This paper reports the findings fro

This paper reports the findings from a study of 25 maths trainee teachers
which aims to examine their perceptions of the potential of game-based
learning. Findings show that trainee teachers realised the potential of
game-based learning and they are willing to use it in their teaching. A gap
was identified between academics and game developers—the gap between
their concepts of engagement. This gap might confuse the production

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้รายงานผลการวิจัยจากการศึกษาของครูฝึกหัดคณิตศาสตร์ 25ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการรับรู้ศักยภาพของเกมขึ้นการเรียนรู้ ผลการวิจัยแสดงว่า การฝึกอบรมครูรู้ศักยภาพของเรียนเกมและพวกเขายินดีที่จะใช้ในการเรียนการสอน ช่องว่างพบระหว่างนักวิชาการและนักพัฒนาเกมซึ่งช่องว่างระหว่างของแนวคิดของการมีส่วนร่วม ช่องว่างนี้อาจสับสนระหว่างการผลิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะรายงานผลการวิจัยจากการศึกษาของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ 25 ฝึกงานซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการรับรู้ของพวกเขาที่มีศักยภาพของเกมที่ใช้การเรียนรู้ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการฝึกอบรมครูตระหนักถึงศักยภาพของการเรียนรู้เกมและพวกเขายินดีที่จะใช้ในการเรียนการสอนของพวกเขา ช่องว่างที่ถูกระบุว่าระหว่างนักวิชาการและนักพัฒนาเกมช่องว่างระหว่างแนวความคิดของพวกเขาจากการสู้รบ ช่องว่างนี้อาจเกิดความสับสนในการผลิต