The majority of responses used by teachers in theplayground were conte การแปล - The majority of responses used by teachers in theplayground were conte ไทย วิธีการพูด

The majority of responses used by t

The majority of responses used by teachers in the
playground were contending strategies (40%), including verbal
abuse and physical involvement. Withdrawal (inaction, referring to
other teacher, ignore and send away) was less frequently used
(12%). Teachers occasionally responded to students’ conflicts
emotionally (anger and frustration, 9%). Although problem solving
was recognized by teachers as an important classroom routine it
was the least common approach (8%) for conflict management
contexts. This is very similar to the findings of Smith, Inder and
Ratcliff (1995). It is noted that not one teacher used smoothing or
compromising.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The majority of responses used by teachers in theplayground were contending strategies (40%), including verbalabuse and physical involvement. Withdrawal (inaction, referring toother teacher, ignore and send away) was less frequently used(12%). Teachers occasionally responded to students’ conflictsemotionally (anger and frustration, 9%). Although problem solvingwas recognized by teachers as an important classroom routine itwas the least common approach (8%) for conflict managementcontexts. This is very similar to the findings of Smith, Inder andRatcliff (1995). It is noted that not one teacher used smoothing orcompromising.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ส่วนใหญ่ของการตอบสนองการใช้งานโดยครูใน
สนามเด็กเล่นถูกยืนยันกลยุทธ์ (40%) รวมทั้งทางวาจา
การละเมิดและการมีส่วนร่วมทางกายภาพ การถอน (เฉยหมายถึง
ครูอื่น ๆ ที่ไม่สนใจและส่งออกไป) ได้รับน้อยกว่าที่ใช้บ่อย
(12%) ครูบางครั้งตอบสนองต่อความขัดแย้งของนักเรียน
อารมณ์ (ความโกรธและความยุ่งยาก, 9%) แม้ว่าการแก้ปัญหา
ได้รับการยอมรับโดยครูเป็นห้องเรียนประจำที่สำคัญก็
เป็นวิธีที่พบน้อย (8%) สำหรับการจัดการความขัดแย้ง
บริบท นี้จะคล้ายกับผลการวิจัยของสมิ ธ Inder และ
แรดคลิฟ (1995) มันถูกตั้งข้อสังเกตว่าไม่ได้เป็นหนึ่งครูใช้การปรับให้เรียบหรือ
ประนีประนอม
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: