ESP is an approach to language teac

ESP is an approach to language teaching that aims to meet the needs of particular learners, suggesting that it is an awareness of needs that characterize the ESP situation, including business purposes. This means that all decisions toward language teaching under this perspective are based on the leamers' specific reasons for learning. "Before learners of a foreign language for business purposes can be provided access to a foreign language and culture by their teachers the teacher must know which business-related skills and knowledge their learners need. Instructional goals and subjects should be geared to learners needs (Vandermeeren, 2005, p. 176

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ESP เป็นวิธีการสอนภาษาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนเฉพาะ การแนะนำว่า เป็นการรับรู้ของความต้องการให้สถานการณ์ ESP รวมทั้งวัตถุประสงค์ทางธุรกิจ ซึ่งหมายความ ว่า การตัดสินทั้งหมดไปทางภาษาสอนภายใต้มุมมองนี้จะขึ้นอยู่กับเหตุผลเฉพาะของ leamers เรียน "ก่อนที่ผู้เรียนภาษาต่างประเทศสำหรับวัตถุประสงค์ทางธุรกิจสามารถให้เข้าถึงภาษาและวัฒนธรรมของครู ครูต้องทราบซึ่งทักษะที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจและความรู้ที่นักเรียนต้องการ ควรมุ่งเป้าหมายการจัดการเรียนการสอนและวิชาต้องเรียน (Vandermeeren, 2005, p. 176

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ESP เป็นวิธีการในการเรียนการสอนภาษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งบอกว่ามันคือความตระหนักของความต้องการที่เป็นลักษณะสถานการณ์ ESP รวมทั้งวัตถุประสงค์ทางธุรกิจ ซึ่งหมายความว่าการตัดสินใจทั้งหมดที่มีต่อการเรียนการสอนภาษาภายใต้มุมมองนี้จะขึ้นอยู่กับเหตุผล leamers 'ที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการเรียนรู้ "ก่อนที่จะเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อวัตถุประสงค์ทางธุรกิจสามารถให้บริการการเข้าถึงภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรมโดยครูผู้สอนจะต้องทราบว่าทักษะที่เกี่ยวข้องกับธุรกิจและความรู้ที่ผู้เรียนของพวกเขาต้องการ. เป้าหมายของการเรียนการสอนและวิชาควรจะมุ่งไปที่ผู้เรียนต้องการ (Vandermeeren 2005, น. 176

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ESP เป็นแนวทางในการสอนภาษาที่มุ่งตอบสนองความต้องการของผู้เรียน โดยบอกว่ามันเป็นจิตสำนึกของความต้องการที่ลักษณะแสดงสถานการณ์ รวมถึงวัตถุประสงค์ทางธุรกิจ ซึ่งหมายความว่าทุกการตัดสินใจที่มีต่อการเรียนการสอนภายใต้มุมมองนี้จะขึ้นอยู่กับ leamers ' เหตุผลเฉพาะสำหรับการเรียนรู้" ก่อนเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อวัตถุประสงค์ทางธุรกิจที่สามารถให้เข้าถึงภาษาต่างประเทศและวัฒนธรรม โดยครู ผู้สอนจะต้องทราบว่าทักษะด้านธุรกิจและความรู้ผู้เรียนของตนต้องการ เป้าหมายของการสอนและเนื้อหาที่ควรเหมาะกับความต้องการของผู้เรียน ( vandermeeren , 2548 , หน้า 176