Applied Linguistics"Applied linguis

Applied Linguistics
"Applied linguistics began life in the 1950s as a postgraduate qualification. Its initial target, largely language teaching, has always been practical, policy-oriented. Its preparation at postgraduate level has been multidisciplinary and, as in mathematics, there is a continuing tension between pure (general, theoretical) linguistics and applied linguistics. It does not expect its conclusions to be buttressed with certainty (and it is unclear whether theoretical linguistics or any other social science can expect that, either). For applied linguistics, there is no finality: the problems such as how to assess language proficiency, what is the optimum age to begin a second language, what distinguishes native and non-native speakers, how we can treat memory loss, these problems may find local and temporary solutions but the problems recur. No doubt, once again, the same may be said of theoretical linguistics: whether all grammars are fundamentally one grammar; what the relation is between the sign and the referent; answers are partial, never final--the problems remain."
(Alan Davies, An Introduction to Applied Linguistics: From Practice to Theory, 2nd ed. Edinburgh Univ. Press, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ภาษาศาสตร์
"ภาษาศาสตร์ประยุกต์เริ่มชีวิตในช่วงทศวรรษ 1950 เป็นคุณสมบัติบัณฑิต ของเป้าหมายเริ่มต้น ส่วนใหญ่สอนภาษา ได้รับการปฏิบัติ นโยบายมุ่งเน้นเสมอ การเตรียมสอบระดับปริญญาโทแล้ว multidisciplinary และ ในคณิตศาสตร์ มีความตึงเครียดต่อเนื่องระหว่างบริสุทธิ์ (ทั่วไป ทฤษฎี) ภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์ คาดว่าบทสรุปของการเป็น buttressed มีความแน่นอน (และเป็นที่ชัดเจนว่าทฤษฎีภาษาศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์สังคมอื่น ๆ สามารถคาดว่า อย่างใดอย่างหนึ่ง) สำหรับภาษาศาสตร์ประยุกต์ มี finality ไม่: ปัญหาเช่นวิธีการประเมินทักษะทางภาษา สิ่งที่มีอายุเหมาะสมเพื่อเริ่มต้นเป็นภาษาที่สอง ที่แตกต่างภาษา และไม่ใช่เจ้าลำโพง ว่าเราสามารถรักษาสูญเสียหน่วยความจำ ปัญหาเหล่านี้อาจค้นหาชั่วคราว และเฉพาะ แต่ปัญหาเกิดขึ้น มีข้อสงสัย ครั้ง เดียวกันอาจจะกล่าวว่า ของภาษาศาสตร์ทฤษฎี: ว่า grammars ทั้งหมดมีพื้นฐานไวยากรณ์ที่หนึ่ง ความสัมพันธ์อะไรที่อยู่ระหว่างเครื่องหมายและใช้ คำตอบมีบางส่วน ปัญหายังคงไม่สิ้นสุด - "
(Alan เดวีส์ แนะนำการใช้ภาษาศาสตร์: จากปฏิบัติการทฤษฎี 2 อุตสาหกรรมมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเอดินบะระกด 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาศาสตร์
" ภาษาศาสตร์ประยุกต์เริ่มชีวิตในปี 1950 เป็นวุฒิโท เป้าหมายแรกของการสอนภาษาส่วนใหญ่ มักจะถูกปฏิบัตินโยบายที่มุ่งเน้น การเตรียมการในระดับปริญญาเอกมีสหสาขาวิชาชีพ เช่น คณิตศาสตร์ มีต่อความตึงเครียดระหว่างบริสุทธิ์ทั่วไป ( ทฤษฎี ) ภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ประยุกต์มันไม่ได้คาดหวังบทสรุปของมันจะ buttressed กับความแน่นอน ( และเป็นที่ชัดเจนว่าภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีหรือศาสตร์ใด ๆทางสังคมอื่น ๆสามารถคาดหวังเหมือนกัน ) ภาษาศาสตร์ประยุกต์ ไม่มีอันต : ปัญหาเช่นวิธีการประเมินความสามารถทางภาษา อะไรคืออายุที่เหมาะสมที่จะเริ่มต้นเป็นภาษาที่สอง สิ่งที่แตกต่าง พื้นเมือง ภาษา ลําโพงวิธีที่เราสามารถรักษาสูญเสียความจำ ปัญหาเหล่านี้อาจพบท้องถิ่นและวิธีแก้ไขปัญหาชั่วคราว แต่ปัญหาเกิดขึ้นอีก ไม่มีการสงสัยอีกครั้ง เดียวกันอาจกล่าวได้ว่า ทั้งหมดของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีไวยากรณ์พื้นฐานหนึ่งหลักไวยากรณ์ แล้วความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาณและอ้างอิง ; คำตอบบางส่วนไม่เคยสุดท้าย -- ปัญหายังคงอยู่ . "
( อลันเดวี่ส์ , รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ประยุกต์จากการฝึกทฤษฎี 2 . เอดินบะระมหาวิทยาลัยกด , 2007 )