The syllabus emphasises the consoli

The syllabus emphasises the consolidation of the target language (pronunciation, grammar and vocabulary) and the development of four skills as the basis for developing students’ communicative competence, which is considered to be the ultimate aim of teaching and learning English. The relationship between accuracy and fluency is seen as, ‘...we consider accuracy and linguistic competence to be of primary importance, though we do not by any means overlook fluency or communicative competence.’ (1987:2) lt’s evident that the course book is structure-based as well as skill- based. The methodology adopted is eclectic, a combination of traditional and communicative approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนเน้นรวมของภาษาเป้าหมาย (การออกเสียง ไวยากรณ์ และคำศัพท์) และการพัฒนาทักษะ 4 เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนานักสื่อสารความสามารถ ซึ่งถือเป็นจุดมุ่งหมายสูงสุดของการสอน และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ความสัมพันธ์ระหว่างความแม่นยำแคล่วถูกมองว่าเป็น, ' ... เราพิจารณาความถูกต้องและความสามารถภาษาศาสตร์เป็นหลักสำคัญ ว่าเราไม่ได้ก็มองข้ามแคล่วหรือความสามารถสื่อสาร ' ลาย (1987:2) ของหนังสือเรียนว่าโครงสร้างพื้นฐานและทักษะ-โดยชัด วิธีการนำเป็นผสมผสาน การรวมกันของวิธีการแบบดั้งเดิม และสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรที่เน้นการรวมของภาษาเป้าหมาย (ออกเสียงไวยากรณ์และคำศัพท์) และการพัฒนาของทักษะทั้งสี่เป็นพื้นฐานสำหรับนักเรียนพัฒนาด้านการสื่อสารซึ่งถือว่าเป็นจุดมุ่งหมายสูงสุดของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ความสัมพันธ์ระหว่างความถูกต้องและความคล่องแคล่วถูกมองว่าเป็น '... เราพิจารณาความถูกต้องและความสามารถทางด้านภาษาที่จะเป็นหลักสำคัญ แต่เราทำไม่ได้โดยวิธีใด ๆ หรือมองข้ามความคล่องแคล่วการสื่อสาร. (1987: 2) ลิตรของหนังสือเล่มนี้เห็นได้ชัดว่าการเรียนการสอนเป็นโครงสร้างที่ใช้เช่นเดียวกับทักษะพื้นฐาน วิธีการที่นำมาใช้คือการผสมผสานการรวมกันของวิธีการแบบดั้งเดิมและการสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรเน้นการรวมของภาษาเป้าหมาย ( การออกเสียงไวยากรณ์และคำศัพท์ ) และการพัฒนาทักษะทั้งสี่เป็นฐาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน ซึ่งถือว่าเป็นเป้าหมายสูงสุดของการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ความสัมพันธ์ระหว่างความถูกต้องและความสามารถจะเห็นเป็น ' . . . . . . .เราพิจารณาความถูกต้องและความสามารถทางภาษาเป็นสิ่งสำคัญ ถึงแม้ว่าเราจะไม่ได้โดยวิธีใด ๆมองข้ามความสามารถ หรือ ความสามารถในการสื่อสาร " ( 1987:2 ) มันก็เห็นได้ชัดว่าหนังสือหลักสูตรโครงสร้างตาม ตลอดจนทักษะ พื้นฐาน วิธีการรับเป็นผสมผสาน , การรวมกันของแบบดั้งเดิมและแบบวิธี