This dissertation introduces and di

This dissertation introduces and discusses Winnicott’s (1958/1974) capacity to be alone construct and how it is engendered in a child by an attuned environmental framework. Literature from the psychoanalytical, developmental, attachment, and trauma fields are utilized to operationalize the capacity to be alone in terms of attachment status, emotional regulation, executive functioning, and impulse control. The goal was to generate an object relational-developmental framework that will be used as a non-pathologizing lens by which to view the internalizing and externalizing behaviors of adolescents in foster care as well as of youth who have not been placed in substitute care. Clinical implications that result from this model are examined, as well as recommendations for future research.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้แนะนำ และอธิบายของ Winnicott (1958/1974) กำลังการผลิตเพียงอย่างเดียวโครงสร้างและวิธีมันเป็น engendered ในเด็ก โดยกรอบด้านสิ่งแวดล้อม attuned วรรณกรรมจากฟิลด์ psychoanalytical พัฒนา แนบ และบาดเจ็บถูกนำมาใช้การ operationalize กำลังคนเดียวแนบสถานะ ควบคุมอารมณ์ การทำงานผู้บริหาร และควบคุมกระแส เป้าหมายคือการ สร้างกรอบการพัฒนาเชิงวัตถุที่จะใช้เป็นเลนส์ไม่ใช่ pathologizing ที่ในการแสดงพฤติกรรมวัยรุ่นในการปกครองเช่น ณเยาวชนที่ไม่ได้วางใน internalizing และ externalizing แทนดูแล ผลทางคลินิกที่ได้จากแบบจำลองนี้จะตรวจสอบ รวมทั้งข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์นี้จะแนะนำและกล่าวถึงของ Winnicott (1958/1974) ความสามารถที่จะอยู่คนเดียวและสร้างวิธีการที่จะก่อให้เกิดในเด็กโดยกรอบการทำงานด้านสิ่งแวดล้อมสนิทสนมระหว่าง วรรณกรรมจากฏีพัฒนาการสิ่งที่แนบมาและสาขาการบาดเจ็บที่ถูกนำมาใช้เพื่อการดำเนินการความสามารถที่จะอยู่คนเดียวในแง่ของสิ่งที่แนบมาสถานะการควบคุมอารมณ์การทำงานของผู้บริหารและการควบคุมแรงกระตุ้น เป้าหมายของเราคือการสร้างกรอบการพัฒนาความสัมพันธ์-วัตถุที่จะนำมาใช้เป็นเลนส์ที่ไม่ใช่ pathologizing โดยที่เพื่อดู Internalizing และพฤติกรรม externalizing ของวัยรุ่นในการอุปการะเลี้ยงดูเช่นเดียวกับเยาวชนที่ยังไม่ได้รับอยู่ในความดูแลแทน ผลกระทบทางคลินิกที่เกิดจากรูปแบบนี้มีการตรวจสอบเช่นเดียวกับคำแนะนำสำหรับการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์นี้เสนอและกล่าวถึง winnicott ( 1958 / 2517 ) ความจุอยู่คนเดียวสร้างมัน engendered ในเด็กโดยการปรับตัวด้านสิ่งแวดล้อม ดังนี้ วรรณกรรมจากทฤษฏี พัฒนาการ ความผูกพัน และความชอกช้ำเป็นฟิลด์ที่ใช้ operationalize ความจุเป็นคนเดียวในเรื่องของสถานภาพ ระเบียบ การทำงานบริหารอารมณ์สิ่งที่แนบและการควบคุมแรงกระตุ้น เป้าหมายคือการสร้างวัตถุเชิงสัมพันธ์การพัฒนากรอบ ที่ จะ ใช้ เป็น ไม่ pathologizing เลนส์ที่ดูเก็บกดภายนอกพฤติกรรมของวัยรุ่นในการดูแลและอุปถัมภ์ ตลอดจนเยาวชนที่ไม่ได้อยู่ในการดูแลแทน ผลทางคลินิกที่เกิดจากรุ่นนี้ จะ ตรวจ สอบรวมทั้งข้อเสนอแนะสำหรับงานวิจัยในอนาคต