I spent the last several days in Ut

I spent the last several days in Uttar Pradesh (UP) in Northern India. The education situation in this state and several others is difficult. Literacy rates are below 50 % and for girls they are below 30 %. The government had just devoted new resources to education but it will take time before this makes an impact. As with many other education systems, money is not the only issue.
CARE operates in a number of ways in UP to help alleviate this situation. They have a special focus on girls’ education including social skills as well as the ABC’s. Much of the program material is developed in an experimental school that CARE operates with a local NGO partner. The name of the school is Udaan. It is a very special place.
Udaan takes girls that have no education but are around 11-12 years of age. In an 11 month intense residency they bring them up to 5th grade standards. Over 95 percent pass the 5th grade test and over 80 % go on to study in upper primary schools.
Many of these girls have had minimal social interaction before coming to this school. It is a wonderful thing to be able to sit with them and experience the joy of education that they have.
CARE’s education efforts in India are funded primarily from the U.S. and the U.K. Because of this support, Udaan and the programs that CARE takes to the other primary and upper primary schools, lives ARE being changed in profound ways.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมใช้เวลาหลายวันในอุตตระประเทศ (ขึ้น) ในอินเดียภาคเหนือ สถานการณ์การศึกษานี้และหลายคนได้ยาก วัดราคาจะต่ำกว่า 50% และสำหรับผู้หญิง จะต่ำกว่า 30% รัฐบาลได้ทุ่มเททรัพยากรใหม่เพียงแค่การศึกษา แต่จะใช้เวลาก่อนที่จะทำให้ผลกระทบ เช่นเดียวกับหลายการศึกษาระบบอื่น ๆ เงินไม่ใช่ปัญหาเฉพาะดูแลดำเนินการในหลายวิธีในขึ้นเพื่อช่วยบรรเทาสถานการณ์นี้ พวกเขามีความพิเศษในการศึกษาของผู้หญิงรวมถึงทักษะทางสังคมเป็นของ ABC มากวัสดุโปรแกรมถูกพัฒนาในโรงเรียนทดลองการที่ดูแลดำเนินการกับพันธมิตรท้องถิ่น NGO ชื่อของโรงเรียนคือ Udaan เป็นสถานที่ที่พิเศษมากUdaan ใช้ผู้หญิง ที่มีการศึกษาไม่มีอายุประมาณ 11-12 ปี ในซี่ความรุนแรงเดือน 11 พวกเขานำพวกเขาได้มาตรฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กว่าร้อยละ 95 ผ่านการทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และกว่า 80% ไปเรียนในโรงเรียนบนหญิงเหล่านี้มากมายมีสังคมน้อยที่สุดก่อนมาโรงเรียนนี้ เป็นสิ่งวิเศษสามารถนั่งกับพวกเขา และสัมผัสความสนุกของการศึกษาที่มีความพยายามศึกษาของดูแลในอินเดียมีเงินทุนจากสหรัฐอเมริกาและอังกฤษ สนับสนุนนี้ Udaan และโปรแกรมที่ใช้ดูแลอื่นหลัก และด้านโรงเรียน ชีวิตกำลังถูกเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่ลึกซึ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมใช้เวลาหลายวันที่ผ่านมาในอุตตร (UP) ในภาคเหนือของอินเดีย สถานการณ์การศึกษาในรัฐนี้และอื่น ๆ หลายเป็นเรื่องยาก อัตราการรู้หนังสือต่ำกว่า 50% และสำหรับสาว ๆ ที่พวกเขาจะต่ำกว่า 30% รัฐบาลได้เพียงอุทิศทรัพยากรใหม่เพื่อการศึกษา แต่มันจะใช้เวลาก่อนนี้จะทำให้ผลกระทบ เช่นเดียวกับระบบการศึกษาอื่น ๆ อีกมากมายเงินไม่ใช่ปัญหาเฉพาะ.
ดูแลการดำเนินงานในหลายวิธีในการขึ้นเพื่อช่วยบรรเทาสถานการณ์เช่นนี้ พวกเขามีความสำคัญเป็นพิเศษเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กผู้หญิงรวมถึงทักษะทางสังคมเช่นเดียวกับเอบีซี มากของวัสดุที่โปรแกรมมีการพัฒนาในโรงเรียนทดลองที่ดำเนินการดูแลกับพันธมิตรองค์กรพัฒนาเอกชนในท้องถิ่น ชื่อของโรงเรียนเป็น Udaan มันเป็นสถานที่ที่พิเศษมาก.
Udaan ใช้สาวที่มีการศึกษา แต่มีประมาณ 11-12 ปี ในการอยู่อาศัยที่รุนแรงเดือน 11 พวกเขานำพวกเขาขึ้นอยู่กับมาตรฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ร้อยละ 95 ผ่านการทดสอบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และกว่า 80% ไปในการที่จะศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาบน.
จำนวนมากของสาว ๆ เหล่านี้ได้มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมน้อยที่สุดก่อนที่จะมาโรงเรียนนี้ มันเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมที่จะสามารถที่จะนั่งกับพวกเขาและได้สัมผัสกับความสุขของการศึกษาที่พวกเขามี.
ดูแลความพยายามของการศึกษาในอินเดียจะได้รับทุนส่วนใหญ่มาจากสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรเพราะการสนับสนุนนี้ Udaan และโครงการที่ดูแลใช้เวลาไป โรงเรียนประถมศึกษาระดับประถมศึกษาและอื่น ๆ บนชีวิตกำลังมีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบที่ลึกซึ้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมใช้เวลาหลายวันในอุตตร ( UP ) ในภาคเหนือของอินเดีย สถานการณ์การศึกษาในรัฐนี้ และหลายอื่น ๆเป็นเรื่องยาก อัตราการรู้หนังสือต่ำกว่า 50% และสำหรับผู้หญิงพวกเขาจะต่ำกว่า 30 % รัฐบาลได้ทุ่มเททรัพยากรใหม่เพื่อการศึกษา แต่มันจะใช้เวลาก่อนที่จะทำให้มีผลกระทบ เช่นเดียวกับหลาย ๆ ระบบการศึกษา เงินไม่ใช่ประเด็น
ดูแลงานในหลายวิธีในการช่วยบรรเทาสถานการณ์นี้ พวกเขาต้องเน้นเป็นพิเศษในการศึกษาของเด็ก รวมทั้งทักษะทางสังคม รวมทั้ง ABC มากของวัสดุ โปรแกรมถูกพัฒนาขึ้นในโรงเรียนทดลองที่สนใจทำงานกับพันธมิตรองค์กรพัฒนาเอกชนท้องถิ่น ชื่อของโรงเรียนคือ udaan . มันเป็นสถานที่ที่พิเศษมาก
udaan พาผู้หญิงที่ไม่มีการศึกษา แต่เป็นประมาณ 11-12 ปี ใน 11 เดือนเข้มทำเนียบพวกเขานำพวกเขาขึ้นอยู่กับมาตรฐานเกรด 5 กว่า 95 เปอร์เซ็นต์สอบผ่าน เกรด 5 และมากกว่า 80% ไปเรียนในโรงเรียนหลัก ด้านบน
หลายหญิงเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมน้อยที่สุด ก่อนที่จะมาโรงเรียนนี้มันเป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยมที่จะนั่งกับพวกเขา และพบความสุขของการศึกษาที่พวกเขามี
ดูแลการศึกษาความพยายามในอินเดียได้รับการสนับสนุนหลักจากสหรัฐฯ และอังกฤษ เพราะการสนับสนุนนี้ udaan และโปรแกรมที่ดูแลจะต้องอื่น ๆหลักบนและโรงเรียน ชีวิตจะถูกเปลี่ยนใน ลึกซึ้งๆ