Evidence of comprehension and use o

Evidence of comprehension and use of specific concepts, vocabulary, constructions
Evidence of time spent reading or looking at books, times in book center
Self-report or record of books read or books read to. child at home or school
Self-report or elicited listing of favorite books
Performance sample of child reading aloud to another child, parent, aide, volunteer, or the teacher(may be recorded on audio- or videotape)
Evidence of child's understanding of functional uses. of print (eg, signs, maps, letters newspapers, lists, books, teacher recordings, photographs)
Work products such as copies of final and draft copies of child compositions-songs, poems stories, recountings, samples of journal entries
Drawn or written responses to "prompts.
Performance samples of storytelling, retelling, or reading of own writing (recorded on tape)
Performance samples of writing-successive drafts or stand-alone samples
Group compositions or experience charts
Performance samples showing child's conceptions about print
Parent reports of favorite books or reading activities at home.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานของความเข้าใจและการใช้งานที่เฉพาะเจาะจงของแนวคิดคำศัพท์ Constructions
หลักฐานของเวลาที่ใช้อ่านหนังสือหรือดูที่หนังสือครั้งในศูนย์หนังสือ
ด้วยตนเองรายงานหรือบันทึกของหนังสืออ่านหรืออ่านหนังสือไป เด็กที่บ้านหรือที่โรงเรียน
รายงานตัวเองหรือรายชื่อออกมาของหนังสือเล่มโปรด
ตัวอย่างผลการดำเนินงานของเด็กอ่านออกเสียงให้เด็กอื่นพ่อแม่ผู้ช่วยอาสาสมัครหรือครู (อาจจะถูกบันทึกไว้ใน audio- หรือเทป)
หลักฐานของความเข้าใจของเด็กของใช้การทำงาน . ของการพิมพ์ (เช่นสัญญาณ, Maps, หนังสือพิมพ์ตัวอักษรรายชื่อหนังสือบันทึกครูรูปภาพ)
ผลิตภัณฑ์การทำงานเช่นสำเนาสำเนาขั้นสุดท้ายและร่างของเด็กองค์ประกอบ-เพลงบทกวีเรื่องราว recountings ตัวอย่างของรายการบันทึก
วาดหรือเขียนคำตอบ จะ "แจ้ง.
ตัวอย่างผลการดำเนินงานของการเล่าเรื่องบอกเล่าหรือการอ่านการเขียนของตัวเอง (เทป)
ตัวอย่างการปฏิบัติงานของการเขียนต่อเนื่องร่างหรือสแตนด์อะโลนตัวอย่าง
องค์ประกอบกลุ่มหรือแผนภูมิประสบการณ์
ตัวอย่างผลการดำเนินงานที่แสดงให้เห็นแนวความคิดของเด็กเกี่ยวกับการพิมพ์
รายงานแม่ของหนังสือเล่มโปรด หรือกิจกรรมการอ่านที่บ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานของความเข้าใจและการใช้แนวคิดที่เฉพาะเจาะจง , ศัพท์ , ก่อสร้างหลักฐานเวลาอ่านหรือดูที่หนังสือ ครั้งใน ศูนย์หนังสือรายงานหรือบันทึกด้วยตนเองหนังสืออ่าน หรือหนังสือที่อ่านไป เด็กที่บ้านหรือที่โรงเรียนการประเมินตนเองหรือโดยใช้รายการของหนังสือที่ชื่นชอบตัวอย่างการแสดงของเด็กอ่านออกเสียงให้เด็กอีก พ่อ แม่ พี่เลี้ยงอาสา หรือครูอาจบันทึกเสียงหรือวิดีโอ )หลักฐานของเด็ก เข้าใจใช้ในการทํางาน พิมพ์ ( เช่นป้าย , แผนที่ , ตัวอักษรหนังสือพิมพ์ , รายชื่อ , หนังสือ , บันทึก , ครูภาพถ่าย )ผลิตภัณฑ์ เช่น งานชุดสุดท้ายและร่างฉบับของเด็กประกอบเพลง บทกวี นิยาย recountings ตัวอย่างของรายการบันทึกประจำวันวาดหรือเขียนตอบไปที่ “แจ้งให้ผลงานตัวอย่างของการเล่าเรื่อง , บอกเล่า หรืออ่าน เขียนเอง ( บันทึกไว้ในเทป )ตัวอย่างการเขียนแบบร่างผลงานหรือตัวอย่างแบบต่อเนื่ององค์ประกอบแผนภูมิหรือกลุ่มประสบการณ์ตัวอย่างผลงานที่แสดงเด็ก แนวคิดเรื่องพิมพ์ผู้ปกครองรายงานของหนังสือเล่มโปรด หรือกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่บ้าน