Our third prediction, that conserva

Our third prediction, that conservatism to the initial solution would be greatest when children are
uncertain of the alternative method, was partly supported. Children’s continued interaction with the
task revealed behavior differences across conditions. Specifically, children who viewed both models
using irrelevant actions were significantly less likely to use both methods than children who viewed
both models using relevant-only actions. One possible explanation for why demonstrated irrelevant
actions discouraged use of the alternate method is that participants may have had more uncertainty
about the quality and competence of the demonstrations offered and so continued to use their initial
previous solution and were reluctant to try the alternative method. Conversely, when there was a lack
of irrelevant actions (and potentially more information regarding success), this led to confidence in
both models and, thus, exploration beyond children’s initial bias and personal success. The current
results support the hypothesis that a copy when uncertain bias could promote conservatism to an
original method and, thus, inhibit exploration of an alternative method, as found with Wood et al.
(2013a) and Bonawitz et al. (2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คาดเดาของเราสาม ว่า อนุรักษนิยมโซลูชันเริ่มต้นจะมากที่สุดเมื่อเด็กไม่แน่นอนของทางเลือกวิธี บางส่วนได้รับการสนับสนุน เด็กต่อการโต้ตอบกับการงานเปิดเผยความแตกต่างของลักษณะการทำงานในเงื่อนไข เด็กที่ดูทั้งสองรุ่นโดยเฉพาะใช้การดำเนินการที่เกี่ยวข้องได้มากน้อยจะใช้ทั้งสองวิธีกว่าเด็กที่ดูทั้งสองรุ่นใช้การดำเนินการที่เกี่ยวข้องเท่านั้น หนึ่งได้อธิบายสำหรับเหตุผลที่แสดงให้เห็นว่าไม่เกี่ยวข้องการดำเนินการกำลังใจใช้วิธีอื่นเป็นว่า ผู้เข้าร่วมอาจมีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับคุณภาพและความสามารถของการสาธิตนำเสนอ และอื่น ๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อใช้เริ่มต้นของพวกเขาวิธีการแก้ไขปัญหาก่อนหน้านี้และอยากลองวิธีอื่น ในทางกลับกัน เมื่อมีการขาดของการดำเนินการที่เกี่ยวข้อง (และอาจเพิ่มเติมข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จ), นี้นำไปสู่ความเชื่อมั่นในทั้งรุ่นและ จึง สำรวจเกินกว่าเด็กแรกอคติและความสำเร็จ ปัจจุบันผลสนับสนุนสมมติฐานที่สำเนาเมื่ออคติความไม่แน่นอนอาจส่งเสริมอนุรักษนิยมเพื่อการวิธีการเดิม และ จึง ยับยั้งการสำรวจวิธีการอื่น เป็นกับไม้ et al(2013a) และ Bonawitz et al. (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การคาดการณ์ที่สามของเราอนุรักษ์เพื่อแก้ปัญหาเริ่มต้นที่จะเป็นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเมื่อเด็กที่มี
ความไม่แน่นอนของวิธีการทางเลือกที่ได้รับการสนับสนุนบางส่วน การทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องสำหรับเด็กกับ
งานที่เผยให้เห็นความแตกต่างของพฤติกรรมทั่วเงื่อนไข โดยเฉพาะเด็กที่ดูทั้งสองรุ่น
ใช้การกระทำที่ไม่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญโอกาสน้อยที่จะใช้วิธีการทั้งสองกว่าเด็กที่ดู
ทั้งสองรุ่นใช้ดำเนินการที่เกี่ยวข้องเท่านั้น หนึ่งคำอธิบายที่เป็นไปได้ที่ไม่เกี่ยวข้องเหตุผลที่แสดงให้เห็นถึง
การกระทำท้อแท้ใช้วิธีอื่นคือการที่ผู้เข้าร่วมอาจจะมีความไม่แน่นอนมากขึ้น
เกี่ยวกับคุณภาพและความสามารถของการประท้วงที่นำเสนอและอื่น ๆ ยังคงใช้ของพวกเขาเริ่มต้น
การแก้ปัญหาก่อนหน้านี้และไม่เต็มใจที่จะลองใช้วิธีการอื่น ตรงกันข้ามเมื่อมีการขาด
ของการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้อง (และข้อมูลที่อาจเกิดขึ้นมากขึ้นเกี่ยวกับความสำเร็จ) นี้จะนำไปสู่ความเชื่อมั่นใน
ทั้งสองรุ่นและจึงสำรวจเกินอคติเริ่มต้นของเด็กและความสำเร็จส่วนบุคคล ปัจจุบัน
ผลการสนับสนุนสมมติฐานที่ว่าสำเนาเมื่อมีอคติไม่แน่นอนสามารถส่งเสริมอนุรักษ์ไปยัง
วิธีการเดิมและทำให้ยับยั้งการสำรวจของวิธีการอื่นเท่าที่พบมีไม้ et al.
(2013a) และ Bonawitz et al, (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพยากรณ์ที่สามของเราที่อนุรักษ์เพื่อแก้ปัญหาเบื้องต้นน่าจะมากที่สุดเวลาเด็กๆความไม่แน่นอนของวิธีการทางเลือก บางส่วนได้รับการสนับสนุน การมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กต่อไปงานเปิดเผยพฤติกรรมความแตกต่างในเงื่อนไข โดยเฉพาะเด็กที่ดูทั้งสองรุ่นการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญน้อยอาจใช้ทั้ง 2 วิธี มากกว่าเด็กที่เข้าชมทั้งสองรุ่นใช้การกระทำที่เกี่ยวข้องเท่านั้น คำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับหนึ่งทำไมแสดงความเกี่ยวข้องการกระทําท้อ ใช้วิธีการอื่นคือ ผู้เข้าร่วมอาจจะมีความไม่แน่นอนมากขึ้นเกี่ยวกับคุณภาพและความสามารถของการเสนอและยังคงใช้ของพวกเขาเริ่มต้นก่อนหน้านี้ โซลูชั่น และไม่เต็มใจที่จะลองวิธีอื่น ในทางกลับกัน เมื่อมีการขาดการกระทำที่ไม่เกี่ยวข้อง ( และข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสำเร็จอาจนำไปสู่ความมั่นใจใน )ทั้งสองรุ่น และ จึง เริ่มต้นสำรวจเกินเด็กอคติและความสำเร็จส่วนบุคคล ปัจจุบันผลการวิจัยสนับสนุนสมมติฐานที่ว่า การคัดลอกเมื่ออคติที่ไม่แน่นอนสามารถส่งเสริมความระมัดระวังเพื่อวิธีเดิมและทำให้ขัดขวางการสำรวจวิธีการทดแทน เท่าที่พบมีไม้ et al .( ที่มีมากกว่า ) และ bonawitz et al . ( 2011 )