Key to the transformation of the So

Key to the transformation of the South African higher education landscape has been the introductioniand enhancement of quality assurance practices. The implementation of quality assurance mechanisms in the sector has also affected academic libraries, as they are not static, free-standing entities but are part of universities and their academic culture. Evidently, quality assurance is no longer an option, but a critical reality as libraries in general are under immense pressure to prove their worth in competition with other information enterprises, and are also facing budget cuts (Kinnell, Usherwood, & Jones 1999; Tarn 2000). Academic libraries, in particular, are facing the extra challenge of striving to align quality initiatives and practices not only with the overall mission and goals of the university, but also with the "fitness for purpose" quality principle by which universities are judged by the Higher Education Quality Committee (HEQC). The study utilised questionnaires and document analysis to collect data and targeted officers in academic libraries who deal with quality assurance matters or issues as well as policy or other related documents. The results showed that quality assurance practices in academic libraries vary. They range from active and integrative processes for maintaining and improving quality to those that are feeble and not well developed. However, there is general commitment towards instilling a quality culture, encouraging a best practice, participative approach, continuous improvement and satisfying the needs of the customer. As one of its recommendations, the study highlights the need to enhance the depth and breadth of quality assurance initiatives and to create more avenues for sharing best practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กุญแจสำคัญในการเปลี่ยนแปลงของภูมิทัศน์การศึกษาสูงใต้แอฟริกันได้รับการเพิ่มประสิทธิภาพของการปฏิบัติ introductioniand การประกันคุณภาพ การดำเนินงานของกลไกการประกันคุณภาพในภาคนี้ยังได้รับผลกระทบห้องสมุดทางวิชาการที่พวกเขาจะไม่คงที่หน่วยงานที่ยืนฟรี แต่เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยและวัฒนธรรมวิชาการของพวกเขา เห็นได้ชัดการประกันคุณภาพไม่มีตัวเลือก แต่ความเป็นจริงที่สำคัญเป็นห้องสมุดทั่วไปภายใต้ความกดดันอันยิ่งใหญ่ที่จะพิสูจน์คุณค่าของพวกเขาในการแข่งขันกับผู้ประกอบการข้อมูลอื่น ๆ และยังต้องเผชิญตัดงบประมาณ (Kinnell, usherwood, & jones 1999; Tarn 2000) ห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งกำลังเผชิญกับความท้าทายที่เพิ่มขึ้นของการมุ่งมั่นที่จะจัดโครงการคุณภาพและการปฏิบัติไม่เพียง แต่มีภารกิจโดยรวมและเป้าหมายของมหาวิทยาลัย แต่ยังมี "ความเหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์หลักการ" ที่มีคุณภาพโดยที่มหาวิทยาลัยจะถูกตัดสินโดยคณะกรรมการที่มีคุณภาพการศึกษาที่สูงขึ้น (heqc) .การศึกษาใช้แบบสอบถามและการวิเคราะห์เอกสารการเก็บรวบรวมข้อมูลและเจ้าหน้าที่ที่กำหนดเป้​​าหมายในห้องสมุดทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับเรื่องการประกันคุณภาพหรือปัญหาเช่นเดียวกับที่นโยบายหรือเอกสารอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ผลการศึกษาพบว่าการปฏิบัติในการประกันคุณภาพห้องสมุดวิชาการแตกต่างกันไปพวกเขาช่วงจากกระบวนการการใช้งานและบูรณาการในการรักษาและปรับปรุงคุณภาพให้กับผู้ที่มีความอ่อนแอและไม่ได้พัฒนาเป็นอย่างดี แต่มีความมุ่งมั่นทั่วไปต่อการปลูกฝังวัฒนธรรมที่มีคุณภาพส่งเสริมการปฏิบัติที่ดีที่สุดวิธีการมีส่วนร่วมการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและความพึงพอใจความต้องการของลูกค้า เป็นหนึ่งในคำแนะนำของการศึกษาเน้นความจำเป็นในการเพิ่มความลึกและความกว้างของการริเริ่มการประกันคุณภาพและการสร้างลู่ทางมากขึ้นสำหรับการใช้งานร่วมกันปฏ​​ิบัติที่ดีที่สุด [นามธรรมจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คีย์เพื่อการเปลี่ยนแปลงของภูมิทัศน์ศึกษาแอฟริกาใต้ได้รับการปรับ introductioniand แนวทางปฏิบัติในการประกันคุณภาพ กลไกการประกันคุณภาพในภาคปฏิบัติยังมีผลกระทบไลบรารีศึกษา จะไม่คงที่ พอตี แต่เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยและวัฒนธรรมการศึกษา กรีซ คุณภาพไม่ตัวเลือก แต่ความจริงสำคัญเป็นไลบรารีทั่วไปอยู่ภายใต้ความกดดันอันยิ่งใหญ่พิสูจน์ความคุ้มค่าในการแข่งขันกับองค์กรอื่น ๆ ข้อมูล และยังกำลังเผชิญกับการตัดงบประมาณ (Kinnell, Usherwood &โจนส์ 1999 ตาล 2000) ศึกษารี โดยเฉพาะ กำลังเผชิญกับความท้าทายพิเศษของความมุ่งมั่นเพื่อคุณภาพโครงการและแนวทางปฏิบัติไม่ มีภารกิจโดยรวมและเป้าหมายของมหาวิทยาลัย แต่ยัง มีหลักการคุณภาพ "ออกกำลังกายสำหรับวัตถุประสงค์" ซึ่งมหาวิทยาลัยจะตัดสินโดยคณะกรรมการการอุดมศึกษาคุณภาพ (HEQC) การศึกษาใช้แบบสอบถามและการวิเคราะห์เอกสารจะเก็บข้อมูล และเจ้าหน้าที่ที่ถูกกำหนดเป้าหมายไว้ในไลบรารีทางวิชาการที่ มีคุณภาพเป็นเรื่อง หรือปัญหาและนโยบายหรืออื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับเอกสาร ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า การปฏิบัติการประกันคุณภาพในไลบรารีที่ศึกษาแตกต่างกันไป พวกเขาช่วงจากกระบวนการแบบบูรณาการ และใช้งานในการดูแล และปรับปรุงคุณภาพผู้ที่เบา และไม่พัฒนาดี อย่างไรก็ตาม มีความมุ่งมั่นทั่วไปปลูกฝังวัฒนธรรมคุณภาพ ส่งเสริมการปฏิบัติที่ดีที่สุด วิธี participative พัฒนาอย่างต่อเนื่อง และตอบสนองความต้องการของลูกค้า เป็นหนึ่งเสนอแนะ การศึกษาเน้นจำเป็น เพื่อเพิ่มความลึกและกว้างของแผนงานประกันคุณภาพ และสร้าง avenues เพิ่มเติมร่วมปฏิบัติ [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปุ่มเพื่อการเปลี่ยนแปลงของ ทัศนียภาพ การศึกษาสูงกว่าแอฟริกันใต้ที่ได้รับการการปรับปรุง introductioniand การปฏิบัติการรับรอง คุณภาพ การนำไปใช้งานที่ของกลไกการรับรอง คุณภาพ ใน ภาค เอกชนที่มีไลบรารีได้รับผลกระทบทางการศึกษาที่ไม่มีองค์กรแบบไม่เสียค่าบริการ - ยืนอยู่คงที่แต่เป็นส่วนหนึ่งของมหาวิทยาลัยและวัฒนธรรมการศึกษาของตนยัง เห็นได้ชัดว่าการรับรอง คุณภาพ ไม่มีตัวเลือกอีกต่อไปแต่ในความเป็นจริงที่มีความสำคัญอย่างยิ่งที่เป็นห้องสมุดในโดยทั่วไปคืออยู่ ภายใต้ แรงกดดันมหาศาลในการพิสูจน์ว่ามีมูลค่าของพวกเขาในการแข่งขันกับบริษัทและข้อมูลอื่นๆมีการตัดลดงบประมาณหันหน้าเข้าหา( kinnell usherwood &โจนส์ 1999 น้ำตกธาร 2000 ) ไลบรารีการศึกษาที่เป็นเฉพาะจะหันหน้าเข้าหาความท้าทายพิเศษของดิ้นรนที่จะจัดการปฏิบัติและความคิดริเริ่มมี คุณภาพ ไม่เฉพาะกับเป้าหมายและพันธกิจของมหาวิทยาลัยแต่ยังพร้อมด้วย"ฟิตเน็สเซ็นเตอร์สำหรับวัตถุประสงค์"หลักการมี คุณภาพ โดยมหาวิทยาลัยที่เป็นผู้ตัดสินเลือกผู้ได้สูงกว่าการศึกษา คุณภาพ ( heqc )การศึกษาที่เบิกจ่ายหรือใช้การวิเคราะห์เอกสารและแบบสอบถามเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลและเป็นกลุ่มเป้าหมายโดยเจ้าหน้าที่ในไลบรารีเพื่อการศึกษาที่ข้อตกลงกับเรื่องการรับรอง คุณภาพ หรือปัญหาและเอกสารนโยบายหรืออื่นๆที่เกี่ยวข้อง ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าการปฏิบัติการประกัน คุณภาพ การศึกษาแตกต่างกันไปในไลบรารีมีความหลากหลายจากกระบวนการทำงานและหนึ่งในการรักษาและการปรับปรุง คุณภาพ เพื่อผู้ที่มีร่างกายอ่อนแอและไม่ได้รับการพัฒนา แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีความมุ่งมั่นโดยทั่วไปต่อความยึดถือวัฒนธรรม คุณภาพ ส่งเสริมการลงทุนที่ดีที่สุดที่จะส่งผลสู่แนวทางการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและมอบความพึงพอใจสำหรับความต้องการของลูกค้าได้ เป็นหนึ่งในคำแนะนำของพื้นที่การศึกษาที่ได้รับการออกแบบเพื่อเน้นความต้องการที่จะเพิ่มความกว้างและความลึกของความคิดริเริ่มการรับรอง คุณภาพ และการสร้างถนนสายเพิ่มเติมสำหรับการแบ่งปันวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุด [ความเป็นนามธรรมมากจากผู้เขียน]