4.4.5 Assigned values4.4.5.1 The pr

4.4.5 Assigned values
4.4.5.1 The proficiency testing provider shall document the procedure for determining the assigned
values for the measurands or characteristics in a particular proficiency testing scheme. This procedure shall
take into account the metrological traceability and measurement uncertainty required to demonstrate that the
proficiency testing scheme is fit for its purpose.
NOTE Metrological traceability is not always possible or appropriate.
4.4.5.2 Proficiency testing schemes in the area of calibration shall have assigned values with
metrological traceability, including measurement uncertainty.
4.4.5.3 For proficiency testing schemes in areas other than calibration, the relevance, needs and
feasibility for metrological traceability and associated measurement uncertainty of the assigned value shall be
determined by taking into account specified requirements of participants or other interested parties, or by the
design of the proficiency testing scheme.
NOTE The required metrological traceability chain can differ depending on the type of proficiency test item, the
measurand or characteristic, and the availability of traceable calibrations and reference materials.
4.4.5.4 When a consensus value is used as the assigned value (see Annex B), the proficiency testing
provider shall document the reason for that selection and shall estimate the uncertainty of the assigned value
as described in the plan for the proficiency testing scheme.
4.4.5.5 The proficiency testing provider shall have a policy regarding the disclosure of assigned values.
The policy shall ensure that participants cannot gain advantage from early disclosure.
4.5 Choice of method or procedure
4.5.1 Participants shall normally be expected to use the test method, calibration or measurement procedure
of their choice, which should be consistent with their routine procedures. The proficiency testing provider may
instruct participants to use a specified method in accordance with the design of the proficiency testing scheme.
4.5.2 Where participants are permitted to use a method of their choice, the proficiency testing provider
shall:
a) have a policy and follow a procedure regarding comparison of results obtained by different test or
measurement methods;
b) be aware of which different test or measurement methods for any measurand are technically equivalent,
and take steps to assess participants' results using these methods accordingly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.4.5 ค่าที่กำหนด4.4.5.1 ผู้ให้บริการการทดสอบวัดระดับจะเอกสารขั้นตอนการกำหนดค่าสำหรับ measurands หรือลักษณะที่ชำนาญเฉพาะการทดสอบแผน กระบวนการนี้จะคำนึงถึงความมาตรวิทยาการวัดและตรวจสอบย้อนกลับไม่แน่นอนจำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าการการทดสอบแผนจะเหมาะสำหรับวัตถุประสงค์หมายเหตุตรวจสอบมาตรวิทยาไม่เสมอเป็นไปได้ หรือเหมาะสม4.4.5.2 แผนทดสอบวัดระดับในส่วนของการสอบเทียบจะมีกำหนดค่าด้วยมาตรวิทยาตรวจสอบย้อนกลับ รวมทั้งความไม่แน่นอนของการวัด4.4.5.3 ต้องการสำหรับการทดสอบแผนงานในพื้นที่อื่นนอกเหนือจากสอบเทียบวัดระดับ ความเกี่ยวข้อง และจะมีความเป็นไปได้สำหรับการตรวจสอบย้อนกลับมาตรวิทยาและความไม่แน่นอนของการวัดที่เกี่ยวข้องของค่าที่กำหนดไว้กำหนด โดยการเข้าบัญชีระบุความต้องการ ของผู้เรียนหรือบุคคลที่สนใจ หรือโดยการการออกแบบความสามารถการทดสอบแผนหมายเหตุ:ห่วงโซ่การสอบกลับมาตรวิทยาที่จำเป็นอาจแตกต่างขึ้นอยู่กับชนิดของสินค้าทดสอบวัดระดับ การmeasurand หรือลักษณะ และสอบเทียบที่สามารถติดตามและเอกสารอ้างอิง4.4.5.4 เมื่อมีมติใช้ค่าเป็นค่าที่กำหนด (ดูภาคผนวกข), ทดสอบความสามารถผู้ให้บริการจะเอกสารเหตุผลในการเลือกนั้น และจะประเมินความไม่แน่นอนของค่าที่กำหนดไว้ตามที่อธิบายไว้ในแผนการสำหรับความสามารถการทดสอบแผน4.4.5.5 ความสามารถให้บริการการทดสอบจะมีนโยบายเกี่ยวกับการเปิดเผยกำหนดค่านโยบายจะให้แน่ใจว่า ผู้เข้าร่วมไม่ได้รับประโยชน์จากการเปิดเผยต้น4.5 เลือกวิธี4.5.1 ผู้เข้าร่วมต้องคาดว่าปกติจะใช้วิธีการทดสอบ สอบเทียบ หรือการวัดกระบวนการของตน ซึ่งควรจะสอดคล้องกับกระบวนการของพวกเขาเป็นประจำ ผู้ให้บริการการทดสอบวัดระดับอาจแนะนำให้ใช้วิธีการระบุตามแบบความสามารถการทดสอบโครงร่างผู้เข้าร่วม4.5.2 ซึ่งผู้ได้รับอนุญาตให้ใช้วิธีของตน ผู้ให้บริการการทดสอบวัดระดับง:ก) มีนโยบาย และทำตามขั้นตอนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่ได้ โดยการทดสอบอื่น หรือวิธีวัดข) ได้ทราบถึงวิธีการทดสอบหรือการวัดที่แตกต่างกัน measurand ใด ๆ จะเทียบเท่าทางเทคนิคและดำเนินการเพื่อประเมินผลของผู้เข้าร่วมที่ใช้วิธีการเหล่านี้ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.4.5 ค่าที่ได้รับมอบหมาย
4.4.5.1 ผู้ให้บริการทดสอบความชำนาญจะต้องจัดทำเอกสารขั้นตอนในการพิจารณาที่ได้รับมอบหมาย
ค่า measurands หรือลักษณะในโครงการทดสอบความชำนาญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ขั้นตอนนี้จะต้อง
คำนึงถึงมาตรวิทยาตรวจสอบย้อนกลับและการวัดความไม่แน่นอนที่จำเป็นในการแสดงให้เห็นว่า
โครงการทดสอบความชำนาญเป็นเหมาะสำหรับจุดประสงค์ของมัน.
หมายเหตุมาตรวิทยาตรวจสอบย้อนกลับไม่ได้เป็นไปได้หรือที่เหมาะสมเสมอ.
4.4.5.2 แผนการทดสอบความชำนาญในพื้นที่ของการสอบเทียบจะได้รับมอบหมาย ค่ากับการ
ตรวจสอบย้อนกลับมาตรวิทยารวมทั้งความไม่แน่นอนของการวัด.
4.4.5.3 สำหรับรูปแบบการทดสอบความชำนาญในพื้นที่อื่น ๆ กว่าการสอบเทียบความเกี่ยวข้องกับความต้องการและ
ความเป็นไปได้สำหรับการตรวจสอบย้อนกลับมาตรวิทยาและเชื่อมโยงความไม่แน่นอนของการวัดค่าที่กำหนดจะถูก
กำหนดโดยคำนึงถึงความต้องการของบัญชีที่ระบุของผู้เข้าร่วม หรือบุคคลที่สนใจอื่น ๆ หรือโดย
การออกแบบของโครงการทดสอบความชำนาญ.
หมายเหตุโซ่ตรวจสอบย้อนกลับต้องมาตรวิทยาสามารถแตกต่างกันขึ้นอยู่กับชนิดของรายการการทดสอบความสามารถใน
การวัดหรือลักษณะและความพร้อมของการสอบเทียบตรวจสอบย้อนกลับและวัสดุอ้างอิง.
4.4.5.4 เมื่อค่าฉันทามติจะใช้เป็นค่าที่กำหนด (ดูภาคผนวกข) การทดสอบความสามารถในการ
ให้บริการจะต้องจัดทำเอกสารเหตุผลที่เลือกนั้นและจะประเมินความไม่แน่นอนของมูลค่าที่ได้รับมอบหมาย
ตามที่อธิบายไว้ในแผนสำหรับโครงการทดสอบความชำนาญ.
4.4.5.5 ผู้ให้บริการทดสอบความชำนาญจะมีนโยบายเกี่ยวกับการเปิดเผยของค่าที่ได้รับมอบหมายได้.
นโยบายต้องให้ความมั่นใจว่าผู้เข้าร่วมไม่สามารถได้รับประโยชน์จากการเปิดเผยในช่วงต้น.
4.5 การเลือกใช้วิธีการหรือขั้นตอน
4.5.1 ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ตามปกติจะได้รับการคาดหวังว่าจะใช้วิธีการทดสอบการสอบเทียบหรือ ขั้นตอนการวัด
ของทางเลือกของพวกเขาซึ่งควรจะสอดคล้องกับขั้นตอนการประจำของพวกเขา ผู้ให้บริการทดสอบความชำนาญอาจ
สั่งให้เข้าร่วมในการใช้วิธีการที่กำหนดไว้ในตามด้วยการออกแบบของโครงการทดสอบความชำนาญได้.
4.5.2 ที่ผู้เข้าร่วมจะได้รับอนุญาตให้ใช้วิธีการที่ตนเลือกผู้ให้บริการทดสอบความชำนาญ
จะต้อง:
ก) มีนโยบายและ ทำตามขั้นตอนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบผลที่ได้จากการทดสอบหรือการที่แตกต่างกัน
การวัดวิธี;
ข) จะตระหนักถึงซึ่งการทดสอบหรือการวัดแตกต่างกันวิธีการสำหรับการวัดใดจะเทียบเท่าทางเทคนิค
และขั้นตอนในการประเมินผลการเข้าร่วมโดยใช้วิธีการเหล่านี้ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.4.5 กำหนดค่า4.4.5.1 ความสามารถการให้บริการทดสอบจะเอกสารขั้นตอนการ มอบหมายค่า measurands หรือคุณลักษณะเฉพาะความสามารถในการทดสอบแบบ ขั้นตอนนี้จะรับวางระบบมาตรวิทยาและความไม่แน่นอนการวัดต้องแสดงให้เห็นว่าโครงการทดสอบความชำนาญเหมาะกับวัตถุประสงค์ของหมายเหตุมาตรวิทยาย้อนกลับไม่ได้เป็นไปได้เสมอ หรือเหมาะสม4.4.5.2 รูปแบบการทดสอบความชำนาญในพื้นที่ของการสอบเทียบจะมอบหมายให้คุณค่ากับมาตรวิทยาการตรวจสอบ รวมถึงความไม่แน่นอนของการวัด4.4.5.3 สำหรับการทดสอบความชำนาญในแผนการพื้นที่อื่นที่เกี่ยวข้อง ความต้องการ และการสอบเทียบมาตรวิทยาและความเป็นไปได้ในการตรวจสอบที่เกี่ยวข้องค่าความไม่แน่นอนของค่าจะได้รับมอบหมายกำหนดโดยคำนึงถึงความต้องการที่ระบุของผู้เข้าร่วมหรือผู้สนใจอื่น ๆหรือโดยการออกแบบของการทดสอบความชำนาญรายการหมายเหตุ ต้องย้อนกลับมาตรวิทยาโซ่สามารถแตกต่างกันขึ้นอยู่กับประเภทของรายการทดสอบความสามารถ ,measurand หรือคุณลักษณะ และความพร้อมในการสอบเทียบ traceable และวัสดุอ้างอิง4.4.5.4 เมื่อรับค่าจะใช้เป็นค่ากำหนด ( ดูภาคผนวก B ) , ความสามารถในการทดสอบผู้ให้บริการจะเอกสารเหตุผลที่เลือกที่จะประเมินความไม่แน่นอนของมูลค่าที่ได้รับมอบหมายตามที่อธิบายไว้ในแผนสำหรับการทดสอบความชำนาญรายการ4.4.5.5 ความสามารถการให้บริการทดสอบจะต้องมีนโยบายเกี่ยวกับการกำหนดค่านโยบายจะให้แน่ใจว่าผู้ที่ไม่สามารถได้รับประโยชน์จากก่อนการเปิดเผย4.5 การเลือกวิธีการหรือกระบวนการผู้เข้าร่วมจะ 4.5.1 ปกติคาดว่าจะใช้วิธีการทดสอบการสอบเทียบหรือการวัดกระบวนการของทางเลือกของพวกเขา ซึ่งควรสอดคล้องกับขั้นตอนตามปกติของพวกเขา ความสามารถในการทดสอบผู้ให้บริการอาจแนะนำผู้เข้าร่วมต้องใช้วิธีกำหนดตามการออกแบบของการทดสอบความชำนาญรายการการ ที่ผู้เข้าร่วมจะได้รับอนุญาตให้ใช้วิธีการทางเลือกของพวกเขา การทดสอบความชำนาญของผู้ให้บริการจะต้อง :) มีนโยบายและทำตามขั้นตอนเกี่ยวกับการเปรียบเทียบผลที่ได้จากการทดสอบที่แตกต่างกันหรือระเบียบวิธีการวัดข ) ตระหนักถึงซึ่งการทดสอบที่แตกต่างกันหรือวิธีการวัดสำหรับการใด ๆ measurand เทียบเท่าในทางเทคนิคและใช้ขั้นตอนเพื่อประเมินกิจกรรมการวิธีการเหล่านี้ตาม