In the UK directives have similar p

In the UK directives have similar potential for harm. The new national curriculum states that all students
should have ‘memorised their multiplication tables up to and including the 12 multiplication table’ by the
age of 9 and whilst students can memorize multiplication facts to 12 x 12 through rich engaging activities
this directive is leading teachers to give multiplication tables to students to memorize and then be tested
on. A leading group in the UK, led by children’s author and poet Michael Rosen, has formed to highlight
the damage of current policies in schools and the numbers of primary age children who now walk to school
crying from the stress they are under, caused by over-testing (Garner, The Independent, 2014). Mathematics
is the leading cause of students’ anxiety and fear and the unnecessary focus on memorized math facts
in the early years is one of the main reasons for this.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคำสั่งของสหราชอาณาจักรมีโอกาสอันตรายคล้ายคลึงกัน หลักสูตรแห่งชาติใหม่ระบุว่า นักเรียนทั้งหมดควรมี 'memorised ตารางการคูณการ กดคูณ 12' โดยอายุ 9 และใน ขณะที่นักเรียนสามารถจดจำข้อเท็จจริงคูณกับ 12 x 12 ผ่านกิจกรรมรวยคำสั่งนี้เป็นผู้นำครูตารางการคูณให้นักเรียนจดจำ และสามารถทดสอบแล้วบน กลุ่มชั้นนำในประเทศอังกฤษ โดยผู้เขียนและกวีโร Michael เด็กได้ก่อตั้งขึ้นเพื่อเน้นความเสียหายของปัจจุบันในโรงเรียนและจำนวนเด็กอายุหลักที่ตอนนี้ เดินไปโรงเรียนร้องไห้จากความเครียดที่พวกเขาอยู่ภายใต้ เกิดจากการทดสอบมากเกินไป (การ์เนอร์ เดอะอิสระ 2014) คณิตศาสตร์คือสาเหตุของนักเรียนความวิตกกังวล และความกลัว และเน้นข้อเท็จจริงภาพคณิตศาสตร์ไม่จำเป็นในช่วงปีแรก ๆ เป็นหนึ่งในสาเหตุหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในคำสั่งของสหราชอาณาจักรที่มีศักยภาพใกล้เคียงกันอันตราย หลักสูตรใหม่แห่งชาติระบุว่านักเรียนทุกคนควรจะได้ 'จำตารางการคูณของพวกเขาและรวมถึงตารางการคูณ 12' โดยอายุ9 และในขณะที่นักเรียนสามารถจดจำข้อเท็จจริงคูณ 12 x 12 ผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมที่อุดมไปด้วยคำสั่งนี้จะนำครูตารางการคูณให้กับนักเรียนที่จะจดจำและจากนั้นจะมีการทดสอบใน กลุ่มชั้นนำในสหราชอาณาจักรนำโดยเด็กผู้เขียนและกวีไมเคิลโรเซ็นได้เกิดขึ้นเพื่อเน้นความเสียหายของนโยบายปัจจุบันในโรงเรียนและตัวเลขของเด็กวัยประถมที่ตอนนี้เดินไปโรงเรียนร้องไห้จากความเครียดที่พวกเขาอยู่ภายใต้ที่เกิดขึ้นมากกว่า-testing (การ์เนอร์, อิสระ 2014) คณิตศาสตร์เป็นสาเหตุของความวิตกกังวลของนักเรียนและความกลัวและการมุ่งเน้นที่ไม่จำเป็นในจำข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ในช่วงต้นปีเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักในการนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในอังกฤษ มีความสามารถในการควบคุมอันตราย ใหม่หลักสูตรแห่งชาติระบุว่า นักเรียนทุกคนควรได้อ่าน
' การคูณตารางของพวกเขาขึ้นและรวมถึง 12 สูตรคูณโดย
อายุ 9 และในขณะที่นักเรียนสามารถท่องสูตรคูณข้อเท็จจริง 12 x 12 ผ่านกิจกรรม
รวยเสน่ห์คำสั่งนี้จะนำครูให้นักเรียนท่องสูตรคูณ และถูกทดสอบ
. กลุ่มชั้นนำในอังกฤษ นำโดยเด็กของผู้เขียนและกวี ไมเคิล โรเซน ได้ก่อตั้งขึ้นเพื่อเน้น
ความเสียหายของนโยบายปัจจุบันในโรงเรียน และตัวเลขหลักเด็กอายุที่ตอนนี้เดินไปโรงเรียน
ร้องไห้จากความเครียดที่พวกเขาได้ที่เกิดจากกว่าการทดสอบ ( การ์เนอร์อิสระ , 2014 ) คณิตศาสตร์
เป็นสาเหตุของความกังวลของนักเรียน และความกลัว และไม่เน้นท่องจำคณิตศาสตร์ข้อเท็จจริง
ในช่วงต้นปีเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักสำหรับเรื่องนี้