The experimental group’s instructio

The experimental group’s instruction differed from the comparison group in one aspect: the addition of the elements of PBL. For the purposes of the study, PBL followed the model defined by Howard (2002) and Long, Drake, and Halychyn (2004) for elementary school students. This model includes the following four steps:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำแนะนำของกลุ่มทดลองแตกต่างจากกลุ่มเปรียบเทียบในแง่มุมหนึ่ง: การเพิ่มองค์ประกอบของพีบีแอลกรุ๊ป สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษา พีบีแอลกรุ๊ปตามแบบที่กำหนด โดย Howard (2002) และลอง เดรก และ Halychyn (2004) สำหรับนักเรียนประถมศึกษา รุ่นนี้ประกอบด้วยขั้นตอนที่สี่ต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนกลุ่มทดลองที่แตกต่างจากกลุ่มเปรียบเทียบในแง่มุมหนึ่ง: นอกเหนือจากองค์ประกอบของ PBL สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษา, PBL ตามรูปแบบที่กำหนดไว้โดยโฮเวิร์ด (2002) และยาวเป็ดและ Halychyn (2004) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา รุ่นนี้รวมถึงต่อไปนี้สี่ขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนกลุ่มทดลองแตกต่างจากกลุ่มเปรียบเทียบในแง่มุมหนึ่ง : การเพิ่มขององค์ประกอบของ PBL . สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาตามรูปแบบ PBL กำหนดโดยโฮเวิร์ด ( 2002 ) และนาน เดรก และ halychyn ( 2004 ) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา รุ่นนี้รวมถึงต่อไปนี้สี่ขั้นตอน :