Clearly articulate learning goals.S

Clearly articulate learning goals.
Students will be more motivated to work if they know what goals they are working towards. Thus, it is a good idea not only to articulate goals for the course, but also for specific lectures, discussions, and assignments. For example, before beginning a lecture, an instructor might write on the board the skills, knowledge, and perspectives students will gain that day (with appropriate effort), using concrete, student-centered language—for example, “When you leave today, you should be able to debate the pros and cons of a single-payer health plan; apply a particular economic framework to make predictions about interest rates; identify, illustrate and compare three theoretical approaches in child development.” Articulating learning goals is important for a variety of reasons, but it plays a key role in motivation by showing students the specific value they will derive from a particular course, unit, or activity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ชัดเจนบอกเป้าหมายนักเรียนจะได้มีแรงจูงใจทำงานถ้าพวกเขารู้ว่าเป้าหมายที่พวกเขาจะทำงานต่อ ดังนั้น จึงไม่เพียงแต่การประกบเป้าหมาย สำหรับหลักสูตร แต่ยัง สำหรับการบรรยาย อภิปราย และกำหนด ตัวอย่าง ก่อนเริ่มการบรรยาย ผู้สอนอาจเขียนบนกระดานทักษะ ความรู้ และมุมมองนักเรียนจะได้รับวันนั้น (ด้วยความพยายามที่เหมาะสม), ใช้ภาษาคอนกรีต ศูนย์ กลางนักศึกษา — เช่น "เมื่อคุณออกจากวันนี้ คุณควรจะสามารถอภิปราย pros และ cons ของแผนสุขภาพชำระครั้งเดียว ใช้กรอบเศรษฐกิจเฉพาะจะทำให้การคาดการณ์เกี่ยวกับอัตราดอกเบี้ย ระบุ แสดง และเปรียบเทียบสามทฤษฎีที่ใช้ในการพัฒนาเด็ก" Articulating เป้าหมายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหลากหลายเหตุผล แต่มันมีบทบาทสำคัญในแรงจูงใจ โดยการแสดงค่าเฉพาะที่พวกเขาจะได้รับจากหลักสูตรเฉพาะ หน่วย หรือกิจกรรมนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เห็นได้ชัดว่าการเรียนรู้เป้าหมายชัดเจน.
นักเรียนจะได้รับแรงบันดาลใจในการทำงานหากพวกเขารู้ว่าเป้าหมายของพวกเขาจะทำงานต่อ ดังนั้นจึงเป็นความคิดที่ดีไม่เพียง แต่จะเป็นปล้องเป้าหมายแน่นอน แต่ยังสำหรับการบรรยายเฉพาะการอภิปรายและการกำหนด ตัวอย่างเช่นก่อนที่จะเริ่มการบรรยายผู้สอนอาจเขียนบนกระดานทักษะความรู้และมุมมองที่นักเรียนจะได้รับในวันนั้น (ที่มีความพยายามที่เหมาะสม) โดยใช้คอนกรีตเช่นภาษาสำหรับนักเรียนเป็นศูนย์กลาง "เมื่อคุณจากไปวันนี้ คุณควรจะสามารถที่จะอภิปรายข้อดีข้อเสียของแผนสุขภาพเดี่ยวชำระเงิน; ใช้กรอบทางเศรษฐกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะทำให้การคาดการณ์เกี่ยวกับอัตราดอกเบี้ย ระบุแสดงและเปรียบเทียบสามวิธีทฤษฎีในการพัฒนาเด็ก. "Articulating เป้าหมายการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับหลากหลายเหตุผล แต่ก็มีบทบาทสำคัญในการสร้างแรงจูงใจโดยการแสดงนักเรียนค่าเฉพาะที่พวกเขาจะได้รับจากการเรียนการสอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งหน่วยงานหรือกิจกรรม .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างชัดเจนชัดเจนเป้าหมายในการเรียน .
นักเรียนจะมีแรงจูงใจที่จะทำงานหากพวกเขารู้เป้าหมายที่พวกเขากำลังทำงานกับ . ดังนั้นจึงเป็นความคิดที่ดีไม่เพียง แต่จะบอกเป้าหมายแน่นอน แต่ยังสำหรับการใช้ที่เฉพาะเจาะจงในการบรรยาย การอภิปราย และที่ได้รับมอบหมาย ตัวอย่างเช่น ก่อนเริ่มบรรยาย ผู้สอนอาจจะเขียนบนกระดาน ทักษะ ความรู้และมุมมองที่นักเรียนจะได้รับในวันนั้น ( ด้วยความพยายามที่เหมาะสม ) , การใช้คอนกรีต , จัดภาษา ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณไปในวันนี้ คุณควรจะสามารถที่จะอภิปรายข้อดีและข้อเสียของแผนสุขภาพผู้ชำระเงินเดียว ; ใช้กรอบเศรษฐกิจโดยเฉพาะเพื่อทำให้การคาดการณ์เกี่ยวกับอัตราดอกเบี้ย ; ระบุอธิบายและเปรียบเทียบสามวิธีทฤษฎี ในการพัฒนาเด็ก" อย่างชัดเจนเป้าหมายการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญสำหรับความหลากหลายของเหตุผล แต่มันมีบทบาทสำคัญในการจูงใจให้นักเรียนเฉพาะมูลค่าที่พวกเขาจะได้รับจากหลักสูตร เฉพาะเครื่อง หรือกิจกรรม