Leading Change to Improve Student A

Leading Change to Improve Student Achievement: Novice Leaders Take the Reins
Brazer, S. David; Bauer, Scott C.
Scholar-Practitioner Quarterly, v5 n2 p168-187 Sum 2011
This article addresses the effects of education leadership candidates' experiences taking a non-traditional research course in which they identify a specific instructional performance gap in their school sites, then engage in action research, consult published literature, and develop an action plan to address the gap. Candidates are required to implement these plans during their internships. Three case studies assess the effects of this research course. Findings indicate that candidates were influenced by the course in various ways, yet the challenges of leading change without formal authority are great. Implications are that there is high potential for such a research course to help prospective and practicing leaders learn how to lead collaboratively to improve student and school performance. (Contains 1 figures.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน: นำสามเณรใช้ไตBrazer, David S. Bauer สก็อตต์ซีนักวิชาการผู้ประกอบการรายไตรมาส v5 n2 p168-187 ผล 2011บทความนี้อยู่ผลของประสบการณ์การศึกษาผู้สมัครหลักสูตรงานวิจัยไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่พวกเขาช่องว่างประสิทธิภาพการเรียนการสอนในเว็บไซต์ของโรงเรียน แล้วมีส่วนร่วมในการดำเนินการวิจัย ปรึกษาเอกสารประกอบการเผยแพร่ และพัฒนาแผนการดำเนินการเพื่อแก้ไขช่องว่าง ผู้สมัครจะต้องใช้แผนนี้ในระหว่างการฝึกงานของพวกเขา สามกรณีศึกษาประเมินผลของหลักสูตรการวิจัยนี้ ผลการวิจัยระบุว่า ผู้สมัครได้รับอิทธิพลจากหลักสูตรในรูปแบบต่าง ๆ แต่ความท้าทายของการเปลี่ยนแปลงผู้นำโดยไม่มีอำนาจทางใจ เป็นที่ที่มีศักยภาพสูงเช่นการวิจัยหลักสูตรเพื่อช่วยให้ผู้สนใจ และฝึกซ้อมผู้นำเรียนรู้วิธีการทำให้ประสิทธิภาพของโรงเรียนและนักเรียนร่วมกัน (ประกอบด้วยเลข 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การนำการเปลี่ยนแปลงเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ : ผู้นำมือใหม่ใช้บังเหียน
brazer , S . ดาวิด บาวเออร์ สก็อต C .
บัณฑิตนักปฏิบัติ ไตรมาส 2 ปี 2554 p168-187 ผลรวม V5
บทความนี้เน้นผลของผู้สมัคร ' เป็นผู้นำการศึกษาประสบการณ์การใหม่ หลักสูตรการวิจัยที่พวกเขาระบุเฉพาะการสอนการแสดงช่องว่างในเว็บไซต์ของโรงเรียนแล้วมีส่วนร่วมในการดำเนินการวิจัย ปรึกษาตีพิมพ์วรรณกรรม และพัฒนาแผนปฏิบัติการเพื่อแก้ไขช่องว่าง ผู้สมัครจะต้องใช้แผนการเหล่านี้ในช่วงฝึกงานของพวกเขา 3 กรณีศึกษาการประเมินผลหลักสูตรการวิจัย ผลการศึกษาพบว่า ผู้ที่ได้รับอิทธิพลจากหลักสูตรในรูปแบบต่างๆแต่ความท้าทายของการนำการเปลี่ยนแปลงโดยปราศจากอำนาจ จำแนกเป็นเยี่ยม ความหมายคือว่ามีศักยภาพสูง เช่น หลักสูตรการวิจัยเพื่อช่วยให้ผู้นำในอนาคตและการฝึกเรียนรู้วิธีการที่จะนำร่วมกันเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพของนักเรียนและโรงเรียน ( มี 1 ตัว )