ACOUSTICS: The language lab provide

ACOUSTICS: The language lab provides all students, no matter where they are seated in the room, equal opportunity to hear the instructor and to be heard by the instructor. Each student can listen to the lesson material at a level set by themselves for their own comfort. None of the lesson material is misheard due to the direct nature of the sound transmission heard by each student via his or her individual headset.
PRIVACY: The headset/microphone provides students with a psychological privacy that promotes their speaking ability. It reduces the inhibitions felt in normal classroom situations and encourages the shy student to speak. The instructor can speak to a single or group of students in privacy without disturbing the rest of the class.
ATTENTION: As the language lab allows the student to listen to the program stimulus individually, each individual student's attention is focused on the program material being studied, ultimately increasing the attention span of the student and teaching the student to listen and analyze the content of the lesson.
DEVELOPING LISTENING SKILLS: Listening skills are an essential element in becoming linguistically fluent. The language lab helps students develop good listening skills and aids the process of communication. Students hear the correct language patterns all the time through their headsets instead of mimicking other students who may be pronouncing incorrectly.
NATIVE SPEAKER/DIFFERENT VOICES: The lab provides the students with a variety of model voices rather than just the voice of the teacher (who is often not a native speaker). All modern systems have a Model Voice feature allowing a native speaker to converse and be used as a model voice subject for the rest of the class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ACOUSTICS: ห้องปฏิบัติการทางภาษาให้นักเรียนทุกคนว่าที่พวกเขากำลังนั่งอยู่ในห้องพักไม่มีโอกาสที่เท่าเทียมกันที่จะได้ยินผู้สอนและที่จะได้ยินจากอาจารย์ผู้สอน นักเรียนแต่ละคนสามารถฟังวัสดุบทเรียนในระดับที่กำหนดโดยตัวเองเพื่อความสะดวกสบายของตัวเอง ไม่มีวัสดุบทเรียนจะฟังผิดเพราะธรรมชาติโดยตรงของการส่งผ่านเสียงได้ยินโดยนักเรียนแต่ละคนผ่านชุดหูฟังของแต่ละบุคคลของเขาหรือเธอ.
ความเป็นส่วนตัว: ชุดหูฟังไมโครโฟน / ให้นักเรียนที่มีความเป็นส่วนตัวทางจิตวิทยาที่ส่งเสริมความสามารถในการพูดของพวกเขา จะช่วยลดการยับยั้งความรู้สึกในสถานการณ์ห้องเรียนปกติและกระตุ้นให้นักเรียนขี้อายที่จะพูด อาจารย์ผู้สอนสามารถพูดคุยกับคนเดียวหรือกลุ่มของนักเรียนในความเป็นส่วนตัวโดยไม่รบกวนส่วนที่เหลือของชั้น.
ความสนใจ: ในฐานะที่เป็นห้องปฏิบัติการทางภาษาช่วยให้นักเรียนที่จะรับฟังกระตุ้นโปรแกรมทีความสนใจของนักเรียนแต่ละบุคคลมุ่งเน้นไปที่วัสดุโปรแกรมการศึกษา ในท้ายที่สุดการเพิ่มช่วงความสนใจของนักเรียนและการเรียนการสอนนักเรียนที่จะรับฟังและวิเคราะห์เนื้อหาของบทเรียน.
การพัฒนาทักษะการฟังทักษะการฟังเป็นองค์ประกอบสำคัญในการเป็นภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว ห้องปฏิบัติการทางภาษาช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการฟังที่ดีและช่วยกระบวนการของการสื่อสาร นักเรียนได้ยินรูปแบบภาษาที่ถูกต้องตลอดเวลาผ่านชุดหูฟังของพวกเขาแทนล้อเลียนนักเรียนคนอื่น ๆ ที่อาจจะออกเสียงไม่ถูกต้อง.
พื้นเมืองลำโพง / เสียงที่แตกต่าง: ห้องปฏิบัติการให้นักเรียนที่มีความหลากหลายของรูปแบบเสียงมากกว่าแค่เสียงของครู (ที่ มักจะไม่เจ้าของภาษา) ระบบที่ทันสมัยทั้งหมดมีคุณลักษณะเสียงรุ่นช่วยให้เจ้าของภาษาที่จะพูดคุยและนำมาใช้เป็นเรื่องเสียงรูปแบบสำหรับส่วนที่เหลือของชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เสียง : ภาษา Lab ให้นักเรียนทุกคนไม่ว่าพวกเขาจะนั่งอยู่ในห้อง เท่ากับโอกาสที่จะได้ยินคำแนะนำและจะได้ยินจากอาจารย์ผู้สอน นักเรียนแต่ละคนได้ฟังเนื้อหาบทเรียนในระดับการตั้งค่าด้วยตนเอง เพื่อความสะดวกสบายของตัวเองไม่มีวัสดุ เป็นบทเรียนที่ฟังผิดจากธรรมชาติโดยตรงของการส่งผ่านเสียงผ่านหูฟังได้ยิน โดยนักเรียนแต่ละคนของเขาหรือเธอแต่ละ .
ความเป็นส่วนตัว : หูฟัง / ไมโครโฟนให้นักศึกษา มีจิต ความเป็นส่วนตัวที่ส่งเสริมความสามารถในการพูดของพวกเขา . มันช่วยลดความ รู้สึกว่าสถานการณ์ในชั้นเรียนปกติ และกระตุ้นให้นักเรียนอายที่จะพูดอาจารย์สามารถพูดกับเดี่ยวหรือกลุ่มของนักเรียนในความเป็นส่วนตัวโดยไม่รบกวนส่วนที่เหลือของห้อง
ความสนใจ : เป็นภาษา Lab ให้นักเรียนฟังโปรแกรมกระตุ้นความสนใจของนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล เน้นโปรแกรมวัสดุการศึกษาในที่สุดการเพิ่มช่วงความสนใจของนักเรียนและการสอนให้นักเรียนฟังและวิเคราะห์เนื้อหาของบทเรียน .
การพัฒนาทักษะการฟัง : ทักษะการฟังเป็นองค์ประกอบสำคัญในการเป็นคล่องภูมิหลัง . ปฏิบัติการทางภาษาช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการฟังที่ดี และช่วยกระบวนการของการสื่อสารนักเรียนได้ยินถูกต้องภาษารูปแบบตลอดเวลาผ่านหูฟังของพวกเขาแทนการเลียนแบบนักเรียนคนอื่น ๆที่อาจจะออกเสียงไม่ถูกต้อง .
เสียงที่แตกต่างกัน / เจ้าของภาษา : Lab ให้นักเรียนที่มีความหลากหลายของรูปแบบเสียงมากกว่า เสียงของอาจารย์ ( ที่มักจะไม่ใช่เจ้าของภาษา )ระบบที่ทันสมัยมีรูปแบบเสียงคุณลักษณะให้เจ้าของภาษาสนทนา และใช้เป็น เรื่องเสียงรูปแบบสำหรับส่วนที่เหลือของห้อง