Imagine two different approaches to

Imagine two different approaches to the history and the study of educational technology. The first view is the traditional view. It sees educational technology as a study of how to improve teaching and learning through technology. This approach moves uneasily between a physical science paradigm and a behavioral science (see 2.2, 5.2) paradigm (Saettler, 1968).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คิดสองแนวทางประวัติศาสตร์และการศึกษาเทคโนโลยีการศึกษา มุมแรกคือ มุมมองดั้งเดิม มันเห็นว่าเทคโนโลยีการศึกษาเป็นการศึกษาวิธีการปรับปรุงการเรียนการสอน และการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยี วิธีการนี้ย้าย uneasily ระหว่างกระบวนทัศน์วิทยาศาสตร์กายภาพและพฤติกรรมศาสตร์ (ดู 2.2, 5.2) กระบวนทัศน์ (Saettler, 1968)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลองนึกภาพสองวิธีที่แตกต่างกันกับประวัติศาสตร์และการศึกษาเทคโนโลยีการศึกษา มุมมองแรกเป็นมุมมองแบบดั้งเดิม มันเห็นเทคโนโลยีการศึกษาการศึกษาของการปรับปรุงการเรียนการสอนและการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยี วิธีการนี้จะย้ายอย่างไม่สบายใจระหว่างกระบวนทัศน์วิทยาศาสตร์ทางกายภาพและพฤติกรรมศาสตร์ (ดู 2.2, 5.2) กระบวนทัศน์ (Saettler, 1968)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จินตนาการแตกต่างกันกับประวัติศาสตร์และการศึกษาเทคโนโลยีทางการศึกษา มุมมองแรกคือมุมมองแบบดั้งเดิม มันเห็นเทคโนโลยีทางการศึกษาการศึกษาวิธีการปรับปรุงการสอน และการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยี วิธีการนี้ขยับกระสับกระส่ายระหว่างกระบวนทัศน์วิทยาศาสตร์ทางกายภาพและพฤติกรรมศาสตร์ ( ดู 2.2 5.2 ) กระบวนทัศน์ ( saettler , 1968 )