ restraints การเงินในระบบเงินทุนถดถอยหลัง ดังนั้นไม่เคยมีเวลาที่สำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยจะประเมินการบริการ และเทคโนโลยีที่สามารถให้กับนักเรียนการปฏิวัติและ uprooting ของมหาวิทยาลัยศึกษาที่เทคโนโลยีเช่น MOOCs สัญญาดูเหมือน จะเป็นจริงในอนาคตอันใกล้นี้ นี้อาจเปลี่ยนแปลง ตามที่บริษัทอื่นให้มากขึ้นหลักสูตรออนไลน์ที่ทันสมัย BYOD มีนักเรียนโอกาสในการจำลองชีวิตในมหาวิทยาลัยเพิ่มมากขึ้นฯลฯ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยยืนได้ประโยชน์จากโอกาสทางเทคโนโลยีในปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปยากเวลาที่เศรษฐกิจมีความหมายว่านักเรียนได้มีการทำการตัดสินใจที่ยากมากขึ้นในการเลือกหลักสูตรและการให้บริการการจ่ายเงินสำหรับค่ามหาวิทยาลัยการย้ายหรือการเดินทางเพื่อการศึกษาสำหรับหลักสูตรและได้รับทักษะที่ปรับปรุงโอกาสในการจ้างงานของพวกเขา ด้วยความแพร่หลายเกือบเข้าถึงอินเทอร์เน็ตสามารถเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาได้อย่างง่ายดายและระดับประวัติการณ์ของความยืดหยุ่นที่นำเสนอโดยความสามารถในการคำนวณที่น่าประทับใจในโทรศัพท์มือถือของนักเรียนมีการเข้าถึงที่กว้างหลากหลายของแหล่งการศึกษาและผู้ให้บริการมากขึ้นกว่าเดิมมากขึ้นจะได้รับการคาดว่าจะใช้ความเป็นเจ้าของของการเรียนรู้ของตัวเอง นอกจากนี้นักศึกษายังอาจถูกผลักดันไปสู่การเรียนรู้ทางการผ่านทางสามผู้ให้บริการบุคคลที่จะได้รับทักษะที่นายจ้างเรียกร้องโดยวางสายพันธุ์มากขึ้นในมหาวิทยาลัยอยู่แล้วทุกข์ทรมานจากพันธนาการทางการเงินในสภาพแวดล้อมการระดมทุนหลังภาวะเศรษฐกิจถดถอย ดังนั้นไม่เคยมีช่วงเวลาที่สำคัญมากสำหรับมหาวิทยาลัยในการประเมินการบริการและเทคโนโลยีที่พวกเขาสามารถให้กับนักเรียน. การปฏิวัติและการถอนของการศึกษาที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเช่น MOOCs สัญญาไม่ได้ดูเหมือนจะเป็นจริงในอนาคตอันใกล้ นี้อาจเปลี่ยนแปลงเป็น บริษัท บุคคลที่สามให้มากขึ้นหลักสูตรออนไลน์ที่มีความซับซ้อนBYOD นักเรียนมีโอกาสในการจำลองชีวิตในมหาวิทยาลัยมากขึ้นและอื่นๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพอย่างไรก็ตามขณะนี้มหาวิทยาลัยได้รับประโยชน์จากความเป็นไปได้ทางเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปเวลาที่เศรษฐกิจยาก หมายถึงว่า นักเรียนต้องตัดสินใจยากยิ่งขึ้นในการเลือกหลักสูตรและผู้ให้บริการ จ่ายค่าธรรมเนียมมหาวิทยาลัย ย้าย หรือการเดินทางไปศึกษาหลักสูตรและได้รับทักษะที่เพิ่มโอกาสการจ้างงานของพวกเขา เกือบทั่วการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตสามารถเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาและระดับประวัติการณ์ของความยืดหยุ่นเสนอ โดยความสามารถในการคำนวณได้อย่างน่าประทับใจ ในอุปกรณ์เคลื่อนที่ นักเรียนมีการเข้าถึงที่กว้างขึ้นความหลากหลายของแหล่งการศึกษาและผู้ให้บริการกว่าเดิมก่อนที่จะถูกคาดว่าจะใช้เวลามากขึ้นในการเรียนรู้ของตนเอง นักเรียนอาจจะขับเคลื่อนไปสู่การเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการผ่านสามบริษัทผู้ให้บริการที่จะได้รับทักษะที่ต้องการของนายจ้าง การวางความเครียดมากขึ้นเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยทุกข์ทรมานจากพันธนาการทางการเงินในหลังการถอนทุนสิ่งแวดล้อม ดังนั้นไม่เคยมีเวลาที่สำคัญยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยที่จะประเมินต่างๆเทคโนโลยีที่พวกเขาสามารถให้กับนักเรียนการปฏิวัติและต้นข้าวการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี moocs สัญญาเช่นไม่ได้ดูเหมือนจะเป็นจริงในอนาคตอันใกล้ นี้อาจจะเปลี่ยนเป็น บริษัท ของบุคคลที่สามให้มากขึ้นหลักสูตรออนไลน์ที่ซับซ้อน , BYOD เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยมากขึ้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฯลฯ อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยในขณะนี้ยืนได้รับประโยชน์จากความเป็นไปได้ทางเทคโนโลยี