This paper proposes a Mobile Learni

This paper proposes a Mobile Learning Support System (MLSS) which enables students to access learning materials by utilizing 2D barcodes and GPS technology. As the pilot system of ubiquitous learning, we used camera-equipped mobile phones and 2D barcode tags to obtain learning information from online websites. By installing the MLSS on to their mobile phones, students can scan the tag attached to the corresponding object to display related multimedia materials on the screen of mobile phones. Furthermore, MLSS also applies GPS technology to develop a location-aware environment for students. GPS technology is used to detect the students’ location and identify which 2D barcode tags are in their proximity. Therefore, this paper provides the opportunity to develop for developers create ubiquitous learning environments that combine real-world and digital world resources.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้นำเสนอการเรียนรู้ระบบโทรศัพท์มือถือสนับสนุน (MLSs) ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนในการเข้าถึงสื่อการเรียนโดยใช้บาร์โค้ด 2 มิติและเทคโนโลยีจีพีเอส เป็นระบบนำร่องของการเรียนรู้ที่แพร่หลายเราใช้กล้องติดโทรศัพท์มือถือและแท็กบาร์โค้ด 2 มิติเพื่อให้ได้ข้อมูลการเรียนรู้จากเว็บไซต์ออนไลน์ โดยการติดตั้ง MLSs ไปยังโทรศัพท์มือถือของพวกเขานักเรียนสามารถสแกนแท็กที่ติดอยู่กับวัตถุที่เกี่ยวข้องในการแสดงสื่อมัลติมีเดียที่เกี่ยวข้องบนหน้าจอของโทรศัพท์มือถือ นอกจากนี้ MLSs ยังใช้เทคโนโลยีจีพีเอสในการพัฒนาสภาพแวดล้อมของสถ​​านที่ที่ทราบสำหรับนักศึกษา จีพีเอสเป็นเทคโนโลยีที่ถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบสถานที่ของนักเรียนและระบุว่าป้ายบาร์โค้ด 2d อยู่ในความใกล้ชิดของพวกเขา ดังนั้นกระดาษนี้จะให้โอกาสในการพัฒนาสำหรับนักพัฒนาสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รวมแพร่หลายในโลกแห่งความจริงและโลกดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เอกสารนี้นำเสนอการเคลื่อนเรียนรู้ระบบสนับสนุน (MLSS) ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าเรียน โดยใช้เทคโนโลยี GPS และ 2D บาร์โค้ด เป็นระบบนำร่องเรียนรู้แพร่หลาย เราใช้โทรศัพท์มือถือพร้อมกล้องและแท็กบาร์โค้ด 2D ได้รับข้อมูลการเรียนรู้จากเว็บไซต์ออนไลน์ โดยติดตั้ง MLSS เพื่อโทรศัพท์มือถือของพวกเขา นักเรียนสามารถสแกนป้ายที่แนบกับวัตถุเกี่ยวข้องจะแสดงวัสดุที่เกี่ยวข้องกับมัลติมีเดียบนหน้าจอของโทรศัพท์มือถือ นอกจากนี้ MLSS ยังใช้เทคโนโลยีจีพีเอสเพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมสถานทราบสำหรับนักเรียน เทคโนโลยีจีพีเอสไว้เพื่อตรวจสอบเรื่องการตั้ง และระบุที่แท็กบาร์โค้ด 2D ในความใกล้ชิดของพวกเขา ดังนั้น กระดาษนี้ให้โอกาสในการพัฒนาสำหรับนักพัฒนาสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สมบูรณ์ที่รวมทรัพยากรโลกจริง และดิจิตอล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เอกสารฉบับนี้เสนอมือถือการเรียนรู้การสนับสนุนระบบ( mlss )ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนรู้โดยใช้ 2 D บาร์โค้ตและเทคโนโลยี GPS เป็นระบบนำร่องที่ได้จากการเรียนรู้จากทุกหนทุกแห่งเราใช้โทรศัพท์มือถือกล้อง - จัดให้บริการเป็นอย่างดีและป้ายบาร์โค้ด 2 D เพื่อขอรับข้อมูลการเรียนรู้จากเว็บไซต์แบบออนไลน์ โดยการติดตั้ง mlss ที่อยู่บนโทรศัพท์มือถือของตนนักเรียนนักศึกษาสามารถสแกนป้ายที่ติดอยู่กับวัตถุที่เกี่ยวข้องเพื่อแสดงเนื้อหามัลติมีเดียที่เกี่ยวข้องบนหน้าจอของโทรศัพท์มือถือ ยิ่งไปกว่านั้น mlss และยังสามารถใช้เทคโนโลยี GPS เพื่อพัฒนา สภาพแวดล้อม ที่ตั้งที่รับรู้สำหรับนักเรียน เทคโนโลยี GPS จะใช้ในการตรวจพบที่ตั้งของนักเรียนและระบุว่าป้ายบาร์โค้ด 2 D อยู่ในบริเวณใกล้เคียงได้ ดังนั้นเอกสารนี้มีโอกาสที่จะพัฒนาเป็นผู้พัฒนาระบบสร้างอย่างแพร่หลายซึ่งประกอบด้วยทรัพยากรการเรียนรู้อย่างแท้จริงและโลกแห่งดิจิตอล