Students were able to construct the

Students were able to construct their own virtual experi-
mental set-ups by simple and direct manipulation of objects,
materials and virtual instruments. The software offered feed-
back throughout the conduct of the experiment by presenting
information (e.g., time, temperature, volume) through the
displays of the software and by animating the phenomenon
(e.g., bubbles and steam come out of solution when water is
boiled). No feedback was provided by the software during the
preparation of the (virtual) experimental set-up. The level of
feedback was analogous to what is routinely available to
students through PME

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

นักเรียนมีความสามารถสร้างตนเองเสมือน experi-ดัดจิต โดยจัดการอย่างง่าย และโดยตรงของวัตถุวัสดุและเครื่องมือที่เสมือน ซอฟต์แวร์นำเสนอข้อมูล-กลับตลอดทั้งการดำเนินการทดลองโดยการนำเสนอข้อมูล (เช่น เวลา อุณหภูมิ ปริมาณ) ผ่านการแสดงซอฟต์แวร์ และปรากฏการณ์ที่ทำให้เคลื่อนไหว(เช่น ฟองอากาศและไอน้ำออกมาจากโซลูชันเมื่อน้ำต้ม) ให้ผลป้อนกลับ โดยซอฟต์แวร์ในระหว่างการเตรียมการตั้งค่าการทดลอง (เสมือน) ระดับของความคิดเห็นคล้ายเป็นประจำมีนักเรียนผ่าน PME

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

นักเรียนมีความสามารถที่จะสร้างตัวเองเสมือนประสบการณ์ทางจิตชุดสุขภาพโดยการจัดการที่ง่ายและตรงของวัตถุวัสดุและเครื่องมือเสมือน ซอฟแวร์ที่นำเสนอ feed- กลับตลอดการดำเนินการทดลองโดยนำเสนอข้อมูล (เช่นเวลา, อุณหภูมิ, ปริมาตร) ผ่านการแสดงของซอฟแวร์และการเคลื่อนไหวปรากฏการณ์(เช่นฟองอากาศและไอน้ำออกมาของการแก้ปัญหาเมื่อน้ำต้ม) . ความคิดเห็นไม่มีถูกจัดให้โดยซอฟแวร์ในระหว่างการจัดทำ (เสมือน) ทดลองการตั้งค่า ระดับของข้อเสนอแนะที่เป็นคล้ายกับสิ่งที่มีอยู่ประจำที่มีให้กับนักเรียนผ่านPME

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

นักเรียนสามารถสร้างของตัวเองเสมือนประสบการ -
จิต ups ตั้งโดยง่ายและโดยตรงการจัดการของวัตถุ
วัสดุอุปกรณ์เสมือน ซอฟต์แวร์ที่เสนออาหาร -
กลับตลอดดำเนินการทดลองโดยการนำเสนอ
ข้อมูล ( เช่นเวลา , อุณหภูมิ , ปริมาณ ) ผ่าน
แสดงของซอฟต์แวร์และภาพเคลื่อนไหวปรากฏการณ์
( เช่นฟองและไอน้ำออกมาจากโซลูชั่นเมื่อน้ำ
ต้ม ) ไม่มีความคิดเห็นโดยซอฟต์แวร์ระหว่าง
เตรียมของ ( เสมือน ) ทดลองการตั้งค่า ระดับของ
ติชมได้คล้ายคลึงกับ สิ่งที่ถูกใช้ได้

ของนักเรียนผ่าน

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.