Computer-supported collaborative le

Computer-supported collaborative learning (CSCL) is often based on written argumentative discourse of learners, who discuss their perspectives on a problem with the goal to acquire knowledge. Lately, CSCL research focuses on the facilitation of specific processes of argumentative knowledge construction, e.g., with computer-supported collaboration scripts. In order to refine process-oriented instructional support, such as scripts, we need to measure the influence of scripts on specific processes of argumentative knowledge construction. In this article, we propose a multi-dimensional approach to analyze argumentative knowledge construction in CSCL from sampling and segmentation of the discourse corpora to the analysis of four process dimensions (participation, epistemic, argumentative, social mode).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการสนับสนุนคอมพิวเตอร์ร่วมกันเรียนรู้ (CSCL) มักจะอยู่กับวาทกรรม argumentative เขียนของผู้เรียน ผู้อธิบายมุมมองของพวกเขาในปัญหาโดยมีเป้าหมายการรับรู้ เมื่อเร็ว ๆ นี้ CSCL วิจัยเน้นการอำนวยความสะดวกของกระบวนการเฉพาะของก่อสร้างรู้ argumentative เช่น กับสคริปต์คอมพิวเตอร์ที่สนับสนุนการทำงานร่วมกัน เราต้องการวัดอิทธิพลของสคริปต์เฉพาะกระบวนการก่อสร้างความรู้ของ argumentative จำกัดมุ่งเน้นกระบวนการเรียนการสอนสนับสนุน เช่นสคริปต์ ในบทความนี้ เราเสนอวิธีการแบบหลายมิติเพื่อวิเคราะห์ความรู้ของ argumentative ก่อสร้างใน CSCL จากสุ่มตัวอย่างและการแบ่งกลุ่มของ corpora วาทกรรมวิเคราะห์กระบวนการสี่มิติ (การมีส่วนร่วม โหมด epistemic, argumentative สังคม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน ( CSCL ) มักจะขึ้นอยู่กับวาทกรรมการเขียนของผู้เรียน ที่กล่าวถึงมุมมองของพวกเขาในปัญหา ด้วยเป้าหมายที่จะได้รับความรู้ เมื่อเร็ว ๆนี้ , การวิจัยแลกเปลี่ยนเน้นการอำนวยความสะดวกในกระบวนการที่เฉพาะเจาะจงของการสร้างความรู้ เช่น คอมพิวเตอร์สนับสนุนสคริปต์การทำงานร่วมกัน .ในการปรับแต่งที่เน้นกระบวนการ สนับสนุนการสอน เช่น สคริปต์ที่เราต้องการวัดอิทธิพลของสคริปต์ในกระบวนการที่เฉพาะเจาะจงของการสร้างความรู้ที่เกี่ยวกับการโต้แย้ง ในบทความนี้เรานำเสนอแนวคิดหลายมิติเพื่อศึกษาการแลกเปลี่ยนความรู้ในการก่อสร้างจากการสุ่มตัวอย่างและการแบ่งส่วนของคลังข้อมูลการวิเคราะห์วาทกรรมของมิติสี่กระบวนการการมีส่วนร่วม การความสัมพันธ์ทางสังคม , โหมด )