This study was conducted within a p

This study was conducted within a pragmatism
paradigm. The intention was to address the problems
which people with visual im pairm ent and on
w heelchairs face in accessing inform ation in
Tanzanian higher education institutions by applying
various suitable approaches to data gathering. Both
quantitative and qualitative methods were used. The
study was conducted in three administrative regions:
Dar es Salaam, Dodoma and Tanga. In these regions,
five universities were studied: University of Dar es
Salaam (UDSM), Open University o f Tanzania
(OUT), Dar es Salaam U niversity College of
Education (DUCE), Sebastian Kolowa Memorial
University (SEKOMU) and St. John's University of
Tanzania (SJUT). In addition, the Special Needs
Education Unit for Disabilities at the Ministry of
Education and Vocational Training was included in
the study. These five large Tanzanian universities
agreed to participate in the study. Data collection
took place from 30th September to 31 st December,
2012 which allowed the primary researcher to visit
all of the institutions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ได้ดำเนินการภายใน pragmatismกระบวนทัศน์การ ความตั้งใจคือเพื่อ แก้ไขปัญหาpairm im ภาพคนที่เอนท์ และในw heelchairs หน้าในการเข้าถึงให้ ation ในสถาบันการศึกษา Tanzanian โดยใช้วิธีที่เหมาะสมต่าง ๆ เพื่อรวบรวมข้อมูล ทั้งสองอย่างมีใช้วิธีการเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ ที่การวิจัยในภูมิภาคจัดการสาม:ดาร์เอสซาลาม Dodoma และ Tanga ในภูมิภาคเหล่านี้5 มหาวิทยาลัยที่ศึกษา: มหาวิทยาลัย Dar esซาลาม (UDSM), มหาวิทยาลัย o f แทนซาเนีย(ออก), ดาร์เอสซาลาม U niversity วิทยาลัยศึกษา (DUCE), เซบาสเตียน Kolowa เมโมเรียลมหาวิทยาลัยเซนต์จอห์นและมหาวิทยาลัย (SEKOMU)แทนซาเนีย (SJUT) นอกจากนี้ ความต้องการพิเศษหน่วยการศึกษาพิการที่กระทรวงศึกษาและฝึกอาชีพรวมอยู่ในการศึกษา มหาวิทยาลัยเหล่านี้ Tanzanian ใหญ่ 5ตกลงที่จะเข้าร่วมในการศึกษา รวบรวมข้อมูลเกิดจาก 30 กันยายนเพื่อเซนต์ 31 ธันวาคม2012 ซึ่งอนุญาตให้นักวิจัยหลักไปทุกสถาบันที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้รับการดำเนินการภายในยุ่ง
กระบวนทัศน์ ความตั้งใจที่จะแก้ไขปัญหา
ที่ผู้ที่มีกิจการ pairm im ภาพและ
heelchairs น้ำหนักเผชิญในการเข้าถึงแจ้ง ation ใน
แทนซาเนียสถาบันอุดมศึกษาโดยการใช้
วิธีการที่เหมาะสมต่าง ๆ เพื่อรวบรวมข้อมูล ทั้งสอง
วิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพถูกนำมาใช้
การศึกษาได้ดำเนินการในภูมิภาคที่สามการบริหาร:
ดาร์เอสซาลาม, Dodoma และแทงก้า ในภูมิภาคเหล่านี้
ห้ามหาวิทยาลัยการศึกษา: มหาวิทยาลัย Dar es
Salaam (UDSM) มหาวิทยาลัยเปิดแทนซาเนีย
(OUT), ดาร์เอสซาลาม U niversity วิทยาลัย
การศึกษา (DUCE), เซบาสเตียนKOŁOWAอนุสรณ์
มหาวิทยาลัย (SEKOMU) และมหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น ของ
ประเทศแทนซาเนีย (SJUT) นอกจากนี้ยังมีความต้องการพิเศษ
หน่วยการศึกษาสำหรับคนพิการที่กระทรวง
การศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพถูกรวมอยู่ใน
การศึกษา เหล่านี้ห้ามหาวิทยาลัยแทนซาเนียขนาดใหญ่
เห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษา การเก็บรวบรวมข้อมูล
ที่เกิดขึ้นตั้งแต่วันที่ 30 กันยายนถึงวันที่ 31 ธันวาคม
2012 ซึ่งได้รับอนุญาตนักวิจัยหลักในการเยี่ยมชม
ของสถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ดำเนินการในปฏิบัตินิยม
กระบวนทัศน์ . ความตั้งใจคือเพื่อแก้ไขปัญหา ซึ่งผู้ที่มีภาพอิม pairm

w heelchairs หน้า หู คอ จมูก และในการแจ้ง ation
แทนซาเนียในสถาบันอุดมศึกษา โดยใช้วิธีการต่าง ๆ ที่เหมาะสมเพื่อรวบรวมข้อมูล
. ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
มาใช้
ศึกษาในการบริหาร :
3 ภาคDar es Salaam , โคโรนา และกรุ . ในภูมิภาคเหล่านี้
5 มหาวิทยาลัยได้แก่มหาวิทยาลัย Dar es Salaam (
udsm ) มหาวิทยาลัยเปิด F o แทนซาเนีย
( ออก ) , Dar es Salaam U
niversity วิทยาลัยการศึกษา ( คุ ) , เซบาสเตียน kolowa อนุสรณ์
มหาวิทยาลัย ( sekomu ) และมหาวิทยาลัยเซนต์จอห์นของ
แทนซาเนีย ( sjut ) นอกจากนี้ความต้องการพิเศษ
หน่วยการศึกษาสำหรับคนพิการที่กระทรวง
อุดมศึกษาและอาชีวศึกษา
ถูกรวมอยู่ในการศึกษา เหล่านี้ห้าขนาดใหญ่แทนซาเนียมหาวิทยาลัย
ตกลงที่จะเข้าร่วมในการศึกษา
เก็บข้อมูลสถานที่จาก 30 กันยายนถึง 31 ธันวาคม 2012 ซึ่งอนุญาตให้ผู้วิจัยหลัก

เพื่อเข้าชมทั้งหมดของสถาบัน